Vurdering for læring 3. samling for pulje 7 dag 2 5. og 6. desember 2016
Dag 2 6.desember Kl. 08.30 09.00 Kl. 09.00 11.30 Kl. 11.30 12.30 Kl. 12.30 13.00 Kl. 13.00 14.30 Underveisrapportering i satsingen v/udir Veien videre «Kva kjenneteiknar kunnskapsutviklande møte» v/ Knut Roald, Høgskulen i Sogn og Fjordane Lunsj Deltakerne fra pulje 7 har ordet (praksisinnlegg) Gruppearbeid del 1 (forberedt) Formålet med gruppearbeidet er å utveksle gode idéer og erfaringer med møter/lokale samlinger som kan hjelpe deg med å følge opp satsingen lokalt. - Legg fram en konkret utfordring med møter/lokale samlinger i din kommune eller friskole, som du ønsker innspill på og råd fra de andre i gruppa (2-3 minutter) Gruppearbeid del 2 På bakgrunn av innlegg/gruppediskusjon/forberedelser - Gruppa diskuterer seg fram til tre gode grep (i prioritert rekkefølge) dere vil prøve ut på møter/samlinger i egen kommune/skole
Underveisrapportering
Skoleeiers frister for planer og rapportering i Vurdering for læring, pulje 7 15.09.2016 01.03.17 15.09.18 Skoleeiere Sender plan til Fylkesmannen Skoleeiere sender underveisrapporter til Fylkesmannen Skoleeiere sender sluttrapporter (inkl. økonomi) til Fylkesmannen
Hovedtemaer i underveisrapporten Status for mål Organisering, roller og ansvar Tiltak kompetansebygging, lærende nettverk og erfaringsspredning Tiltak praktisere vurdering for læring i klasserommet, se etter endringer i praksis Utfordringer Råd til Fylkesmannen og Udir
Formålet med underveisrapporten Rapporten er «svaret» på planen - gir grunnlag for å vurdere status og planlegge veien videre Hvor er vi, hvor skal vi, hvordan komme dit? Hva har vi lært så langt? Hva får vi til? Hva bør vi justere på? Prosessen rundt rapportskriving like viktig som selve rapporten? Gir økt innsikt i skolenes erfaringer og utfordringer Gir grunnlag for å identifisere utfordringer og støtte prosessen underveis Gir grunnlag for felles refleksjon over hva som er oppnådd og hva som er «tegn på utvikling» Fordrer felles prosesser i forkant/etterkant av rapporten med de involverte skolene, VO og PPT
I forkant av rapporteringen Snakke med skolelederne/skolene om hva som kan være «tegn på utvikling»? Hva ser vi etter? hvordan få mest mulig informasjon om utvikling i satsingen f.eks Har det skjedd endring og hvordan det synes i praksis? Aktiviteter eller læring? Har ev endringer i praksis har fått konsekvenser for organiseringen på de ulike nivåene? I så fall hva slags? Har satsingen møtt motstand (i nettverk/på skolen)? På hvilke måter? Hvilke strategier er valgt for å møte ev motstand? For interesserte: Sluttrapport for pulje 4 (Udirs oppsummering)
Bruk av kilder/henvisninger Bruk av flere og ulike kilder som tegn på utvikling, kan gi et mer pålitelig og riktig bilde Mulige eksempler på kilder: Noe å tenke på? Er praksisen i din kommune/skole reflektert og begrunnet, eller instrumentell? praksisfortellinger og vurderingsopplegg som har fungert bra (hva, hvordan og hvorfor hva har vi lært) videoopptak av elever og lærere spørreundersøkelser/intervju, elevundersøkelsen div plandokumenter ekstern vurdering observasjon
Hvordan ser underveisrapporten for friskoler og kommuner ut?
Hvor finner du lenken til underveisrapporten?
Neste samling og evaluering
Plan for samlinger Dato Tema 1. samling 12. og 13. mai 2016 Hva er Vurdering for læring? Hvordan endre vurderingspraksis og vurderingskultur? Hva er viktig å tenke på i planleggingen av satsingen? 2. samling 8. og 9. september 2016 Prinsipp 1: Mål, kriterier og kjennetegn Lokalt arbeid med læreplaner og vurdering Lærende nettverk 3. samling 5. og 6. desember 2016 Prinsipp 2 og 3: Tilbakemeldinger Lokalt utviklingsarbeid 4. samling 6. og 7. mars 2017 Prinsipp 4: Egenvurdering, elevinvolvering og selvregulert læring Lokalt utviklingsarbeid 5. samling 19. og 20. september 2017 Sammenhengen mellom underveis- og sluttvurdering Lokalt utviklingsarbeid 6. samling januar/februar 2018 Spredning og videre forankring
Neste samling 6. og 7. mars 2017 Sted: Radisson Oslo Plaza Tema: 4. prinsipp for god underveisvurdering: Egenvurdering og elevinvolvering v/ Therese N. Hopfenbeck, Universitet i Oxford Skolebasert kompetanseutvikling v/roald Jensen, Høgskolen i Østfold
Evaluering av mål for samlingen Deltakerne skal få mer kunnskap om: 2. og 3. prinsipp, dvs. tilbakemeldinger og råd i læringsprosessen og inspirasjon til praksis sammenhengen mellom læringsmiljø og VfL skoleutvikling og organisering av kompetanseutvikling lokalt Evalueringsskjemaet finner du på puljesiden: http://www.udir.no/laring-og-trivsel/vurdering/nasjonalsatsing/pulje-7/
Knut Roald, Høgskulen i Sogn og Fjordane «Kva kjenneteiknar kunnskapsutviklande møte»
Lunsj
Deltakerne i pulje 7 har ordet - Gaular kommune - Danielsen barne- og ungdomsskole - Bodø kommune
Gruppearbeid Formålet med gruppearbeidet er å utveksle idéer og erfaringer med møter/lokale samlinger som kan hjelpe deg med å følge opp satsingen lokalt. Del 1 1 time (Forberedt): Legg fram en konkret utfordring med møter/lokale samlinger i din kommune eller friskole, som du ønsker innspill på og råd fra de andre i gruppa (2-3 minutter) Del 2 30 min: Gruppa diskuterer seg fram til tre gode grep (i prioritert rekkefølge) dere vil prøve ut på møter/samlinger i egen kommune/skole. www.padlet.com/pulje7/godegrep
Takk for nå og vel hjem!