34-36 Muntlig kommunikasjon -uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres -opptre i ulike roller gjennom

Transkript

1 KAPITLER EMNER OG LÆRINGSMÅL PERIODE KOMPETANSEMÅL LÆRINGSSTRATEGIER OG METODER Kap. 1 i leseboka På biblioteket Kap 2 i leseboka Lesekurs Forberedende lesing til nasjonale prøver. Gjennomføring av nasjonale prøver Kap 3 i leseboka Snakk om bøker Leselystaksjon i Elverum kommune. Kap 4 i leseboka Spøk og spenning -Å bruke biblioteket -Forskjellen på skjønnlitteratur og faglitteratur -Om en forfatter (Roald Dahl) -å bli en bedre leser -hva du kan gjøre FØR du leser, MENS du leser og ETTER at du har lest Muntlig kommunikasjon -uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres -opptre i ulike roller gjennom HØSTFERIE å snakke om bøker -å skrive bokanmeldelser -å presentere en bok for andre -å lese skjønnlitteratur -å lese sakprosa -å snakke om det du har lest -å skrive om det du har lest Kap 5 i leseboka dramaaktiviteter, opplesning og presentasjon -uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen Skriflig kommunikasjon -lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangre på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten -referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst -forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst -mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting -skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt -skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Gjennom hele året: Lese både skjønnlitteratur og faglitteratur Samtale og samarbeide om ulike fremgangsmåter og løsninger Lytte og gi tilbakemelding på andres tekster Gi uttrykk for egne meninger Gi skriftlig og muntlig vurdering av eget og medelevers arbeid Skrive bokanmeldelser Føre leselogg Utrykke seg både skriftlig og muntlig Skrive sammenhengende tekster med god grammatisk flyt

2 Eventyr Kap. 6 i leseboka Ut i naturen Kap. 1 i språkboka Send en hilsen Kap 2 i språkboka Lær å lære Kap 3 i språkboka Fra bokstaver til ord Kap 4 i språkboka Rettskriving rett og slett Kap 5 i språkboka -å lese eventyr fra Norge og andre land -å lære å fortelle eventyr -å skrive eventyr å lese skjønnlitteratur - å lese sakprosa - å snakke om det du har lest - å skrive om det du har lest JULEFERIE 1 -å skrive kort og brev -å bruke e-post 2-3 -å lage tankekart -å ta et BISON-overblikk over en tekst -å skrive nøkkelord -å lage VØFL-skjema 4-5 -om alfabetet -å bruke ordliste -å ordne alfabetisk rekkefølge Hvorfor vi har regler for rettskriving -regler for hvordan vi skriver (kj-,sj-,v-, og å-lyden, samt dobbelt konsonant) VINTERFERIE hva sakprosa er -gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger -bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler Språk, litteratur og kultur -gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk -sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk -vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold -kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder -bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker Lese og tolke ulike tekster Lese og gjengi innhold i tekster Framføre eget skrivearbeid Muntlige framføringer Arbeid med lesebok, språkbok og kopiark Arbeid med arbeidsbok til både lesebok og språkbok. Cooperative learning Arbeide individuelt og i små grupper

3 Si det som det er - saksprosa Kap. 6 i språkboka Å presentere eget arbeid Kap 7 i språkboka Substantiv Kap. 8 i språkboka Verb Kap.9 i språkboka Å skrive en fortelling Kap. 10 i språkboka Finn fortellingen Kap 11.i sråkboka Adjektiv -å skrive beskjeder, oppskrifter, instruksjoner, beskrivelser, faktatekster hva en presentasjon er -å lage en presentasjon -hvordan du kan presentere eget arbeid for andre 14 -hva et substantiv er -å bøye et substantiv i entall og flertall, i ubestemt og bestemt form. Påskeferie hva et verb er -hvordan verb kan fortelle om tid -å bøye verb 17 - å skrive fortelling -å finne fortellinger i bilder -å skrive en fortelling ut fra et bilde -hvordan du kan bruke tekst og bilder til å lage en sammensatt tekst. -hva et adjektiv er 18 19

4 Kap.12 i språkboka Tegnsetting Kap 13 Vi ser på TV Kap.7 i leseboka Ord blir dikt Kap. 8 i leseboka Ut i verden -hvordan adjektiv kan brukes i sammenligninger -å gradbøye adjektiv - å bruke store skilletegn -å diskutere TV og TV-program med andre -å begrunne meningene dine -noen fakta om TV og TVprogduksjon - å lese og skrive dikt -å lese skjønnlitteratur -å snakke om det du har lest -å skrive om det du har lest Digitalt verktøy (gjennom året): Foreta informasjonssøk, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy Bruke digitalt verktøy i skriveprosessen og i produksjon av interaktive tekster Bruke digitale informasjonskanaler på en målrettet måte Bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene Lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, ved hjelp av digitale verktøy

5