Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6

Transkript

1 Adresseliste Vår dato: Deres dato: Vår ref.: 2014/7317 Arkivkode:633.1 Deres ref.: Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6 Kommunale og private skoleeiere på grunnskolenivå inviteres til å delta i satsningen Vurdering for læring (pulje 6) i perioden vår 2015 til vår Inntil 3 kommunale skoleeiere får anledning til å delta fra hvert fylke, og hver kommune skal som hovedregel delta med minst tre skoler evt. Voksenopplæringssenter. Private skoleeiere kan søke om deltakelse og vil bli vurdert ut fra det totale antall søknader fra private skoleeiere på nasjonalt nivå. Målgrupper Målgruppen for den nasjonale satsingen Vurdering for læring er kommunale og private skoleeiere. I pulje 6 er målgruppen skoleeiere som ikke har deltatt tidligere i satsningen. Både skoler med barnetrinn og ungdomstrinn bør være representert. Dette for å legge til rette for erfaringsutveksling og spredningsarbeid innad i kommunen og blant private skoler. Kommunale voksenopplæringssentre med grunnskoleopplæring kan også delta. Skoleeiere oppfordres til å involvere PPT i satsingen. Det er en forutsetning at deltakelsen er frivillig. Det er viktig at målsetting, grunnlaget for satsingen og forpliktelser ved å delta, er forankret hos skoleeier og skolene før de søker om deltakelse. Arbeidet vil foregå i samarbeid med andre aktører, som universitets- og høgskoleinstitusjoner, Fylkesmannen og Utdanningsdirektoratet. Målsetting og innhold Målsettingen med satsingen er å videreutvikle læreres vurderingspraksis gjennom økt kompetanse og forståelse for vurdering som redskap for læring. Temaet vurdering for læring bygger bl.a. på fire prinsipper som er forankret i forskrift til opplæringsloven og privatskoleloven. Disse prinsippene vil bli vektlagt i satsingen: elever, lærlinger og lærekandidater skal forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem elever, lærlinger og lærekandidater skal få tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen elever, lærlinger og lærekandidater skal få råd om hvordan de kan forbedre seg elever, lærlinger og lærekandidater skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling Postadresse: Besøksadresse: Telefon: Saksbehandler: Postboks 2600 Statens hus Strandveien Nina Marie Storborg 7734 Steinkjer Org.nr.: fmntpost@fylkesmannen.no fmntnst@fylkesmannen.no

2 Side 2 av 6 Skoler og skoleeiere som deltar vil få mulighet til å utvikle kompetanse i vurdering for læring å tydeliggjøre sammenhengen mellom underveis- og sluttvurdering å få veiledning og støtte i vurderingsarbeidet å få et systematisk og målrettet samarbeid om vurdering å utveksle erfaringer med andre skoler å videreutvikle en vurderingspraksis som er mer faglig relevant og rettferdig og som involverer elevene å være med og utvikle gode modeller og samarbeidsformer for kompetanseutvikling i vurdering Arbeidsform og struktur En viktig intensjon med satsingen, er å oppnå en varig praksisendring som når flest mulig. Derfor vil satsingen bli organisert ut fra en modell med lærende nettverk. Det etableres ulike strukturer og nettverk som skal ivareta samarbeid, gjensidig læring og erfaringsdeling, både underveis og etter at deltakelsen i den nasjonale satsingen er avsluttet. Det kan imidlertid være hensiktsmessig å benytte eksisterende strukturer for nettverk. Det er åpent for ulik organisering av de lokale og regionale nettverkene, men et felles prinsipp er at det skal legges til rette for møteplasser på tvers av skoler og nivåer. Roller og ansvar Utdanningsdirektoratet, Fylkesmannen, skoleeier og skoleleder vil ha ulike roller og ansvar i løpet av satsingsperioden. Skoleeier har det overordnede ansvaret for planlegging, gjennomføring og oppfølging lokalt og skal: velge ut en eller flere ressurspersoner som til sammen skal ha en stillingsprosent på minimum 20 % i hele deltakerperioden for kommunale skoleeiere. For private skoler er kravet at ressurspersonene deltar på direktoratets møter og samlinger i Oslo, og at de er pådrivere i utviklingsarbeidet på sin skole kartlegge skolenes vurderingspraksis og vurderingskultur ved å bruke resultater fra Elevundersøkelsen 2014 og for eksempler Ståstedsanalysen eller annet egnet refleksjons- eller kartleggingsverktøy som grunnlag for planlegging og oppfølging lokalt i samarbeid med skolene utvikle forpliktende planer for et faglig og organisatorisk kompetanseutviklingsopplegg, vurdere behov for og eventuelt etablere samarbeid med høgskoler, universitet eller andre fagmiljø om kompetanseutvikling knyttet til vurdering for læring arrangere oppstartsamling, evt. i samarbeid med andre skoleeiere der premissene for organisering og faglig innhold presenteres. Hensikten er å skape en felles forståelse for satsingens innhold og målsetting veilede og støtte skoler i arbeidet med vurdering for læring delta i aktuelle lokale og/eller regionale nettverk/samarbeid delta i direktoratets kompetanseutviklingsopplegg og møter sørge for erfaringsdeling i sin region rapportere om erfaringer og skolenes utvikling, samt bruk av midler

