Invitasjon til andre samling for skoleeieres ressurspersoner i pulje 5 i den nasjonale satsingen Vurdering for læring

Transkript

1 Vår saksbehandler: Reidunn Aarre Matthiessen Direkte tlf E-post: Vår dato: Deres dato: Vår referanse: 2014/1731 Deres referanse: Til ressurspersoner for skoleeiere i pulje 5 i satsingen Vurdering for læring kontaktperson hos skoleeier kontaktperson hos Fylkesmannen Invitasjon til andre samling for skoleeieres ressurspersoner i pulje 5 i den nasjonale satsingen Vurdering for læring Vi ønsker velkommen til andre samling for ressurspersoner i pulje 5. Tid: Mandag 26. og tirsdag 27. januar 2015 Sted: Utdanningsdirektoratets lokaler i Oslo Z, Schweigaards gate 15B, 1. etasje. Tema for samlingen Første dag av samlingen vil tema være organisering av kompetanseutviklingen i satsingen med hovedvekt på «lærende nettverk». Andre dag av samlingen vil hovedtema være lokalt arbeid med læreplaner og vurdering. Det første av de fire prinsippene for god underveisvurdering blir sentralt: Elevene lærer best når de forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem. Programmet for samlingen er vedlagt og er også lagt ut på nettsiden under Nasjonal satsing - pulje 5. Presentasjoner blir lagt ut på nettsiden i etterkant av samlingen. Forberedelse Gruppearbeidet vil bli organisert etter Gallery Walk/Talk metoden. Se vedlegg for informasjon om Gallery Walk/Talk. Formålet med gruppearbeidet er å dele idéer til innhold og organisering av kompetanseutvikling i satsingen. Vi ber om at alle deltakerne forbereder seg til å legge fram i ca. 5 min hver om følgende tema: Hva er de viktigste elementene i kompetanseopplegget for utvikling av læreres vurderingspraksis i din kommune/på din skole? Hvordan tilrettelegger skoleeier og ressursperson for - at lærende nettverk skal fungere som læringsarenaer for deltakerne? - å støtte utviklingsprosessene på skolene? Som forberedelse til innlegget om lærende nettverk ved Torbjørn Lund, ber vi om at dere leser artikkelen «Skoler i nettverk- dialogkonferanser som læringsarena» som ble delt ut på første samling i oktober. Artikkelen er hentet fra boka «Skoleutvikling og digitale medier». Gi oss en tilbakemelding dersom dere ikke har artikkelen, så kan vi sende den til dere. Påmeldingsinformasjon Fristen for påmelding er 16. januar. Påmeldingen sender dere til Lisbeth Røstad, Lro@udir.no med kopi til Reidunn Aarre Matthiessen, rma@udir.no Hvis mange er interesserte, blir det en felles middag 26. januar kl på Egon Restaurant, Byporten. Deltakerne betaler selv. Les mer om restauranten og priser her: Gi beskjed ved påmelding om du ønsker å delta på middagen. Postadresse: Postboks 9359 Grønland, 0135 OSLO Besøksadresser: Schweigaards gate 15 B, Oslo Britveien 4, Molde Parkgata 36, Hamar Telefon: Telefaks: E-post: post@utdanningsdirektoratet.no Internett: Bankgiro: Org.nr.: NO MVA

2 Side 2 av 5 Bestilling av overnatting Deltakerne må selv reservere og betale hotellrom. For ytterligere informasjon om samlingen, ta kontakt med Reidunn Aarre Matthiessen rma@udir.no eller Trude Slemmen Wille tsl@udir.no Vel møtt! Med vennlig hilsen Sissel Skillinghaug Avdelingsdirektør Reidunn Aarre Matthiessen Seniorrådgiver Vedlegg: 1. Program 2. Informasjon om Gallery Walk/Talk

