Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 5

Transkript

1 Alle private grunnskoler i Nord-Trøndelag Vår dato: Deres dato: Vår ref.: 2014/1958 Deres ref.: Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 5 Kommunale og private skoleeiere på grunnskolenivå inviteres til å delta i satsningen Vurdering for læring (pulje 5) i perioden høst 2014 til høst To kommuner får anledning til å delta fra hvert fylke, og hver kommune skal som hovedregel delta med minst tre skoler. Private skoleeiere kan søke om deltakelse og vil bli vurdert ut fra det totale antall søknader fra private skoleeiere på nasjonalt nivå. Private skoleeiere fra Aust-Agder, Oppland, Rogaland, Sogn og Fjordane, Sør-Trøndelag og Troms vil bli prioritert, da de ikke har hatt anledning til å delta tidligere. Målgrupper Målgruppen for den nasjonale satsingen Vurdering for læring er kommunale og private skoleeiere. I pulje 5 er målgruppen skoleeiere som ikke har deltatt tidligere i satsningen. Både skoler med barnetrinn og ungdomstrinn bør være representert. Dette for å legge til rette for erfaringsutveksling og spredningsarbeid innad i kommunen og blant private skoler. Kommunale voksenopplæringssentre med grunnskoleopplæring kan også delta. Skoleeiere oppfordres til å involvere PPT i satsingen. Det er en forutsetning at deltakelsen er frivillig. Det er viktig at målsetting, grunnlaget for satsingen og forpliktelser ved å delta, er forankret hos skoleeier og skolene før de søker om deltakelse. Arbeidet vil foregå i samarbeid med andre aktører, som universitets- og høgskoleinstitusjoner, Fylkesmannen og Utdanningsdirektoratet. Målsetting og innhold Målsettingen med satsingen er å videreutvikle læreres og instruktørers vurderingspraksis gjennom økt kompetanse og forståelse for vurdering som redskap for læring. Temaet vurdering for læring bygger bl.a. på fire prinsipper som er forankret i forskrift til opplæringsloven og privatskoleloven. Disse prinsippene vil bli vektlagt i satsingen: elever, lærlinger og lærekandidater skal forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem elever, lærlinger og lærekandidater skal få tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen elever, lærlinger og lærekandidater skal få råd om hvordan de kan forbedre seg elever, lærlinger og lærekandidater skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling Postadresse: Besøksadresse: Telefon: Saksbehandler: Postboks 2600 Statens hus Strandveien Gunn Oddny Olsen Haugen 7734 Steinkjer Org.nr.: fmntpost@fylkesmannen.no fmntgol@fylkesmannen.no

