ÅRSPLAN I NORSK FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET
|
|
- Julia Aune
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ÅRSPLAN I NORSK FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET Faglærer: Cato Olastuen Fagbøker/lærestoff: Salto 6A og 6B, elevbok og arbeidsbok, Ord for alt 6, tekstbok og språkbøker A og B, Kaleido. 3,75 klokketimer, d.v.s. 5 skoletimer (45 min) pr. uke. Uke Læreplanmål (kunnskapsløftet) Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset ssituasjon en Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy Vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Delmål Jeg planlegger og gjennomfører en muntlig framføring Jeg bruker stemmen på forskjellige måter når jeg framfører Jeg vurderer egen og andres framføring Jeg skaper flyt og sammenheng i en tekst ved bruk av bindeord Jeg lager støtteark til en muntlig framføring Tema/emne og begrep framføring Retorikk, artikulasjon, stemmebruk og tonefall, Den gylne hånd, støtteark, gjennomføre en presentasjon Bindeord som viser rekkefølge i tid, motsetning, årsakssammenheng og som legger til informasjon Læringsstrategier/ Grunnleggende (fet skrift) e muntlig framføring,, samarbeidslæring Lage støtteark, ta notater og nøkkelord, lage venndiagram og tankekart, bruke VØL-skjemaer og kolonnenotat, Vurdering/ prøveform av støtteark muntlig framføring (1.10 i Salto) (Kapittelprøve, 1.11 i Salto) Tekster Tekster Mie forteller om Sceneskrekk av Mie Petzold Andberg (Salto 6A, s ) På månen spiser de kameler. Filosofi for barn: Vennskap (utdrag) av Vera Michaelsen (Salto 6A, s ) Utdrag fra Eksperimentboka «Skjulte beskjeder» og «Spionens verktøykasse» av Unni Eikeseth
2 Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting. Lage støtteark til en muntlig framføring Lage digital presentasjon e, retorikk, stemmestyrke, tonefall, jernteppe, artikulasjon, bindeord Lage en digital presentasjon, oppgaveløsning digitalt av lære Stillelesingsbøker Høytlesingsbok: Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en /Språk, litteratur og Jeg gir eksempler på sammensatte tekster Jeg finner de ulike delene en tekst er satt sammen av Jeg finner og tolker informasjon fra både ord og bilder i ei bildebok Jeg planlegger og lager ei bildebok Bildeboka en sammensatt tekst Verbaltekst og illustrasjoner, lyd og levende bilder, bildebøker, detaljer i bildebøker, å lese med lupe Regelrette og uregelrette substantiv Svake og sterke e, samarbeidslæring Lage egen bildebok, ta notater og skrive nøkkelord, lage tankekart, av bildebok bildebok (2.12 i Salto) (Kapittelprøve, 2.13 i Salto) Garmanns hemmelighet (utdrag) av Stian Hole (Salto 6A, s ) Kant (utdrag) av Jon Fosse og Akin Duzakin (Salto 6A, s ) Å sanse verden gjennom barnets øyne intervju med Stian Hole (Salto 6A, s
3 sammensatt tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Jeg bøyer substantiv, verb og adjektiv riktig verb Å bøye adjektiv etter kjønn og tall Lage en sammensatt tekst: Bildebok Sammensatt tekst, verbaltekst, illustrasjon, illustratør, tolke Oppgaveløsing digitalt av lese for å oppdage, lese for Stillelesingsbøker Høytlesingsbok: Bildebok?? andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse
4 fra samisk Vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til /Språk, litteratur og Jeg gir eksempler på ulike måter å fortelle på Jeg skildrer, uten å fortelle direkte Jeg skiller mellom en førstepersonsfortelling og en tredjepersonsfortelling Jeg skriver en fortelling med frampek og spenningskurve Jeg bruker personlig pronomen til å skape variasjon i tekster Fortellingen Tre måter å fotelle på, å skildre, hvem forteller?, virkemidler, avslutning Personlig pronomen, entall og flertall Skrive en fortelling i førsteperson eller tredjeperson med forskjellige fortellermåter, frampek og en tydelig spenningskurve e, samarbeidslæring Lage egen fortelling, tenkeskrive, lage tankekart, Skrive fortelling i Google Dokumenter, digital tekstbehandling av fortelling fortelling (3.9 i Salto) (Kapittelprøve, 3.10 i Salto) Sunnaneng av Astrid Lindgren (Salto 6A, s ) Prøven av Henry Slesar (Salto 6A, s ) Stillelesingsbok Høytlesingsbok :
5 formål og mottaker gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Handlingsreferat, skildring, førstepersonsfortell ing, tredjepersonsfortell ing, frampek, spenningskurve, personlige pronomen av vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Forstå og tolke opplysninger fra flere /Språk, litteratur og Jeg lytter til og bruker råd om kildekritikk til å vurdere nettkilder Jeg sammenligner opplysninger fra to kilder (multiple tekster) som handler om samme tema Jeg bruker kilder til å Kilder og kildebruk Kilder, multiple tekster, gode og dårlige kilder, nettkilder, kildekritikk, å vurdere og velge nettkilde, kildeliste Konjunksjoner og subjunksjoner Helsetning og e, samarbeidslæring Skrive egen kildeliste og fagtekst, tenkeskrive, kolonnenotat, tankekart av fagtekst fagtekst (4.12 i Salto) (Kapittelprøve 4.13 i Salto) Ida av Jørn Hurum, Torstein Helleve og Esther van Hulsen (Salto 6A, s ) Når pappa jobber i Norge. Izabellas nye liv av Harald Skjønsberg (Salto 6A, s Utdrag fra Den
6 uttrykksformer i en sammensatt tekst Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger skrive en fagtekst og oppgir kildene i en kildeliste Jeg bygger opp et avsnitt i egen skriving Jeg gir eksempler på konjunksjoner og subjunksjoner leddsetning Avsnitt temasetning og kommentarsetninge r Kildeliste Skrive fagtekst Kildekritikk, søkeord, nettkilde, pålitelig, publisere, kildeliste, konjunksjon, subjunksjon Skrive fagtekster i Google Dokumenter, digital tekstbehandling av Regning store boka om spøkelse. Faktabok om spøkelse: «Munken i Nidarosdomen» av Velle Espeland og «Spøkelseshotel ler i Norge» av Tom Egeland Stillelesingsbok Høytlesingsbok : Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler Lese av tabeller og diagrammer Kjenne til opphavsrettslige regler
