Periodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2016

Transkript

1 Periodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2016 Tid Emne Læringsmål Veiledende læringmål IUP HELE ÅRET Leseforståelse Elevene utvikler HELE ÅRET Håndskrift og touch -bruke ulike lesestrategier for å gjengi og diskutere hovedinnholdet i skjønnlitterære og faglige tekster. -skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift -bruke touch-progrom hensiktmessig Eleven skal bruke ulike lesestrategier for å gjengi og diskutere fagtekster og skjønnlitterære tekster. Eleven skal skrive sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke touchprogram hensiktsmessig. Lærestoff og ressurser Alle kapitler: Touchprogram Aktiviteter og oppgaver Jobbe med ulike typer tekster individuelt og i læringspar. Bruke lesestrategiene SALTO Venndiagram Sammendrag Kolonnenotat Gjenfortelle Bruke touchprogram Øve på å skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift Vurdering timene og leseprøver. timene.

2 HELE ÅRET HELE ÅRET Egenvurdering Kameratvurdering Kameratvurdering Egenvurdering -delta i å lage faglige kriterier for fremføringer og bruke dem i tilbakemeldinger. -sette ord på positive sider ved andres fremføringer, og gi konstruktive forslag til forbedringer. -forklare de kriteriene som er satt. -gi konkrete tilbakemeldinger ut fra kriteriene som er satt. Eleven skal vurdere andres presentasjoner, og gi konstruktive tilbakemeldinger ut fra faglige kriterier. Eleven skal vurdere egne og andres tekster ut fra kriteriene som er satt, gi tilbakemelding til andre og forbedre egne tekster. Alle kapitler: Alle kapitler: Muntlige ferdigheter Språk i Norden Bildeboka Fortellingen Kilder Muntlige ferdigheter Språk i Norden Bildeboka Fortellingen Kilder Egenvurdering og kameratvurdering På ulike måter i alle kapitler. Egenvurdering og kameratvurdering På ulike måter i alle kapitler. -bruke kriterier og tilbakemeldinger for å forbedre egen tekst.

3 Uke Muntlige ferdigheter Elevene utvikler -bruke stemmen og kroppen for å fremstille ulike rollefigurer. -forme replikker som passer for rollefiguren. -bruke stemmen godt å ha blikkontakt med tilhørerne ved presentasjoner -variere tempo, styrke og intonasjon ved høytlesning -planlegge og gjennomføre en muntlig fremføring Eleven skal bruke språket, stemmen og kroppen bevisst i fremføringer og dramaaktiviteter. Kapittel 1: Samtale i par og grupper. Oppgaver individuelt, i par og i grupper. Gjøre oppgaver der man øver på artikulasjon, stemmebruk og tonefall. Gjøre oppgaver der man øver på å bruke den gylne hånd i planleggingen og gjennomføringen av en fremføring. Alias med ord og begreper fra kapitlet. Elevene blir vurdert i en muntlig fremføring i uke 37. Eleven blir vurdert i diktfremføring i uke forskjellige dikt som er ukas tekst Fremføringene og oppgavene skal ha kriterier. Egenvurdering og kameratvurdering underveis og i skriveprosessen og i etterkant av fremføringen. -bruke stemmen på forskjellige måter i fremføring.

4 -lage støtteark til muntlig fremføring. --vurdere egen og andres fremføring. Uke Rettskriving, grammatikk og tegnsetting Bindeord Elevene utvikler -skape flyt og sammenheng i en tekst (både skriftlig og muntlig) ved hjelp av bindeord. Eleven skal beherske grunnleggende regler for tegnsetting og rettskriving, og variere setningsbygging i egne tekster. Kapittel 1: Gjøre oppgaver der man fyller inn bindeord. Lete etter bindeord i tekster. Utfylle tekster med bildeord. Øve på å bruke bindeord bevisst når man planlegger fremføringer. timene og muntlig fremføring.

