TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med skriftlige oppgaver innen sjangeren sakprosa/fagtekst og skjønnlitterære tekster. På noen av disse tekstene skal elevene ha skriftlig tilbakemelding på forarbeid, førsteutkast og sluttprodukt med vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse. Elevene skal gjennom hele skoleåret ha ei bok de leser i. Det vil gjennom hele året legges stor vekt på bruk av de forskjellige lese- og læringsstrategiene. Disse vil bli flittig arbeidet med i ulike temaer og tekster. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) FAGTEKSTSKRIVING Et emne som vil gå igjen gjennom hele skoleåret. Men det kan ha ulikt utgangspunkt. Bl.a. biografi Vil også bli nyttet i naturfag Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Mestre sentrale regler i formverk og ortografi, samt skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting Finne egnet fagstoff og faktaopplysninger i bøker og på nettet Ta notater Ordne notater i tankekart/to- og trekolonneskjema Skrive førsteutkast og levere på Fronter. i forarbeidsstadiet og evt. muntlig på førsteutkast. og evt. muntlig sluttvurdering ut i fra Modelltekster med skriveprogram og nettilgang 1

2 Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger tilbakemelding fra lærer/elev Omarbeiding av teksten Levere sisteutkast Vurderingskriterier skal være gitt når arbeidet starter gitte kriterier på sisteutkast Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler RETTSKRIVING OG TEGNSETTING Det vil bli jobbet med dette gjennom hele skoleåret Kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder - dobbel konsonant - forenkling av dobbel konsonant - når du skal bruke og eller å - bruke stavekontroll på datamaskin - bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker -sette komma etter tiltaleord mellom setninger Jobbe med oppgaver i boka Ta utgangspunkt i egne tekster Kompetansemålene vil bli gitt som vurderingskriterier i gitte oppgaver. Det vil bli gitt skriftlig og/eller muntlig tilbakemelding Ordliste med stavekontroll

3 LYTTE OG TALE SPRÅK OG HOLDNINGER etter leddsetninger foran og etter forklarende tillegg - lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta - uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres - uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjone n - vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier - Gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk - gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker Klassediskusjon om et aktuelt emne for klassa/samfunnet Oppgaver i boka Samtale i klassa. vurdering på skriftlige arbeidsoppgaver Ulike tekster Leserinnlegg ORDKLASSER Må arbeides med gjennom hele - Kan navnene på ordklassene, og kan plassere de fleste ord i Arbeide med ulike oppgaver knyttet til egne og andres På prøver: e tilbakemeldinger med Egne tekster Oppgaver fra boka Gitte tekster

4 skoleåret LESEKURS LITTERÆRE VIRKEMIDLER SKRIVE SKJØNNLITTERÆRE TEKSTER riktig klasse. (Substantiv, verb, adjektiv, adverb, preposisjoner, pronomen, tallord, konjunksjoner, interjeksjoner og artikler) - kan bøye substantiv, verb og adjektiv - Presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk - vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold - kan skrive en tekst i sjangeren fortelling og kunne dele teksten inn i innledning, hoveddel og avslutning - dele teksten inn i avsnitt - skrive om personer - skrive om steder - begynne på ulike steder i en fortelling - finne og forstå noen tekster Arbeide med oppgaver som gjelder - før du leser - mens du leser - etter at du har lest Delta i en litterær samtale grad av måloppnåelse når elevene jobber med oppgaveark. Litterær samtale: Løpende med muntlige tilbakemeldinger Skjønnlitterære tekster: og skriftlig i planlegging og førsteutkast. sluttvurdering for andreutkastet med vurderingskriterier. De skal få tilbakemelding med graden av måloppnåelse. Allerede når elevene starter med forarbeidet skal de ha fått Litteratur

5 litterære virkemidler språkbilder gjentagelser frampek zooming vurderingskriteriene for sluttproduktet. BIOGRAFI SORG - Sjangeren selvbiografi - å skrive selvbiografi - om sjangeren biografi - å skrive biografi - lese skjønnlitteratur - snakke om det en har lest - skrive om det en har lest Se på andres tekster Skrive en selvbiografi Skrive en biografi Lese skjønnlitterære tekster. Klassesamtaler e arbeidsoppgaver og sluttvurdering på tekster med vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse og sluttvurdering på tekster med vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse Biografier med ulik lengde Biblioteket

6 ORD SOM GROR/DIKT SETNINGSANALYSE SKRIVE MED HÅND OG PÅ Gjelder gjennom hele skoleåret Lære - om sammensatte ord og om bilder i språket. - om sjangrene vers, rim og dikt - Utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap - hva er et setningsledd - analysere setninger og finne verbal subjekt direkte objekt indirekte objekt - hva helsetning og leddsetning er - å utvide setningsledd - - Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte Skrive og fremføre vers, rim og dikt og skriftlig analyse Skriveøvelser og sluttvurdering med vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse. og skriftlig tilbakemelding på skriftlige oppgaver Diktbøker Ulike tekster

7