7 for bruk av kilder Lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og Jeg leser og forstår tekster på svensk og dansk Jeg oversetter danske og svenske tekster til norsk Jeg skriver en fagtekst om språk Jeg finner likheter og forskjeller mellom noen nordiske språk Jeg forklarer og gir eksempler på hva arveord, lånord og avløserord er Språk i Norden Språkfamilier og slektskap mellom språk, likheter og forskjeller mellom svensk, dansk og norsk. lese tekster på svensk og dansk, falske venner Arveord, lånord og avløserord Skrive fagtekst om språk Bruke kilder og lage kildeliste Offisielle språk, falske venner, språkfamilie, lånord, arveord, avløserord e, samarbeidslæring Skrive egen kildeliste og fagtekst, tenkeskrive, kolonnenotat, tankekart Skrive fagtekster i Google Dokumenter, digital tekstbehandling av av fagtekst fagtekst (5.11 i Salto) (kapittelprøve, 5.12 i Salto) Isjenta (utdrag) av Bent Haller (Salto 6A, s ) Svenske oppfinningar, hentet fra Kameratposten (Salto 6A, s ) Trollvinter (utdrag) av Tove Jansson (Salto 6A, s ) Stillelesingsbok Høytlesingsbok:
8 nynorsk og i oversettelse fra samisk Vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold Bruke forskjellige former for digitale og baserte ordbøker Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av Jeg leser og uttaler noen ord og uttrykk på nordsamisk Jeg leser og uttaler stedsnavn med nordsamiske bokstaver Jeg skriver en miljøskildring som en del av en fortelling Jeg skriver ord med o- lyd, å-lyd, æ-lyd og stum h riktig Buorre beaivvi Det samiske språkområdet, skrive og uttale nordsamiske bokstaver, lese og uttale ord og uttrykk på nordsamisk, nordsamiske stedsnavn, den samiske folkedrakten, samiske fortellinger Bestemmerord (eiendomsord, pekeord, e, samarbeidslæring Skrive miljøskildringer, tenkeskrive, tankekart, Skrive av miljøskildring miljøskildring (8.12 i Salto) (Kapittelprøve, 8.13 i Salto) Mellom verdener (utdrag) av Máret Ánna Sara (Salto 6B, s ) Gutten som terga sola, månen, stjernene og nordlyset et samisk eventyr (Salto 6B, s ) Intervju med Mikkel Ante Langlo og Tor Isak Eira Bjørn, to samiske gutter på 12 og 11 år (Salto 6B, s ) Stillelesingsbok
9 eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver, og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene Jeg forklarer hva bestemmerord er mengdeord) Rettskriving: o-lyd, å-lyd, æ-lyd og stum h Skrive en miljøskildring med skildringer av sanseinntrykk Sápmi, urfolk, nordsamisk, uttale, miljøskildring, bestemmerord, rettskriving miljøskildringer i Google Dokumenter, digital tekstbehandling, digitale oppgaver av Høytlesingsbok: Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk 1-3 Lese et bredt utvalg norske og oversatte Jeg beskriver kjennetegn ved tegneserier og Tegnserier Kjennetegn ved tegneserier; oppbygging, e av tegneserie tegneserie (6.10 i Rekrutten (utdrag) av Robert Muchamore, Ian Edginton og John
10 tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker tegneserieromaner Jeg beskriver hva verbaltekst og tegninger foreller sammen i tegneseriene Jeg lager tegneserie av verbaltekst Jeg gir eksempler på interjeksjoner og preposisjoner Jeg forteller om tegneserienes opprinnelse lydord, symboler Tegneseriehistorik k og tegneserieromaner Preposisjoner Interjeksjoner Tegneserie som sammensatt tekst Gjøre om vits, fortelling eller utdrag fra bok til tegneserie Fortelle med både tegning, verbaltekst og symboler, samarbeidslæring Lage egen tegneserie, tenkeskrive, tankekart Digital tekstbehandling, digitale oppgaver av Salto) (Kapittelprøve, 6.11 i Salto) Aggs (Salto 6A, s ) Slik forteller du en historie av Øystein Kristiansen (Salto 6A, s ) 26. november. Fire fortellinger fra det norske Holocaust av Mikael Holmberg (Salto 6A, s og bok på biblioteket) Stillelesingsbok Høytlesingsbok: andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av Stripe, figur, særtrekk, lydord, tegneserieroman, interjeksjon,
11 tilbakemeldinger preposisjon Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk 4-6 Opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Jeg forteller om virkemidler i film, som bilde, musikk og lyd Jeg leser tekstutdrag og sammenlikne dem med filmmanus Jeg skiller mellom ulike bildeperspektiver Jeg skriver et filmmanus med sceneanvisninger og replikkanvisninger Jeg bruker ulike typer Fra bok til film Når bok blir film, bok eller film?, filmmanus, virkemidler i film Kommaregler: Komma ved tiltaleord, svarord og utropsord, komma mellom to helsetninger, komma etter en leddsetning Adverb Skrive en filmscene med sceneoverskrift, e, samarbeidslæring Skrive filmscene tenkeskrive, tankekart Digital tekstbehandling, av filmscene filmscene (7.10 i Salto) (Kapittelprøve, 7.11 i Salto) Intervju med Jon Ewo: Jon Ewo forteller om Birkebeinerne (Film/bokadaptasjon) (Salto 6B, s ) Filmomtale: SVK Store Vennlige Kjempe, basertpå Roald Dahls bok ved samme navn (Salto 6B, s ) Bak sju hav (utdrag fra filmmanus) av Espen Thorstenson og Saeed Anjum