5 Uke Språk i Norden -lese, stille spørsmål til og samtale om enkle tekster på svensk og dansk. -oversette svenske og danske tekster til norsk. -finne likheter og forskjeller mellom noen nordiske språk. Eleven skal lese og samtale om enkle tekster på svensk og dansk. Kapittel 5: Lese tekster på svensk og dansk. Samtale i par og grupper. par, grupper og individuelt. Alias med ord og begreper fra kapitlet. timene. -forklare å gi eksempler på hva arveord, låneord og avløserord er.

6 Uke Bildeboka -forklare hvordan illustrasjoner, lyd og tekst bidrar i en sammensatt tekst. -hente ut og kombinere informasjon fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst. -gi eksempler på sammensatte Eleven skal hente ut og kombinere informasjon fra ulike uttrykksformer i sammensatte tekster. Kapittel 2: Lese bildebøker. Samtale i par og grupper. par, grupper og individuelt. Lage bildebok. Alias med ord og begreper fra kapitlet. Elevene skal lage ei bildebok etter gitte kriterier i uke 45. Når de er ferdige har de et bibliotek i klassen med selvlagde bildebøker. -finne de ulike delene som en tekst er satt sammen av -finne og tolke informasjon fra både ord og bilder i en bildebok. -planlegge og lage ei bildebok.

7 Uke Rettskriving, grammatikk og tegnsetting Substantiv, verb og adjektiv -gjøre rede for ordklasse og bøyningsformer for ord fra kjente ordklasser -bøye substaltiv, verb og adjektiv riktig Eleven skal beherske grunnleggende regler for tegnsetting og rettskriving, og variere setningsbygging i egne tekster. Kapittel 2: Sortere ord i kolonnenotat fra de ulike ordklassene. Bøye ord med og uten skjema. Skrive tekster i presens om til preteritum og omvendt timene.

8 Uke Fortellingen -strukturere avsnitt og forklare oppbygningen i en hoveddel. Eleven skal skrive tekster med god konsentrasjon om tema, god avsnittsinndeling og gjennomtenkt struktur. Kapittel 3: Lese fortellinger. Samtale i par og grupper. par, grupper og individuelt. Elevene skal skrive en fortelling etter gitte kriterier i uke 48. -eksperimentere med variert setningsbygning. -skrive tekster med bevisst inndeling i innledning, hoveddel og avslutning. -gi eksempler på ulike måter å fortelle på. Skrive fortellinger. Alias med ord og begreper fra kapitlet. Skrive fortelling på PC. -skildre, uten å fortelle direkte -skille mellom en førstepersonfortelling og en tredjepersonfortelling.

9 Uke Rettskriving, grammatikk og tegnsetting Personlig pronomen Setningsbygging -skrive en fortelling med frampek og spenningskurve. -bruke personlig pronomen til å skape variasjon i tekster. -fortelle om og skrive med variert setningsbygging. Eleven skal beherske grunnleggende regler for tegnsetting og rettskriving, og variere setningsbygging i egne tekster. Kapittel 3: Skrive fortellinger der man bevisst prøver å skape variasjon ved å bruke personlig pronomen. timene.

10 Uke Kilder -velge og søke på digitale informasjonskanaler, og vise kildekritikk. Eleven skal finne pålitelig informasjon, og gi gode kildehenvisninger i presentasjoner og tekster. Kapittel 4: Oppgave der man øver på å velge gode nettkilder. Sammenligne opplysninger fra to ulike kilder om samme tema. Skrive en fagtekst og oppgi kilder i en kildeliste. -lage gode kildehenvisninger. -lage strukturerte kildehenvisninger. -oppgi kilde ved sitater og billedbruk. Eleven skal lage kildehenvisninger i presentasjoner og tekster. Oppgaver der man øver på å skrive kilder. Alias med ord og begreper fra kapitlet. Uke Rettskriving, grammatikk og tegnsetting Konjunksjoner Subjunksjoner -gi eksempler på konjunksjoner og subjunksjoner Eleven skal beherske grunnleggende regler for tegnsetting og rettskriving, og variere setningsbygging i egne tekster. Kapittel 4: timene.