Vurdering for læring 4. samling for pulje 6 - dag 1 8. og 9. mars 2016

Transkript

1 Vurdering for læring 4. samling for pulje 6 - dag 1 8. og 9. mars 2016

2 Tilbakemeldinger fra 3. samling

3 Mål for samlingen Deltakerne skal: få mer kunnskap om 4. prinsipp, dvs elevinvolvering og egenvurdering få mer kunnskap om skoleutvikling og organisering av kompetanseutviklingen lokalt få inspirasjon og ideer til hvordan jobbe med praksisutvikling i egen kommune/skole

4 8. MARS DAG 1 Kl Kaffe, te og rundstykker Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Kl Velkommen og innledning v/udir Forskrift og styringsdokumenter 4. prinsipp Praksisinnlegg fra Midsund skole v/ Gunn Lindseth Lech med elever Pause Selvregulering og vurdering for læring - med fokus på hvordan vi lærer alene og sammen med andre v/therese Hopfenbeck, Universitetet i Oxford Lunsj Livet i ferskvareavdelingen jakten på respektfull vurdering v/simen Spurkland, Vøyenenga skole Pause Idéverksted elevinvolvering Arbeid i egen kommune/skole/nettverk: Hvordan skal dere jobbe videre med dette temaet når dere kommer hjem?

5 9. MARS DAG 2 Kl Forberedt gruppearbeid Formålet med gruppearbeidet er å utveksle idéer og erfaringer som kan hjelpe deg å drive lærende nettverk. Kl Pause Kl Midtveis - hva har skjedd så langt i pulje 6? Et lite innblikk fra noen deltakere: o Hva har dere fått til? Hvilke justeringer skal gjøres? Hva skal dere konkret gjøre nå for å komme videre? Kl Kl inkl. pause Kl Lunsj Skolebasert kompetanseutvikling utfordringer på veien fra ny kunnskap til bedre praksis v/eirik Irgens, NTNU Avslutning og evaluering

6 _ 4. prinsipp - grunnlag i regelverket

7 Fire prinsipper for god underveisvurdering 1. Elevene skal forstå hva de skal lære og hva som forventes av dem ( 3-1, 4-1) 2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen ( 3-11, 4-7) 3. Elevene skal få råd om hvordan de kan forbedre seg ( 3-11, 4-7) 4. Elevene skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og egen faglig utvikling ( 3-12, 4-8)

8 Sammenhengen mellom prinsippene Hvis elevene skal kunne medvirke i vurderingsarbeidet, må de vite hva de skal lære og hva som er forventet av dem For at elevene skal kunne bruke tilbakemeldinger til å gjøre egne valg i læringsprosessen, må tilbakemeldingene gi faglig relevant informasjon om hva de mestrer og råd om videre arbeid

9 Elevinvolvering som en del av «samfunnsoppdraget» Formålsparagrafen (Oppll 1-1): (Opplæringa) skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkjemåte. ( ). Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. (..) lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Dette får konsekvenser for vurderingspraksisen.

10 Hva sier forskriften? Eigenvurdering Eigenvurderinga er ein del av undervegsvurderinga, og formålet med eigenvurderinga er at eleven, lærlingen og lærekandidaten reflekterer over og blir bevisst på eiga læring. Eleven, lærlingen og lærekandidaten skal delta aktivt i vurderinga av eige arbeid, eigen kompetanse og eiga fagleg utvikling

11 Tre elementer Eleven, lærlingen og lærekandidaten skal delta aktivt i vurderingen av 1. eget arbeid 2. egen kompetanse 3. og egen faglig utvikling

12 4. prinsipp - funn fra forskning og undersøkelser

13 Funn fra Elevundersøkelsen ,00% Får du være med og vurdere skolearbeidet ditt? 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag 2015 mellomtrinnet 2015 utrinnet 2015 vgo

14 45,00% Jeg får hjelp av lærerne til å tenke gjennom hvordan jeg utvikler meg i faget 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag 2015 mellomtrinnet 2015 utrinnet 2015 vgo

15 100% 90% 89% Forklarer lærerne målene i de ulike fagene slik at du forstår dem?" og "Får du være med og vurdere skolearbeidet ditt?" 80% 70% 72% 60% 57% 50% 47% 40% 30% 24% 20% 18% 10% 0% 6% 2% Forklarer mål b.trinn Forklarer mål u.trinn Vurdere eget arbeid b.trinn Vurdere eget arbeid u.trinn I alle, de fleste eller mange fag I svært få eller ingen fag

16 60% 57% Får du være med og vurdere skolearbeidet ditt? Utvikling fra % 52% 47% 50% 40% 30% 22% 24% 22% 20% 18% 10% 0% 2015 mellomtrinnet 2013 mellomtrinnet 2015 utrinn 2013 utrinn I alle, de fleste eller mange fag I svært få/ingen fag

17 Spørsmål til refleksjon? Hva gjør dere på din skole/i din kommune for å involvere elevene i egen læring?

18 Midsund skule v/gunn Lindseth Lech med elever

19 «Selvregulering og vurdering for læring - med fokus på hvordan vi lærer alene og sammen med andre v/therese Hopfenbeck, Universitetet i Oxford

20 Idéverksted (15:00-16:30) Formålet: Deltakerne skal få ideer til hvordan de kan jobbe med prinsipp 4 på lokale samlinger og kompetanseopplegg.

21 Idéverksted Praktisk informasjon: - Gruppeoppgaven finner dere på puljesiden - Skriv direkte inn i malen og send til hpa@udir.no innen kl. 18 i dag.

22

23 Arbeid i egen kommune/skole/nettverk (16:30 17:00)