12 7-10 andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold Bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner Opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon Vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over adverb til å gjøre spårket mer variert og levende Jeg presenterer dikt for klassen Jeg kjenner igjen ulike virkemidler i dikt, som rim, rytme og besjeling Jeg leser og tolker innholdet i et dikt Jeg skriver egne dikt og eksperimenterer med ulike virkemidler sceneanvisninger, replikker og replikkanvisninger Filmmanus, manusforfatter, lydeffekt, bildeperspektiv, adaptasjon, adverb Rim og rytme dikt og slik Hva er et dikt?, rim og rytme i dikt, besjeling som virkemiddel Ordenes oppbygging: ordstammer, forstavelser og endelser Hvordan ord endrer betydning med nye endelser og/eller digitale oppgaver av e, samarbeidslæring Skrive dikt tenkeskrive, tankekart av sangtekst sangtekst (9.12 i Salto) (Kapittelprøve 9.13 i Salto) (Salto 6B, s ) Hans og Grete gjenfortalt på rim av Roald Dahl (Salto 6B, s ) Han smiler (sangtekst) av Nico D (Salto 6B, s ) Stans denne natta! (utdrag fra diktsamling) av Merima Maja Brkic (Salto 6B, s ) Ren poesi (Instagramkonto)
13 innhold og form i teksten Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Jeg dikter en ny tekst med rim og fast rytme til en kjent melodi Jeg lager nye ord ved å bygge ut ordstammer med forstavelser eller endelser forstavelser Skrive ny tekst til en kjent melodi Skrive egne dikt, hvor jeg eksperimenterer med rimmønstre i enderim Rimmønster, stavelse, trykk, bokstavrim, enderim, besjeling, ordstamme, forstavelse Digital tekstbehandling, digitale oppgaver av Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og
14 11-13 i oversettelse fra samisk Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta Uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset ssituasjone n Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne /Skriftli g Jeg argumenterer for og imot en sak Jeg skiller mellom påstand og argument Jeg skiller mellom saklig og usaklig argumentasjon Jeg skriver en argumenterende tekst Jeg finner setningsleddene verbal, subjekt og direkte objekt i en setning Når meninger møtes Kommunikasjon: avsender, mottaker, budskap og respons, kunsten å overbevise (retorikk), påstand og argument, argumenterende tekster Setningsanalyse: verbal, subjekt, direkte objekt Variasjon i setningsoppbygnin gen Skrive en argumenterende tekst. Overbevise mottaker ved å være troverdig, vise kunnskap og vekke interesse e Argumentasjon og debatt, klassesamtaler,, samarbeidslæring Skrive argumenterende tekst, tenkeskrive, tankekart, kolonnenotat, Digital tekstbehandling, digitale oppgaver av av muntlig argumentasjon av argumenterende tekst argumenterende tekst (10.9 i Salto) (Kapittelprøve i Salto) Kampen for likes! (artikkel) (Salto 6B, s ) Master of sleep (leserinnlegg) (Salto 6B, s ) Hvorfor må jeg alltid legge meg så tidlig? (artikkel) av Elisabeth Holmboe Eggen (Salto 6B, s ) Kurt Kurér (utdrag) av Erlend Loe (Salto 6B, s ) Spør Vera fra Aftenposten junior (Salto 6B, s ) Voksne bør også legge fra seg mobilen! (Salto 6B, s )
15 tekster til formål og mottaker andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Kommunikasjon, avsender, budskap, mottaker, påstand, argument, motargument, setningsledd Utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap 22 sammenligne språk og språkbruk i Gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy Jeg forklarer hva som kjennetegner ulike typer biografier Biografier Biografi, selvbiografi, dagbok, digitale selvbiografier, biografiske filmer e, samarbeidslæring av biografi skriftlig biografi (11.8 i Salto) Malala (utdrag) av Malala Yousafzai (Salto 6B, s ) Anastasia (utdrag fra Jentenes historie) av
16 Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Jeg leser og tolker biografier om historiske og nålevende personer Jeg skriver en biografi Jeg vurderer kilder og bruker relevante kilder til å skaffe opplysninger om en person Jeg bygger ut setningsledd for å skape variasjon i en tekst Å utvide setningsledd med adjektiv som beskriver, bestemmerord eller som-setninger som utdyper Skrive en biografi. Være bevisst på hvilke episoder og hendelser som beskrives Biografi, biograf, selvbiografi, personbeskrivelse, indre egenskaper, blogg, dokumentarfilm, setningsledd Skrive biografi, tenkeskrive, kildeliste, tankekart, kolonnenotat, Digital tekstbehandling, digitale oppgaver av (Kapittelprøve 11.9 i Salto) Kristina Lindström (Salto 6B, s ) Gutt (utdrag) av Roald Dahl (Salto 6B, s ) Jeg er Zlatan av Zlatan Ibrahimovic Stillelesingsbok Høytlesingsbok: andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på
17 bakgrunn av tilbakemeldinger Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler Utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap Kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset ssituasjon en Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og /Språk, litteratur og Jeg gir eksempler på forskjeller og likheter mellom muntlig og skriftlig språk Jeg sammenligner talemål i eget miljø med andre talemålsvarianter og med målformene nynorsk og Tale og skrift Talemål og skriftspråk, dialekter, målmerker, talemål i endring, bokmål og nynorsk, muntlig og skriftlig språk e, samarbeidslæring Skrive fagtekst om egen av fagtekst fagtekst (12.11 i Salto) (Kapittelprøve i Salto) Småsøskenspråk (utdrag fra Språkmagi) av Helene Uri (Salto 6B, s ) Sokkertøy for det som blir att av Alf Prøysen (Salto 6B, s ) Ta tempen på
18 setningsbygning og funksjonell tegnsetting Eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler Gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk bokmål Jeg gir eksempler på målmerker Jeg sammenligner tekster på bokmål og nynorsk Jeg lager en fagtekst om min egen språkhistorie Jeg skriver ord med stum d, j-lyd, kj-lyd og sj-lyd riktig Rettskriving: stum d, j-lyd, sj-lyd, kjlyd Skrive fagtekst om egen språkhistorie Bygge opp et asvnitt Bruke fagbegreper språkhistorie tenkeskrive, kildeliste, tankekart, kolonnenotat, Digital tekstbehandling, digitale oppgaver av språket! (utdrag fra en forskningsrapport ) (Salto 6B, s ) Alle utlendinger har lukka gardiner av Maria Navarro Skaranger Stillelesingsbok Høytlesingsbok: Sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk Sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter
