RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 6. trinn 2013/14

Transkript

1 Obj100 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 6. trinn 2013/14 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med skriftlige oppgaver innen sjangeren sakprosa/fagtekst eller skjønnlitterær tekst. På disse tekstene skal elevene ha skriftlig tilbakemelding på forarbeid, førsteutkast og sluttprodukt med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse. Elevene skal gjennom hele skoleåret ha ei bok de leser i. Elevene kommer til å ha ukentlige leselekser fra Zeppelin lesebok, og vi kommer til å jobbe med oppgaver tilknyttet de ulike tekstene de leser der. FASTE LESE OG SKRIVEAKTIVITETER. Det skal brukes 1 time ukentlig til stillelesing. Det skal være diktat / gjenfortelling min. 2 ganger pr. måned.

2 Det skal være minst et skriftlig arbeid på skolen eller hjemme hver uke. Skriftforming alle skal utvikle en sammenhengende og tydelig håndskrift. Alle skal lese minst 3 skjønnlitterære bøker. Alle skal øve seg i å bruke pc i arbeid med tekstskaping. Alle skal bruke skolebiblioteket aktivt. Ca 10 uker TID TE MA Ord i klas ser Ord klas ser: Sub stan tiv, adje ktiv, ver b Pers KOMPETANSEMÅL kunne forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster ARBEIDSMETODE R Gjennom hele året: egenprodu sert tekst diktat: Ord og setninger høytlesning stillelesning rollespill gruppearbe id individuelt arbeid arbeidsopp gaver fra lærebøker og annen VURDERINGSFORMER Gjelder alle emner: Gjennom hele året skal elevene vurderes kontinuerlig muntlig i forhold til skriftlig og muntlig arbeid de utfører. Det kommer til å være orddiktater og setningsdiktater jevnlig, for stadig å holde fokus på rettskriving. RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc

3 onli ge pro no me n Rett skri ving rett og slet t Inte rvju Fler e ord kunne forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama mestre ortografi bruke ordbøker lage sammensatte tekster med bilder bruke bilder i presentasjoner vurdere tekster bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon forklare noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama intervju bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser bruke biblioteket og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte lese lengre norske og oversatte sakprosatekster lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy opptre i ulike språkroller gjennom. Intervju bruke sang, musikk i framføringer og presentasjoner forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper relevant litteratur framføringe r av eget arbeid diktlesning sang spill konkreter Aviser, papirutgaver og digitale utgaver

4 klas ser Fra ord til teks t Fort ell mer! Teg nset ting fra grammatikk og tekstkunnskap bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster lage sammensatte tekster med bilder og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy skape sammenheng mellom setninger og avsnitt forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap opptre i ulike språkroller gjennom opplesning lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster, barnelitteratur og sakprosatekster på bokmål og nynorsk og uttrykke forståelse og leseopplevelser strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema bruke digitale verktøy i skriveprossesser vurdere sterke og svake sider ved egen og andres tekster bruke erfaringer fra egen lesing i skjønnlitterær og sakpreget skriving lage sammensatte tekster med bilder og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama mestre tegnsetting og bruk av ulike setningskonstruksjoner bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon

5 Ord som gror Dial ekt er Rekl ame opptre i ulike språkroller gjennom drama, opplesing, rollespill lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer mestre ortografi, variert ordforråd lage sammensatte tekster med bilder og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy opptre i ulike språkroller gjennom intervju lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter eksperimentere med ulike språkvarianter i egen skriving på dialekt bruke sang, musikk i framføringer og presentasjoner finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og sammenligne med noen andre dialekter forklare noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter opptre i ulike språkroller gjennom intervju lage sammensatte tekster med bilder og varierte skrifttyper til en helhet, manuelt og ved hjelpa ab digitale verktøy vurdere tekster, TVprogrammer, reklame. og film

6