2 Side 2 av 5 Skoler og skoleeiere som deltar vil få mulighet til å utvikle kompetanse i vurdering for læring å tydeliggjøre sammenhengen mellom underveis- og sluttvurdering å få veiledning og støtte i vurderingsarbeidet å få et systematisk og målrettet samarbeid om vurdering å utveksle erfaringer med andre skoler, lærebedrifter og skoleeiere å videreutvikle en vurderingspraksis som er mer faglig relevant og rettferdig og som involverer elevene, lærlingene og lærekandidatene å være med og utvikle gode modeller og samarbeidsformer for kompetanseutvikling i vurdering Arbeidsform og struktur En viktig intensjon med satsingen, er å oppnå en varig praksisendring som når flest mulig. Derfor vil satsingen bli organisert ut fra en modell med lærende nettverk. Det etableres ulike strukturer og nettverk som skal ivareta samarbeid, gjensidig læring og erfaringsdeling, både underveis og etter at deltakelsen i den nasjonale satsingen er avsluttet. Det kan imidlertid være hensiktsmessig å benytte eksisterende strukturer for nettverk. Det er åpent for ulik organisering av de lokale og regionale nettverkene, men et felles prinsipp er at det skal legges til rette for møteplasser på tvers av skoler og nivåer. Roller og ansvar Utdanningsdirektoratet, Fylkesmannen, skoleeier, skoleleder og lærere vil ha ulike roller og ansvar i løpet av satsingsperioden. Skoleeier har det overordnede ansvaret for planlegging, gjennomføring og oppfølging lokalt og skal velge ut en eller flere ressurspersoner som til sammen skal ha en stillingsprosent på minimum 20 % i hele deltakerperioden for kommunale skoleeiere. For private skoler er kravet at ressurspersonene deltar på direktoratets møter og samlinger i Oslo, og at de er pådrivere i utviklingsarbeidet på sin skole kartlegge skolenes vurderingspraksis og vurderingskultur ved å bruke resultater fra Elevundersøkelsen 2013 og for eksempler Ståstedsanalysen eller annet egnet refleksjons- eller kartleggingsverktøy som grunnlag for planlegging og oppfølging lokalt i samarbeid med skolene utvikle forpliktende planer for et faglig og organisatorisk kompetanseutviklingsopplegg, vurdere behov for og eventuelt etablere samarbeid med høgskoler, universitet eller andre fagmiljø om kompetanseutvikling knyttet til vurdering for læring arrangere oppstartsamling, evt. i samarbeid med andre skoleeiere der premissene for organisering og faglig innhold presenteres. Hensikten er å skape en felles forståelse for satsingens innhold og målsetting veilede og støtte skoler i arbeidet med vurdering for læring delta i aktuelle lokale og/eller regionale nettverk/samarbeid delta i direktoratets kompetanseutviklingsopplegg og møter sørge for erfaringsdeling i sin region rapportere om erfaringer og skolenes utvikling, samt bruk av midler Ressurspersonen(e) skal drive utviklingsarbeidet lokalt, både når det gjelder innhold og organisering. For private skoleeiere er det en forutsetning at skolen skal ha en ressursperson. Det er ikke satt opp noe bestemt krav til stillingsprosent for ressursperson

3 Side 3 av 5 på de private skolene. Ressurspersonene bør ha erfaring med å drive utviklingsprosesser gjennom nettverk og bør ha en viss kompetanse innen vurdering. Det er også mulig at ressurspersoner kan ha høyere stillingsprosent og eventuelt være knyttet til flere av skoleeierne som deltar i satsingen. Søknad om deltakelse Private skoleeiere sender sin søknad til Fylkesmannen. Fylkesmannen videresender søknadene til Utdanningsdirektoratet sammen med en kort vurdering. Utdanningsdirektoratet vil vurdere alle søknader fra private skoleeiere samlet og vil legge vekt på at skoleeier har: 1. beskrevet kort hvordan de vil organisere og forankre satsingen 2. planer for hvordan erfaringer fra utviklingsarbeidet skal komme hele skolen til gode 3. en realistisk plan for finansiering og gjennomføring av kompetanseutvikling i vurdering i planer for hvordan de skal involvere elever og evt. foresatte i utviklingsarbeidet For øvrig skal private skoler kartlegge skolens vurderingspraksis og vurderingskultur ved å bruke resultater fra Elevundersøkelsen 2013 og for eksempel Ståstedsanalysen eller annet egnet refleksjons- eller kartleggingsverktøy som grunnlag for planlegging og oppfølging lokalt lage et faglig og organisatorisk opplegg for deltakelsen i satsingen sørge for at det settes av tid til felles utviklingsarbeid på skolen og eventuelt i nettverk med andre skoler legge til rette for tolkningsfellesskap på egen skole levere plan til Fylkesmannen innen og rapportere om erfaringer og skolens utvikling, samt bruk av prosjektmidler Det er en forutsetning at deltakelsen er frivillig og at målsettingen og grunnlaget for satsingen er godt forankret hos skoleeier og skolene før de meldes på. Spredningen av erfaringer og kompetanse mellom skoler og skoleeiere er en viktig del av den nasjonale satsingen. Ved utvalg av skoleeiere kan Fylkesmannen i tillegg til kriteriene over legge vekt på muligheter for erfaringsutveksling mellom skoleeiere i eget embete. Fylkesmannen skal videre vurdere deltakelse i forhold til om skoleeiere deltar i andre nasjonale satsinger eller prosjekter. Økonomi Utdanningsdirektoratet tildeler midlene til skoleeier via Fylkesmannen. Midlene disponeres av skoleeier ut fra noen forhåndsdefinerte kriterier. Private skoleeiere som velges ut, mottar prosjektmidler på inntil kr ,- per skole. Midlene gjelder for hele deltakerperioden. Det forutsettes i tillegg at skoleeiere som deltar i satsingen tar høyde for en viss egenfinansiering i forbindelse med deltakelsen. Midlene skal benyttes i løpet av deltakerperioden på en slik måte at det gagner skolenes deltakelse. Skolene skal bruke midlene til å dekke frikjøp av ressurspersonen slik at vedkommende kan delta på direktoratets møter og samlinger i Oslo. De skal også være pådrivere i utviklingsarbeidet på egen skole. Det er ikke satt opp noe bestemt krav til stillingsprosent for ressursperson på de private skolene