19 og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Jeg forklarer hva et språklig bilde er Jeg gir eksempler på språklige bilder, som sammelikninger, metaforer og besjelinger Jeg bruker språklige bilder i egen skriving Jeg kan reglene for når jeg skal skrive da/når og å/og Jeg tolker og forstår språklige bilder i ulike tekster Bilder i språket Språklige bilder: metaforer, sammenlikninger, faste uttryk, ordtak og symbolbruk Regler for bruk av ordparene da/når og å/og Skrive en reportasje fra en hendelse eller begivenhet Bruke språklige bilder i beskrivelser i teksten e, samarbeidslæring Skrive reportasje, tenkeskrive, kildeliste, tankekart, kolonnenotat, Digital tekstbehandling, digitale oppgaver av reportasje reportasje (egenvurdering 13.9 i Salto) (Kapittelprøve i Salto) Halvdagsprøve/«te ntamen» Sort enke. Mustangen (utdrag) av Widar Aspeli (Salto 6B, s ) Når ein ulv i saueham må bite i det sure eplet (en fagtekst om bilder i språket) (Salto 6B, s ) Morderens ape (utdrag) av Jacob Wegelius (Salto 6B, s ) av
20 andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger Vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold
Veiledende halvårsplan for Salto 6A
XXVI Salto 6 Lærerens bok A Veiledende halvårsplan for Salto 6A Halvårsplanen er laget for å gi læreren en samlet oversikt over elevenes læringsmål, kompetansemålene i R-LK06/13 og forslag til vurderingsformer
DetaljerÅrsplan i norsk for 6. klasse
Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) Hele året Lesing av ulike tekster med samtaler (begreper) Håndskrift Skrive på tastatur Rettskriving Ordklasser Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019.
DetaljerPeriodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2017
Periodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2017 Tid Emne Læringsmål Veiledende læringmål IUP HELE ÅRET HELE ÅRET Leseforståelse Håndskrift og touch Elevene utvikler -bruke ulike lesestrategier for å gjengi
DetaljerÅrsplan Norsk
Årsplan Norsk 2019 2020 Årstrinn: 7. årstrinn Lærere: Espen Sandnes, Mia Skjøld-Lorange og Harald Emil Verpe Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerLæreplan i norsk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 6. TRINN Årstimetallet i faget: 133 Songdalen for livskvalitet Læreplan i norsk - kompetansemål Kompetansemål etter 7. årstrinn Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig
DetaljerHalvårsplan, 6. trinn. Norsk, vår 19
Halvårsplan, 6. trinn. Norsk, vår 19 Uke Kapittel Mål i L-06 Læringsmål Vurdering 2-8 Rollespill og å lage en forestilling. Opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon. Gi
DetaljerÅrsplan Norsk Årstrinn: 7. årstrinn
Årsplan Norsk 2016 2017 Årstrinn: 7. årstrinn Lærere: Hanna Guldhaug, Ulla Heli og Julie Strøm Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerLes og lær, s Tekstboka s Ulike måter å lese på, s 8-18 Grammatikk: Dobbel konsonant, s (2 uker) Nøkkelord/Tankekart, s.
ÅRSPLAN for skoleåret 2014\ 15 i: Norsk Faglærer: Marianne Skjegstad Fagbøker/lærestoff: Ord for alt, 7A og 7B, Tekstbok Udir.no - Veiledning til læreplan i norsk Mnd Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål
DetaljerÅRSPLAN NORSK FOR 7. TRINN
ÅRSPLAN NORSK FOR 7. TRINN 2017-2018 Periode 34-36 Kapittel i Kaleido 7 Tekstbok Kompetansemål Gå til kilden -å lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i -referere, oppsummere og reflektere over
DetaljerSpråk Skriving Læringsmål Vurdering
Årsplan 7. trinn Norsk Periode August September Oktober Kapittel og tema Oppstart Kapittel 1: Hva er språk? Språk Skriving Læringsmål Vurdering Setningsanalyse Verb Dagboknotat fra leirskole Powerpointpresentasjon
DetaljerÅrsplan Norsk Årstrinn: 5. årstrinn Lærere: Tonje Skarelven, Brita Skriubakken, Eirin S Hammerstad
Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årsplan Norsk 2016 2017 Årstrinn: 5. årstrinn Lærere: Tonje Skarelven, Brita Skriubakken, Eirin S Hammerstad Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerSpråk, litteratur og kultur (LK06) Tema
Uk e Muntlig kommunikasjon (LK06) Skriftlig kommunikasjon (LK06) Språk, litteratur og kultur (LK06) Tema Grammatikk og språk Arbeidsmåte Vurdering 34 -Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille
DetaljerÅrsplan i norsk for 6 trinn
Årsplan i norsk for 6 trinn 2017-2018 Muntlig kommunikasjon: Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: *lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta * uttrykke og
DetaljerÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole
ÅRSPLAN 2017-2018 Laudal og Bjelland skole Fag: Norsk Klasse:. Lærer: Line Fjeldsgård Kompetansemål etter 7. trinn: Muntlig kommunikasjon Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom
DetaljerÅrsplan i norsk for 5. klasse Kriterier markert med gult er fra lokal læreplan. Kriterier (eleven kan når )
Årsplan i norsk for 5. klasse 2018-2019. Kriterier markert med gult er fra lokal læreplan. Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) Hele året Lesing av ulike tekster med samtaler (begreper) Håndskrift
DetaljerÅrsplan i Norsk. Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: LES OG LÆR
Årsplan i Norsk Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34-40 LES OG LÆR Alfabetet Dobbeltkonsonant - Lese et bredt utvalg norske og oversatte
DetaljerÅrsplan Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7
Årsplan 2017-2018 Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Hele
DetaljerKompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: NORSK TRINN: 7. klasse Timefordeling på trinnet: 5 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
DetaljerÅrsplan i norsk 2018/2019. Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7
