ÅRSPLAN Bibliotekbok Har bibliotektid tirsdag. Lager en oversikt på i-pad over bøkene de leser. Finner ord en trenger å øve på.

Transkript

1 Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN Fag: Norsk Trinn: 7. Lærer: Kari Oftebro Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen Hele året Stillesing og fritidslesing Leser 15 min på skolen hver dag og hjemme 2-3 ganger pr.uke. Høytlesing Bibliotekbok Lærer leser fra en bok flere ganger i uka. Bibliotekbok Har bibliotektid tirsdag. Lager en oversikt på i-pad over bøkene de leser. Presenterer bøkene de leser for klassen. Får sett flere måter å presentere bøker på. Kartleggeren i norsk. Her passer flere av målene under, alt etter hvilke emner vi jobber med. Vurdere andres muntlige framføringer. Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten. Øveord (i deler av året) Har det på ukeplanen, skriver de ned. Finner ord en trenger å øve på. Har de på ukeplanen. Bruke digitale skriveverktøy, personlig og funksjonell håndskrift i tekster. Leseprosjekt 1.okt- 31. des Er med på et leseprosjekt i regi av Norli Elevene leser på skolen og hjemme. Registrerer antall sider de leser.

2 August September Lær å lære (kurs) Litterære virkemidler(kurs) Skrive fagtekst Språkbok kap 1 og 2 Lesebok kap 1 Stoff fra Skrivesenteret og Kaleido. Skriveramme Eksempeltekster Jobbe individuelt Jobbe med læringsvenn. Modellering, vi jobber med læringsstrategier sammen. Muntlig underveisvurdering i klasserommet og veiledningssamtale. Elevene viser det de jobber med for klassen. Vi vurderer sammen hva som er viktig. Egenvurdering og kameratvurdering ut i fra kriterier. Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta Uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy Bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen Med egne ord referere og oppsummere hovedmomenter i en tekst

3 Oktober Språk Lytte og tale (kurs) Lytte til andre Uttrykke og begrunne egne meninger Vise respekt for andres meninger Skriv bedre Skrive om personer Skrive om steder Begynne på ulike steder i en fortelling Gode skriveknep Språkbok kap 2 Språkbok kapittel 3 Lesebok Lese ulike eksempeltekster Nettsteder Samarbeid m/læringsvenn. Dramatiseringer Jobbe parallelt med det å være en god lytter og det å skrive egne tekster. Muntlig underveisvurdering. Modellering. Kamerat- og egenvurdering ut fra ulike kriterier. Opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner Lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres Drøfte hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker Gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer Presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler Skrive argumenterende tekst. Stoff fra Skrivesenteret og Kaleido. Skriveramme Eksempeltekster Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst. Formulere tolkninger av leste tekster Uttrykke egne opplevelser av og

4 November/ Desember Skrive faktatekst/ fagartikkel Rettskriving Dobbel konsonant. Forenkling av dobbel konsonant. Når du skal bruke og eller å. Bruke stavekontroll på ipad. Språkbok kapittel 9 Stoff fra Skrivesenteret og Kaleido. Skriveramme Eksempeltekster Språkbok Kapittel 4 Nettsteder Smart skole Felles intro Selvstendig arbeid med selvvalgte temaer Samarbeid m/læringsvenn Muntlig underveisvurdering. Bruke egne tekster for å sjekke se om de skriver riktig. Kamerat- og egenvurdering ut fra ulike kriterier. Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler Begrunne egne synspunkter på leste tekster Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift Bruke erfaringer fra egen lesing i skjønnlitterær og sakspreget skriving Eksperimentere med ulike språkvarianter i egen skriving på bokmål og nynorsk, dialekt og gruppespråk Strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Ordklasser Determinativer Subjunksjoner Adverb Språkbok kap 5 Arbeidsbok Nettsteder Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner Vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster Bruke oppslagsverk og ordbøker Bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte

5

6 Januar Repetisjon til halvårsprøve Samarbeid m/læringsvenn Halvårsprøve Vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster bbuke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster Vurder litteratur: Å vurdere en skjønnlitterær tekst. Å skrive anmeldelse av en skjønnlitterær tekst. lesebok kap 3 Oppgaver Repetert lesing Bibliotekbok Muntlig underveisvurdering Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng

7 mellom setninger og avsnitt Februar Film- en sammensatt tekst Fra bok til film Lesebok kap 5 Bok Film Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere inholdet Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst Sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk Gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker

8 Mars Setningsanalyse Skriveperiode Snakke og skrive om det du har lest språkbok kap.7 Arbeidsbok Lesebok kap 6,7 Oppgaveløsning felles/enkeltvis/parvis. Muntlig underveisvurdering Skriftlig prøve Utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål

9 og mottaker Eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger April Mai Tegnsetting (repetisjon: punktum, utropstegn, spørretegn, anførselstegn/replikkst rek, kolon..) Nytt: kommaregler språkbok kap.8 Oppgaveløsning felles/enkeltvis/parvis. Bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting Vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap Bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster Biografi Lære om selvbiografi Skrive selvbiografi Lære om biografi Skrive biografi Lesebok kap 8 Skrive biografi om en valgfri person. Skrive selvbiografi. Underveisvurdering og tilbakemeldinger. Kamerat- og egenvurdering. Presentere sluttresultatet. Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt

10 Mai Sakprosa: referat søknad språkbok kap.6 Skrive ulike typer referater som møtereferat, referat fra tekst. Skrive søknad til sommerjobb. Felles gjennomgang. Øveoppgaver, og tilbakemelding på disse. mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål Juni Repetisjon Øveoppgaver Repetisjon, felles gjennomgang etter behov, selvstendig arbeid Årsprøve De grunnleggende ferdighetene: å kunne utrykke seg muntlig å kunne uttrykke seg skriftlig å kunne lese å kunne regne å kunne bruke digitale verktøy er inkludert i kompetansemålene, og må være synlige i arbeidsmåter / evaluering i faget.