4 Side 4 av 5 å dekke reise og opphold i forbindelse med møter og samlinger i regi av Utdanningsdirektoratet. å gjennomføre oppstartsamling å dekke utgifter til møter og samlinger i lokale nettverk underveis Forutsetning for utbetaling av midler For at midlene skal utbetales må skoleeier: levere inn plan for satsingen til Fylkesmannen. Planen skal blant annet beskrive: - hvordan skoleeier skal legge opp satsingen på Vurdering for læring - hvordan elever og evt. foresatte skal involveres i vurderingsarbeidet. - hvordan erfaringer fra vurderingsarbeidet skal komme hele skolen i til gode - finansiering og gjennomføring av kompetansebygging i vurdering i oppgi navn på skolens ressursperson Skoleeiers frist for innsending av plan til Fylkesmannen er Planlagte oppstartmøter 13. mai 2014 arrangerer Utdanningsdirektoratet et oppstartsmøte hvor representanter fra skoleeierne skal delta. Formålet med dette møtet er blant annet å avklare forventinger og roller i satsningen. Direktoratet anbefaler at det fra skoleeier møter representanter fra administrativt/skolefaglig nivå og fra skolens styre. Egen invitasjon vil bli sendt ut i april, sammen med maler for plan og underveisrapport. Utdanningsdirektoratet forventer at skoleeiere har valgt ut sine ressurspersoner i god tid før første samling som finner sted i Oslo i slutten av oktober Nærmere informasjon om samlingen blir sendt ut i forkant. Ressurspersonen(-e) er skoleeiers faste representant på direktoratets samlinger, og vil være avhengig av gode forankringsprosesser hos skoleeier i forkant og etterkant av samlingene. Frist for tilbakemelding til Fylkesmannen Private skoleeiere som ønsker å delta i den nasjonale satsingen Vurdering for læring, pulje 5, må sende søknad til Fylkesmannen innen Navn på skoler med kontaktinformasjon (navn på kontaktperson, tlf nr og e-post), samt kontaktinformasjon til skoleeier må være med i søknaden. Søknad sendes på epost til fmntgol@fylkesmannen.no Mer informasjon om den nasjonale satsingen Vurdering for læring finnes på nettsiden Med hilsen Randi Segtnan Utdanningsdirektør (e.f.) Gunn Oddny Olsen Haugen Seniorrådgiver Oppvekst- og utdanningsavdelingen Dokumentet er elektronisk godkjent og har derfor ingen underskrift

5 Side 5 av 5 Adresseliste: Flatanger Montessoriskole 7770 FLATANGER Markabygda Montessoriskole Markabygda 7622 MARKABYGDA Sa Rostad skole AS Rostadvegen INDERØY Fagerhaug International School Postboks SKATVAL AS Fagerhaug Kristne skole Sa Fagerhaug 7510 SKATVAL Steinkjer Montessoriskole Seilmakergata STEINKJER Vårtun Kristne Oppvekstsenter Vårtun 7600 LEVANGER Sa Bjørkly skole Klinga 7820 SPILLUM Sykehusskolen Levanger Levanger kommune Postboks 7601 LEVANGER 130 Snåsa Montessoriskole Sa Agle 7760 SNÅSA