Årsplan i norsk 2018/2019 Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser
DetaljerÅrsplan 2016/2017 Norsk 5. trinn Læreverk: Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder, aktiviteter og læringsressurser skrive bruke
Årsplan 2016/2017 Norsk 5. trinn Læreverk: Zeppelin språkbok 5 Zeppelin lesebok 5 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 5 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 5 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder, aktiviteter
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 152 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerÅrsplan i norsk 2017/2018
Årsplan i norsk 2017/2018 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende : 34-36 Kap. 1 Lær å lære opptre i ulike roller gjennom drama, opplesing og presentasjon
Detaljeruke Kapittel Språkbok Lesebok KL 06: Elvenene skal -
34 Bli kjent med språk-boka og leseboka Se på forside og bakside kolofonside innholdsoversikt stikkordliste Se på forside og bakside kolofonside innholdsoversikt stikkordliste 34 1 Send en hilsen (Språkboka
DetaljerÅrsplan norsk 5. trinn
Årsplan norsk 5. trinn Lærar Helene Fjermestad Lærebok Salto Kompetansemål Kompetansemåla er kopiert direkte frå udir.no, og er derfor på bokmål. Månad Vekenr. Kompetansemål Emne 34 August presentere et
DetaljerÅrsplan i norsk 6. trinn
Årsplan i norsk 6. trinn Periode og tema Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: 34-36 kommunikasjon: Foredrag Uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen Presentere
DetaljerÅrsplan i norsk 7. trinn
Årsplan i norsk 7. trinn Periode og tema Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: Uke 34-37 Si hva du mener (Valg) Jeg kan vurdere egne antagelser. Jeg kan vende meg på en relevant måte til kjente
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk 5.-7.trinn fra høst 2018
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk 5.-7.trinn fra høst 2018 Følgende mål dekkes gjennom tverrfaglige opplegg (disse må legges inn på årsplanene i de ulike fagene, for eksempel naturfag, KRLE
DetaljerÅrsplan i norsk 6. trinn 2019/2020
Årsplan i norsk 6. trinn 2019/2020 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier Kompetansemål: Læringsmål: Innhold i timene: 34-37 Kap. 1 Lær å lære (Språkboka) Læringsstrategier Lesestrategier Rettskriving presentere
DetaljerFag: Norsk Trinn: 6. Lesekurs / Studieteknikk Tidsperiode; 34-38
Fag: Norsk Trinn: 6. Lesekurs / Studieteknikk Tidsperiode; 34-38 Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå målet Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2017/18 Følgende mål dekkes gjennom tverrfaglige opplegg; - Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta
DetaljerÅrsplan norsk 5. trinn
Årsplan norsk 5. trinn Lærar Gunn-Marit Røssland Lærebok Salto Kompetansemål Kompetansemåla er kopiert direkte frå udir.no, og er derfor på bokmål. Planen kan bli endra gjennom året. Vekenr. Kompetansemål
DetaljerÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2018-2019 Faglærer: Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: læreverkene Salto og Ord for alt. Antall klokketimer: 3,75, dvs. 5 skoletimer(45 min) pr. uke. MÅNED LÆREPLANMÅL
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2015-16 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med skriftlige oppgaver innen sjangeren sakprosa/fagtekst og skjønnlitterære tekster. På
DetaljerÅrsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 6. årstrinn
Årsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 6. årstrinn Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Lærere: Unni S. Tveit, Eirin S. Hammerstad og Hanna Guldhaug Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerPå spor av forfatteren Læringsstrategier. Zeppelin SB kap.1 «Lær å lære» s Tankekart BISON Nøkkelord Sammendrag Samskjema
Lokal læreplan etter LK-06 ved Vardåsen skole Fag: Norsk 7.trinn Timefordeling på trinnet: 5 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter Uke Kompetansemål i LK-06
DetaljerÅrsplan i norsk. Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7
Årsplan i norsk Læreverk: Zeppelin språkbok 7 Zeppelin lesebok 7 Zeppelin arbeidsbok til språkbok 7 Zeppelin arbeidsbok til lesebok 7 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Hele
DetaljerÅrsplan i norsk 6. trinn 2017/2018
Årsplan i norsk 6. trinn 2017/2018 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier Kompetansemål: Læringsmål: Innhold i timene: 34-36 Kap. 1 Lær å lære (Språkboka) 36-46 Bokslukerprisen En gratis og nasjonal leselystaksjon
DetaljerÅrsplan Norsk 2015 2016 Årstrinn: 6. årstrinn Lærere: Anlaug Laugerud, Renate Nagel Dahl og Hanna Guldhaug
Årsplan Norsk 2015 2016 Årstrinn: 6. årstrinn Lærere: Anlaug Laugerud, Renate Nagel Dahl og Hanna Guldhaug Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerKompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: NORSK TRINN: 7. klasse Timefordeling på trinnet: 5 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
DetaljerÅrsplan Norsk
Årsplan Norsk 2019 2020 Årstrinn: 6. årstrinn Lærere:Hege Almås, Eli Aareskjold og Mia Skjøld-Lorang Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Cato Olastuen Fagbøker/lærestoff: 7, Lesebok og Språkbok. 4,12 klokketimer, d.v.s. 5,49 skoletimer(45 min) pr. uke. Uker Læreplanmål (kunnskapsløftet)
DetaljerNorsk 7. klasse,
Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende
DetaljerÅrsplan i norsk 7. trinn
Årsplan i norsk 7. trinn Periode og tema Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: 34-36 Lese og læringsstrategier Jeg behersker ulike lesemetoder og endrer lesemåte ved behov. Jeg mestrer ulike
DetaljerNærlese. lekser. skriftlig språk. Jeg vet hva sammensatte tekster er.