3 Side 3 av 6 Skoleeiers ressursperson(er) skal drive utviklingsarbeidet lokalt, både når det gjelder innhold og organisering. For private skoleeiere er det en forutsetning at skolen skal ha en ressursperson. Det er ikke satt opp noe bestemt krav til stillingsprosent for ressursperson på de private skolene. Ressurspersonene bør ha erfaring med å drive utviklingsprosesser gjennom nettverk og bør ha relevant kompetanse innen vurdering. Det er også mulig at ressurspersoner kan ha høyere stillingsprosent og eventuelt være knyttet til flere av skoleeierne som deltar i satsingen. Søknad om deltakelse fra kommunale skoleeiere: Skoleeiere sender sin søknad til Fylkesmannen. Fylkesmannen gjør en prioritering av søknadene og anbefaler inntil 3 skoleeiere for deltakelse i satsningen til Utdanningsdirektoratet. Ved utvelgelsen av kommunale skoleeiere vil Fylkesmannen legge vekt på at skoleeiere har 1. beskrevet i korte trekk hvordan de vil organisere og forankre satsningen 2. planer for hvordan erfaringer fra utviklingsarbeidet skal komme alle skolene og voksenopplæringssentrene i kommunen til gode 3. en realistisk plan for finansiering og gjennomføring av kompetanseutvikling i vurdering i planer for hvordan de skal involvere elever og foresatte i utviklingsarbeidet, eventuelt hvordan de skal involvere PPT 5. oppgitt hvor mange og hvilke skoler og eventuelt voksenopplæringssentre som vil bli involvert i satsningen Søknad om deltakelse for private skoleeiere: Private skoleeiere sender sin søknad til Fylkesmannen. Fylkesmannen videresender søknadene til Utdanningsdirektoratet sammen med en kort vurdering. Utdanningsdirektoratet vil vurdere alle søknader fra private skoleeiere samlet og vil legge vekt på at skoleeier har: 1. beskrevet kort hvordan de vil organisere og forankre satsingen 2. planer for hvordan erfaringer fra utviklingsarbeidet skal komme hele skolen til gode 3. en realistisk plan for finansiering og gjennomføring av kompetanseutvikling i vurdering i planer for hvordan de skal involvere elever og evt. foresatte i utviklingsarbeidet For øvrig skal skoleeier(både private og kommunale): kartlegge skolens vurderingspraksis og vurderingskultur ved å bruke resultater fra Elevundersøkelsen 2014 og for eksempel Ståstedsanalysen eller annet egnet refleksjons- eller kartleggingsverktøy som grunnlag for planlegging og oppfølging lokalt lage et faglig og organisatorisk opplegg for deltakelsen i satsingen sørge for at det settes av tid til felles utviklingsarbeid på skolen og eventuelt i nettverk med andre skoler legge til rette for tolkningsfellesskap på egen skole levere plan til Fylkesmannen innen og rapportere om erfaringer og skolens utvikling, samt bruk av prosjektmidler

