Språk Skriving Læringsmål Vurdering

Transkript

1 Årsplan 7. trinn Norsk Periode August September Oktober Kapittel og tema Oppstart Kapittel 1: Hva er språk? Språk Skriving Læringsmål Vurdering Setningsanalyse Verb Dagboknotat fra leirskole Powerpointpresentasjon av et språk. Bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner Vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Presentere et fagstoff tilpasset kommunikasjonssituasjonen Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangre på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten over hovedmomenter i en tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting. Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt. Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av Kunne skrive en dagboktekst Kunne bruke ordkart Framlegging om et språk utfra kriterier vi har laget sammen. Kunne verbal, subjekt, objekt og adverbial Kunne analysere helsetninger Vite hva et setningsledd er Vite hva verb er og kunne bøye dem i infinitiv, presens, preteritum, perfektum og imperativ Kunne skille mellom sterke og svake verb Kunne si noe om form innhold og formål i saktekster Bruke 5-trinnsskisse til å skrive en saktekst Kunne bruke fagord i tekstsene sine Kunne vurdere andres framlegginger ut fra faglige kriterier

2 eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterer og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Bruke digitale kilder og vektøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoblinger og varierte estetiske virkemidler Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler Språk, litteratur og kultur Gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk Utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap Presentere egne tolkninger av personer, handlinger og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk Oktober Kapittel 2 : Nabospråk Helsetninger og leddsetninger Skrive en novelle eller fortelling med spennings- Språklæring: Lese et bredt utvalg norske og oversatte Kunne bruke tankekart og bisonblikk Kunne stille spørsmål til tekster Kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av

3 Substantiv topp. Tankekart tekster i ulike sjangre på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten de samiske språkene Kunne skille mellom fortellende heletninger, spørresetninger og imperativsetninger Lese enkle tekster på svensk og dans og gjengi og kommentere innholdet Mestre sentrale regler i formverk og ortografi. Vite hva en leddsetning er Kunne skrive en fortelling med en spenningstopp Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende November Kapittel 3 Dialekter Subjunksjoner Lage plakat Tokolonnenotat Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen Kunne lese tekster som er skrevet på dialekt Lese et bredt utvalg tekster Mestre sentrale regler i formverk og ortografi Skrive varierte tekster Sammenligne talemålet i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk Kunne forklare og bruke begrepene tykk l, skarre-r, apokope og setningsmelodi Kunne forklare hva en subjunksjon er Gjenkjenne og gi eksempler på ord som tilhører ordklassen subjunksjoner Kunne forskjellen på da og når. Kunne skrive en plakat Gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av

4 mennesker Presentere egne tolkninger av personer, handling og tema. Desember Kapittel 4: Språklige bilder Adverb adjektiv Novelle Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon Vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Kunne nærlese Forklare og kunne bruke begrepene sammenligning, metaphor, besjeling og personifikasjon Kunne lage et assosiasjonskart Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Kunne gi respons til medelever som leser høyt Kunne gi en tolkende opplesing av en valgfri tekst Kunen forklare hva et adverb er med egne ord Presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur Gjennkjenne og gi eksempler på ord som tilhører ordklassen adverb Vite hva tidsadverb, gradsadverb, måtesadverb og setningsadverb er. Kunne skrive en novelle Kunne lage språklige bilder i egen tekst. Januar Kapittel 5: Språk fra scenen Sketsjer og skuespill Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon Kunne opptre i ulike roller og bruke stemme og kroppsspråk bevisst Vite hva samskriving og særskriving er Vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Kunne skrive skjetsjer og skuespill Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende

5 tekster Gi tilbakemelding på andres tekster Vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold Februar Kapittel 6: To skriftspråk Nynorsk og bokmål. Determinativ Skriverammer Enkle tekster på sidemålet Forstå og tolke opplysninger fra flere utrykksformer i en sammensatt tekst Eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemålet (nynorsk) Kunne skrive en påskekrim Vite hvorfor vi har 2 målformer i Norge Kunne sammenligne nynorsk og bokmål Vite noen kjennetegnende trekk for nynorsk og bokmål Kunne skrive enkle tekster på sidemålet sitt Sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk Mars Kapittel 7: Språk og kultur Komma Replikktegn Tenkeskriving Reflekterende tekster Bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker Uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres Lytte til og videreutvikle innspillf ra andre og skille mellom meninger of fakta Kunne begrunne egne meninger Våge å si sin egen mening Kunne delta i en samtale der de både lytter og har ordet. Kunne de viktigste kommareglene Bruke leddsetninger Lese et bredt utvalg tekster Skrive tekster med klart uttrykt tema Kunne skrive reflekterende tekster der de setter ord på egne tanker Kunne tenkeskrive

6 Gi eksempler på og reflektere over hvordan språl kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker Presentere egne tolkninger Kapittel 8: April Språk på skjerm Direkte og indirekte objekt Digital, sammensatt tekst Uttrykke og gjengi egne standpunkter og vise respekt for andres Kunne forklare og bruke ordene digital, programmering, datasikkerhet og nettvett Kunne gjenfortelle innholdet i en tekst Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte Analysere helsetninger Skille mellom direkte og indirekte objekt Skrive en digital instruksjon etter mønster fra eksempeltekst Finne, bruke og oppgi kilder Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst. Bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoblinger og varierte estetiske virkemidler Kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder

7 Kapittel 9: Mai Språk som påvirker Peronlige pronomen Eiendomspronomen Argumenterende tekst Lytte til og videreutvikle innspill fra ndre og skille mellom meninger og fakta Bruke sang, musikk og bilder i framføringer og preentasjoner Kunne bruke tokolonnenotat Kunne skille mellom meninger og fakta Forstå hvordan reklame kan påvirke oss Lage en jingle for et produkt Vite hva pronomen er, og kunne de personlige pronomene og eiendomspronomene. Juni Kapittel 10: Kreativ med språk Skrive kreativt Forstå og tolke opplysninger frea flere uttrykksformer Skrive tekster med klart tema Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst Presentere egne tolkninger av personer, handlinger og tema Kunne velge en lesestrategi som passer til teksten de skal lese Vite hva en avledning er Kunne lage avledninger av er og lig Kunne lage en kreativ tekst der de kombinerer skriftlig tekst og tegninger