Lesekurs sammensatte tekster Bli kjent i lærebøkene Uke gi eksempler på noen likheter Jeg kan finne fram i bøkene ved å Nærlese Vurdering av og forskjeller mellom muntlig og bruke innholdsoversikt og Lete-lese
DetaljerÅrsplan i norsk 5. trinn 2016/ 2017
Årsplan i norsk 5. trinn 2016/ 2017 Læreverk: Zeppelin Språkbok (blå), Zeppelin lesebok (gul), Leseforståelsehefter, Modelltekster fra Skriv så blekket spruter. Uke Tema Kompetansemål: Læringsmål: Innhold
DetaljerÅrsplan 2016/2017 Norsk 6. trinn. Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6
Årsplan 2016/2017 Norsk 6. trinn Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser
DetaljerÅrstal 2018/2019. Bøker Zeppelin 6 Språkbok, Zeppelin arbeidsbok til Språkbok 6. Lesebok 6, Lesebok 6 pluss.
Fag Klassetrinn Norsk 6. klasse Årstal 2018/2019 Lærar Stine Pedersen Bøker Zeppelin 6 Språkbok, Zeppelin arbeidsbok til Språkbok 6. Lesebok 6, Lesebok 6 pluss. Nettressurs er norsksidene.no, salaby, lesesenteret.no,
DetaljerLeselos, målretting Språkbilder. VØL-skjema. Ukeprøve Gjentakelser. Tilbakemeldinger fra Frampek. Læresamtale startord. medelever Zooming.
ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Zeppelin lesebok, Zeppelin språkbok Faglærere: Tonje Danielsen UKE MÅL/LÆRE (lokal læreplan) TEMA ARBEIDSFORM/METODE VURDERING Uke Finne og forstå litterære
DetaljerHalvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19
Halvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19 Uke Emne Arbeidsmåte Læringsmål Mål fra læreplan 34-35 Muntlig og skriftlig språk. Og/Å tavle/smartboard Samtale i klassen/muntlige oppgaver. Skriftlige oppgaver i
DetaljerLæringsmål for trinnet Hovedområde /tema Læremidler og lærebøker, lokalt lærestoff Lære:
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Norsk TRINN:5 Timefordeling på trinnet: 5 Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke 33-35 Kompetansemål
DetaljerMuntlig kommunikasjon (LK06) Skriftlig kommunikasjon (LK06) Språk, litteratur og kultur (LK06) Tema/ innhold Grammatikk Arbeidsmåte Vurdering
Årsplan i norsk 7.trinn (2017-2018) Uke Muntlig kommunikasjon (LK06) Skriftlig kommunikasjon (LK06) Språk, litteratur og kultur (LK06) Tema/ innhold Grammatikk Arbeidsmåte Vurdering 34-37 på bokmål og
DetaljerVårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer!
Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer! Lærebøker i lesing/leseforståelse, Hydén, Schubert m.fl. Lesing i fagene, Mer lesing i fagene, tekster fra nasjonale prøver
DetaljerUke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Hele året. Små drypp.
Årsplan 2019/2020 Norsk 6. trinn Læreverk: Zeppelin språkbok 6 Zeppelin lesebok 6 Zeppelin arbeidsbok til språkbok Zeppelin arbeidsbok til lesebok 6 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15
Obj111 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med en skriftlig oppgave innen sjangeren sakprosa/fagtekst eller skjønnlitterær tekst.
DetaljerUke Tema Leseboka Språkboka Læringsmål Kompetansemål. Kap. 1. Kap.2 s.18-29. s.34-39
FAGPLAN NORSK Uke Tema Leseboka Språkboka Læringsmål Kompetansemål 34 og 35 Bli kjent med lærebøkene Kap. 1 Lære ulike måter å sende en hilsen på. Brev til lærer med forventninger til mellomtrinnet. 36
DetaljerLæreplan i norsk Sira skole
Læreplan i norsk Sira skole Læringsmål i norsk for 1. klasse lytte til høytlesning og kunne lytte til andre som forteller lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om disse leke og improvisere
DetaljerÅRSPLAN I NORSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I NORSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2017-2018 Faglærer: Cato Olastuen Fagbøker/lærestoff: Ord for alt 5, tekstbok og språkbøker A og B, Salto 5 A og B, Zeppelin 5, språkbok og lesebok. 4,12 klokketimer,
DetaljerLære å skrive kort og brev å bruke e-post. Lære å bruke biblioteket forskjellen på skjønnlitteratur
34-37 1 Send en hilsen (Språkbok 5, s. 4 17) 38-39 1 På biblioteket (Lesebok 5, s. 4 17) 41-42 43-44 45-46 2 Lesekurs (Lesebok 5, s. 18 35) 3 Snakk om bøker (Lesebok 5, s. 36 47) 2 Lær å lære måte. setninger
DetaljerLokal læreplan. Skoleåret: 2015/16 Trinn: 5 Fag: Norsk Utarbeidet av: Harald, Camilla, Carsten. Karl Johans Minne skole. Grunnleggende ferdigheter
Lokal læreplan Skoleåret: 2015/16 Trinn: 5 Fag: Norsk Utarbeidet av: Harald, Camilla, Carsten Uke Kompetansemål Læringsmål (delmål) kriterier for måloppnåelse Tema Grunnleggende ferdigheter Arbeidsmetode,
Detaljer5. TRINN NORSK PERIODEPLAN 2
1 5. TRINN NORSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL MUNTLIG KOMMUNIKASJON Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon uttrykke og grunngi
DetaljerFagplan i norsk 6. trinn
Fagplan i norsk 6. trinn Uke Kompetansemål Emne Læringsmål Kriterier Forslag til Du kan litt Du kan noe Du kan mye Bruke læringsstrategiene nøkkelord, Kunne bruke Kunne bruke Læringsstrategier sammendrag,
DetaljerÅRSPLAN Bibliotekbok Har bibliotektid tirsdag. Lager en oversikt på i-pad over bøkene de leser. Finner ord en trenger å øve på.