4 Side 4 av 6 Økonomi Utdanningsdirektoratet tildeler midlene til skoleeier via Fylkesmannen. Midlene disponeres av skoleeier ut fra forhåndsdefinerte kriterier. Hver skoleeier vil motta midler for deltakelse i en størrelsesorden på inntil kr og inntil kr per private skoleeier. Midlene gjelder for hele deltakerperioden. Det forutsettes i tillegg at skoleeiere som deltar i satsingen tar høyde for en viss egenfinansiering i forbindelse med deltakelsen. Midlene skal benyttes i løpet av deltakerperioden på en slik måte at det gagner skolenes deltakelse. Skolene skal bruke midlene til å dekke frikjøp av ressurspersonen slik at vedkommende kan delta på direktoratets møter og samlinger i Oslo. De skal også være pådrivere i utviklingsarbeidet på egen skole. Det er ikke satt opp noe bestemt krav til stillingsprosent for ressursperson på de private skolene å dekke reise og opphold i forbindelse med møter og samlinger i regi av Utdanningsdirektoratet. å gjennomføre oppstartsamling å dekke utgifter til møter og samlinger i lokale nettverk underveis Forutsetning for utbetaling av midler For at midlene skal utbetales må skoleeier: levere inn plan for satsingen til Fylkesmannen innen Planen skal blant annet beskrive: hvordan skoleeier skal legge opp satsingen på Vurdering for læring. velge ut antall skoler i tråd med grunnlaget for tildeling av midler. Hvis kommunen deltar med færre enn tre skoler, vil det trekkes i midlene som utbetales hvordan elever og evt. foresatte og evt. PPT skal involveres i vurderingsarbeidet hvordan erfaringer fra vurderingsarbeidet skal komme alle skoler i skoleeierområdet til gode finansiering og gjennomføring av kompetansebygging i vurdering i oppgi navn på skoleeiers ressursperson, skoler og eventuelt voksenopplæringsenheter som deltar Særskilt informasjon til private skoleeiere: Det er en forutsetning at skoleledelsen er sterkt involvert i utviklingsarbeidet og at skolen skal ha en ressursperson. Denne ressurspersonen skal fungere som en pådriver for satsningen på skolen og bør ha erfaring med å drive utviklingsprosesser. Utdanningsdirektoratet anbefaler at rektor eller en annen i skoleledelsen fungerer som ressursperson. Ressurspersonen skal møte på samlingene som Utdanningsdirektoratet arrangerer og skal være pådriver for utviklingsarbeidet på skolen. Planlagte oppstartmøter 9.februar 2015 arrangerer Utdanningsdirektoratet et oppstartsmøte hvor representanter fra skoleeierne som skal delta. Formålet med dette møtet er blant annet å avklare forventinger og roller i satsningen. Direktoratet anbefaler at det fra skoleeier møter representanter fra administrativt/skolefaglig nivå og politisk nivå/skolens styre. Egen invitasjon vil bli sendt ut i januar, sammen med maler for plan og underveisrapport.

5 Side 5 av 6 Utdanningsdirektoratet forventer at skoleeiere har valgt ut sine ressurspersoner i god tid før første samling som finner sted i Oslo i mars/april Nærmere informasjon om samlingen blir sendt ut i forkant. Ressurspersonen(-e) er skoleeiers faste representant på direktoratets samlinger, og vil være avhengig av gode forankringsprosesser hos skoleeier i forkant og etterkant av samlingene. Frist for tilbakemelding til Fylkesmannen Skoleeiere som ønsker å delta i den nasjonale satsingen Vurdering for læring, pulje 6, må sende søknad til Fylkesmannen innen onsdag Navn på skoler med kontaktinformasjon (navn på kontaktperson, telefonnummer og e-post), samt kontaktinformasjon til skoleeier må være med i søknaden. Søknad sendes på epost til fmntnst@fylkesmannen.no Mer informasjon om den nasjonale satsingen Vurdering for læring finnes på nettsiden Med hilsen Knut Olav Dypvik (e.f.) Assisterende utdanningsdirektør Oppvekst- og utdanningsavdelingen Nina Marie Storborg Seniorrådgiver Oppvekst- og utdanningsavdelingen Dokumentet er elektronisk godkjent og har derfor ingen underskrift.

6 Side 6 av 6 Adresseliste skoleeiere i Nord-Trøndelag Inkludert private skoler Navn Adresse Postnr Poststed Flatanger kommune 7770 Flatanger Fosnes kommune 7856 Jøa Frosta kommune 7633 Frosta Grong kommune 7870 Grong Høylandet kommune Sentrum 7977 Høylandet Inderøy kommune 7670 Inderøy Leka kommune 7994 Leka Leksvik kommune 7120 Leksvik Levanger kommune Pb Levanger Lierne kommune Sandvika 7882 Nordli Meråker kommune 7530 Meråker 7530 Meråker Namdalseid kommune Gløttveien Namdalseid Namsos kommune Abel Meyers gt Namsos Namsskogan kommune 7890 Namsskogan Nærøy kommune Postmottak 7970 Kolvereid Overhalla kommune Postboks Overhalla Røyrvik kommune 7898 Limingen Snåsa kommune 7760 Snåsa Steinkjer kommune Postboks Steinkjer Stjørdal kommune Postboks Stjørdal Verdal kommune Postboks Verdal Verran kommune Malm 7790 Malm Vikna kommune Postboks 133, Sentrum 7901 Rørvik Bjørkly skole Klinga 7820 Spillum Fagerhaug International School AS Postboks Skatval Fagerhaug Kristne skole Sa Fagerhaug 7510 Skatval Flatanger Montessoriskole V/rektor Sørflatanger 7770 Flatanger Innherred Kristne skole Mosvik,Inderøy Markabygda Montessoriskole Sa Markabygda 7622 Markabygda Rostad skole AS Rostadvegen Inderøy Snåsa Montessoriskole Sa Agle 7760 Snåsa Steinkjer Montessoriskole Seilmakergata Steinkjer Vårtun Kristne Oppvekstsenter Sa Vårtun 7600 Levanger Nord-Trøndelag Fylkeskommune Postboks Steinkjer Aglo videregående skole 7510 Skatval Val videregående skole as 7970 Kolvereid