3 Side 3 av 5 Vedlegg 1: Program Mandag 26. januar Sted: Utdanningsdirektoratets lokaler i Oslo Z, Schweigaardsgate 15B. 1. etasje. Kl Kl Kaffe og rundstykker Velkommen v/ Utdanningsdirektoratet Kl Fra læring i nettverk til implementering i skolen VFL- ideer på reiser! v/torbjørn Lund, førsteamanuensis v/universitetet i Tromsø Kl Kl Lunsj Praksisinnlegg fra skoleeiere - Alta kommune, pulje 4 - Asker kommune, pulje 5 Kl Kl Inkl. pause Pause Erfaringsdeling og innspill i «Gallery Talk/Walk" Formålet med økta er å dele idéer til innhold og organisering av kompetanseutviklingen i satsingen, jf. skoleeiers plan og få innspill på utfordringer i det videre arbeidet. Alle i gruppa legger fram i 5 min hver: Hva er de viktigste elementene i kompetanseopplegget for utvikling av læreres vurderingspraksis i din kommune/på din skole? Hvordan tilrettelegger skoleeier/ressursperson for o at lærende nettverk skal fungere som læringsarenaer for deltakerne o å støtte utviklingsprosessene på skolene Kl Dialog om utfordringer for veien videre ledet av Torbjørn Lund Ta utgangspunkt i første del av gruppearbeidet og diskuter muligheter og utfordringer i oppstartsfasen.

4 Side 4 av 5 Tirsdag 27. januar Utdanningsdirektoratets lokaler i Oslo Z, Schweigaardsgate 15B. 1. etasje. Kl Kl Lokalt arbeid med læreplaner og vurdering med vekt på det første prinsippet for god underveisvurdering v/utdanningsdirektoratet Pause Kl Lokalt arbeid med læreplaner og vurdering fortsetter Pause «Fra mål til mening. Hvordan skape sammenheng og forståelse i læreplanarbeid og vurdering?» v/henning Fjørtoft, NTNU Kl Lunsj Kl Henning Fjørtoft fortsetter Kl Evaluering og veien videre v/utdanningsdirektoratet

5 Side 5 av 5 Vedlegg 2: Informasjon om «Gallery Walk /Talk» Metode og hensikt Dette er en arbeidsmetode som kan gjennomføres på ulike måter. Vi tar utgangspunkt i at alle legger frem praksiseksempler som ressurspersoner har innhentet i forkant av samlingen. Dette er en intensiv arbeidsmetode som krever at både fremlegg og respons er kort, konkret og konsist. På hvert gruppebord ligger det notatark til hvert gruppemedlem. Her skriver hver ned en kortfattet respons gjerne i stikkordsform. Denne arbeidsmetoden er en øvelse i: å modellere en arbeidsmetode som kan brukes i opplæringen og på lokale nettverkssamlinger å spre gode praksiseksempler fra klasserom å få innspill på egne praksiseksempler å gi læringsfremmende respons på et fremlegg Organisering: Deltakerne deles inn i grupper med 4-5 medlemmer. Gruppene velger en person som har ansvar for å passe tiden. Alle deltagere legger frem en ide, opplegg, verktøy eller lignende som planlegges eller har vært gjennomført over en tidsperiode. De som legger frem skal legge vekt på å beskrive opplegget og hva som var hensikten med det. Fremlegget skal ikke handle om hvordan det gikk eller gi noe vurdering av dette. Fremlegget skal være på maks 5 minutter. Etter fremlegget får gruppemedlemmene 2 minutter til å skrive ned en kortfattet respons på notatarkene. Hvert gruppemedlem gir deretter sin respons (maks 1 minutt) muntlig etter tur. I responsen skal gruppemedlemmene vektlegge positive sider og mulige utviklingssider ved eksemplet. Arkene med skriftlig respons samles inn etter hvert fremlegg. Notatarkene kan senere brukes for å videreutvikle opplegget som ble presentert. Å holde en fastsatt tid er viktig for at alle gruppemedlemmene skal få tid til å legge fram. Lykke til!