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: Norsk Trinn: 7. Lærer: Kari Oftebro Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen Hele året
DetaljerLokal læreplan norsk 7. trinn
Lokal læreplan norsk 7. trinn Lærebok: Zeppelin Språkbok, Lesebok, Lesebok 7+ og tilhørende arbeidsbøker Antall uker 2 Uke 34-36 Lær å lære Nøkkelord BISON Venn-diagram (Samskjema) Sammendrag Tankekart
DetaljerSatsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse
7. Trinn Fag: NORSK VÅR 2016 Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse Grunnleggende ferdigheter å kunne uttrykke seg muntlig å kunne lese å kunne regne å kunne
DetaljerÅrsplan i norsk 7. trinn
Årsplan i norsk 7. trinn Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 35-38 Lese og læringsstrategier : - bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen. - referere og
DetaljerÅrsplan Norsk 5B, skoleåret 2016/2017
Årsplan Norsk 5B, skoleåret 2016/2017 Zeppelin 5 språkbok og Zeppelin 5 lesebok Uke Tema Arbeidsmetoder og aktiviteter Kompetansemål Læringsmål 35-36 2 Lær å lære (kurs) Språkbok s. 18-39. Kopiark 9a-13.
DetaljerFagplan i norsk 7. trinn
Fagplan i norsk 7. trinn Uke Kompetansemål Emne Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa Underveis I mål læreverk Skriftlige tekster Bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen Muntlige
Detaljer34-36 Muntlig kommunikasjon -uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres -opptre i ulike roller gjennom
KAPITLER EMNER OG LÆRINGSMÅL PERIODE KOMPETANSEMÅL LÆRINGSSTRATEGIER OG METODER Kap. 1 i leseboka På biblioteket Kap 2 i leseboka Lesekurs Forberedende lesing til nasjonale prøver. Gjennomføring av nasjonale
DetaljerÅrsplan i norsk for 6.kl. 2015-2016
Årsplan i norsk for 6.kl. 2015-2016 Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 34 uttrykke og grunngi egne standpunkter referere og oppsummere hovedmomenter i en tekst presentere egne tolkinger av personer,
DetaljerPeriodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2016
Periodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2016 Tid Emne Læringsmål Veiledende læringmål IUP HELE ÅRET Leseforståelse Elevene utvikler HELE ÅRET Håndskrift og touch -bruke ulike lesestrategier for å gjengi
DetaljerInnhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur
Fag: Norsk Læreverk: Zeppelin lesebok og Zeppelin språkbok, Aschehoug Klasse/trinn: 6 Skuleåret: 2017-18 Lærar: Jorunn Bjørk Ålvik og Kari Anne Ålvik Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 34 uttrykke
Detaljer7.TRINN NORSK PERIODEPLAN 2
1 7.TRINN NORSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL MUNTLIG KOMMUNIKASJON uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon
DetaljerÅRSPLAN. Skoleåret: 2015/16 Trinn: 6 Fag: Norsk Utarbeidet av: Camilla, Harald og Carsten 35-39. Karl Johans Minne skole
ÅRSPLAN Skoleåret: 2015/16 Trinn: 6 Fag: Norsk Utarbeidet av: Camilla, Harald og Carsten Mnd. Kompetansemål 35-39 Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift Bruke erfaringer fra egen
DetaljerMÅL/LÆRE (LK) TEMA ARBEIDSFORM/METODE VURDERING
ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN 2018/2019 Læreverk: Zeppelin lesebok, Zeppelin språkbok Faglærere: Mona Haukås Mæland UKE MÅL/LÆRE (LK) TEMA ARBEIDSFORM/METODE VURDERING 34-36 SKRIFTLIG OG MUNTLIG Kartlegging
DetaljerNorsk årsplan for 6. klasse 2014/15 Kompetansemål og forventninger Hovedemner
Norsk årsplan for 6. klasse 2014/15 Mange av kompetansemålene i norsk blir også jobbet med i de andre skolefagene. Årsplanen er derfor delt i to hoveddeler: Kompetansemål og forventninger Hovedemner Mål
Detaljer7.TRINN NORSK PERIODEPLAN 3 Uke 2-11
1 7.TRINN NORSK PERIODEPLAN 3 Uke 2-11 KOMPETANSEMÅL MUNTLIG KOMMUNIKASJON opptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon lytte til og videreutvikle innspill fra andre, og skille
DetaljerUke Tema Språkboka Leseboka Læringsmål Kompetansemål 34
FAGPLAN 16/17 Uke Tema Språkboka Leseboka Læringsmål Kompetansemål 34 Kunne finne spor Referere, Læringsstrategier Kap.1 Lær å lære etter forfatteren. oppsummere og 35 36 hovedmomenter i en 37 tekst RIKT
DetaljerKartlegging av nivå. Hvor er vi?
ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN 2016/2017 Læreverk: Zeppelin lesebok, Zeppelin språkbok Faglærere: Hanna Haukedal UKE MÅL/LÆRE (LK) TEMA ARBEIDSFORM/METODE VURDERING 34-36 SKRIFTLIG OG MUNTLIG KOMMUNIKASJON,
Detaljerkompetansemål Læringsmål Tema Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Norsk TRINN:6 Timefordeling på trinnet: 5 Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke 33-34 Kompetansemål
DetaljerMuntlig kommunikasjon
Kompetansemål etter 7. årstrinn Muntlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta uttrykke og grunngi egne
DetaljerInnhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:
Tid Kompetansemål frå kunnskapsløftet Elevane skal kunne: V 34-40 lytte til og vidareutvikle innspel frå andre og skilje mellom meiningar og fakta uttrykke og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for
DetaljerInnhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur
Fag: Matematikk Læreverk: Zeppelin, Aschehoug Klasse/trinn: 6 Skuleåret: 2016-17 Lærar: Marianne Vee Hellebø, Silje Indrebø Ylvisåker Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 34 uttrykke og grunngi
Detaljeruke Tema språkboka leseboka læringsmål kompetansemål 34 Bli kjent med lærebøkene Kap.1 s.6-20 og s
FAGPLAN NORSK 6.kl. uke Tema språkboka leseboka læringsmål kompetansemål 34 Bli kjent med lærebøkene 35 36 37 Lesekurs Ruth Sivertsen orddiktat Kap.1 s.6-20 og s. 23-26 -lære å lese sammensatte tekster:
DetaljerÅrsplan i kroppsøving 6. trinn
Årsplan i kroppsøving 6. trinn Uke Emne Arbeidsmåter Mål Vurdering 34-36 Les og lær Studieteknikk - Foredrag - Rettskriving (dobbel enkel kons.) - Grammatikk, substantiv og verb Klasseromsundervi sning
DetaljerHalvårsplan i norsk våren 2017
Halvårsplan i norsk våren 2017 Uke Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter Kilde Vurdering 1 Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting.
DetaljerFjellskole: se egen modulplan Læringsstrategier
Lokal læreplan etter LK-06 ved Vardåsen skole Fag: Norsk 7.trinn Timefordeling på trinnet: 6 timer Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter Uke Kompetansemål i LK-06
DetaljerLærer, medlærere og assistenter. 2 Argumenterende tekst, med vekt på ekspert-, følelses- og flertallsargumenter
HALVÅRSPLAN VÅREN 2016 TRINN: 6 FAG: Norsk Bruker en time i uka til grammatikken UKE TEMA / EMNE LÆREMIDLER KOMPETANSEMÅL VURDERING ANSVAR 1 Argumenter og påstander 2 Argumenterende tekst, med vekt på
Detaljeruke Tema språkboka leseboka læringsmål kompetansemål 34 Bli kjent med lærebøkene 38 Litterær samtale Kap.2 s Lære å snakke om 39
FAGPLAN NORSK 6.kl. uke Tema språkboka leseboka læringsmål kompetansemål 34 Bli kjent med lærebøkene 35 36 37 Lesekurs Kap.1 s.6-20 og s. 23-26 -lære å lese sammensatte tekster: -tegneserier -faktatekster
DetaljerLokal læreplan norsk 6. trinn
Lokal læreplan norsk 6. trinn Lærebok: Zeppelin Språkbok, Lesebok, Lesebok 6+ -Leselystprosjektet: Bokslukerprisen av foreningen LES er for elever på 6.trinn. Undervisningsopplegg, bøker og lydfiler blir
Detaljernorskbøkene.. Lære å skrive kort og brev. Lære å bruke e- post.
Fag: NORSK Skoleåret:2017-18 Klassetrinn: 5. klasse Lærer: Aleksander Wahlø Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter 34 Bli kjent Bli kjent med med bøkene norskbøkene. 35-36 Send en hilsen
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: - UKE 34 UKE 39 - Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. -
DetaljerUKE TEMA / EMNE LÆREMIDLER KOMPETANSEMÅL VURDERING Ansvar Samtale om. lærere måloppnåelse. Gjøre ferdig tegnsetting komma.
HALVÅRSPLAN VÅREN 2017 TRINN: 5. FAG: NORSK UKE TEMA / EMNE LÆREMIDLER KOMPETANSEMÅL VURDERING Ansvar Uke 1 Venn- diagram Kopi fra «Salto». Samtale om lærere måloppnåelse. Gjøre ferdig tegnsetting komma.
DetaljerVURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse
NORSK 4.trinn KOMPETANSEMÅL Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse IDEBANKEN 1. Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner.
DetaljerMOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I NORSK - 7.TRINN
34 Dette blir som en innholdsfortegnelse. 35 Lese og lærestrategier. Diskutere meninger i tekst. Substantiv Finn riktig mål fra kunnskapsløftet: kopier inn fra udir.no. lytte til og videreutvikle innspill
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 33-UKE 39 Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og
DetaljerEmne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier
Lokal læreplan Norsk Huseby skole 8. trinn Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier disse hensiktsmessig Lese i ulike sjangere - lese
DetaljerÅrsplan 6. trinn i norsk skoleåret Fra Læreplan i norsk
Årsplan 6. trinn i norsk skoleåret 2016-2017 Fra Læreplan i norsk Kyrkjevollen skole Kompetansemål etter 7. årstrinn: Muntlige tekster opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing,
DetaljerÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Norsk. Lærer Evelyn Sagebakken. Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Hele året Stillesing og
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2019-2020 Fag: Norsk Trinn: 5 Lærer Evelyn Sagebakken Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Hele året Stillesing og Bibliotekbok fritidslesing Leser 15 min på skolen og hjemme
DetaljerÅrsplan Norsk 3.trinn, Salto.
Årsplan Norsk 3.trinn, Salto. Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK06 Læringsmål/Kriterier fra Sfj.kom. (eleven skal kunne...) 35 36 37 Ny Start Side 4 23 Stor forbokstav Setninger Jeg-fortelling Tonefall
DetaljerÅrsplan 2014-15 Norsk
Årsplan 2014-15 Norsk Uke Kompetansemål Læringsmål Innhold/ metode Gr. ferdigheter IKT-plan Læringsstrategier VFL 34-35 Bruke ordbøker og kunne det alfabetiske prinsipp Si noe om hvordan tekster er laget
Detaljer