Ungdomstrinn i utvikling samarbeid og læring for alle involverte. Nettverk for utviklingsveiledere

Transkript

1

2 Ungdomstrinn i utvikling samarbeid og læring for alle involverte Nettverk for utviklingsveiledere

3 Støtte til skoleeiere og skoler i utviklingsarbeidet GNIST nasjonalt KD Udir FM Universiteter, høgskoler Skoleeiere Utviklingsveiledere Nasjonale sentre, andre fagmiljøer GNIST regionalt Prosjektledere GNIST fylke til juni 2014 Ressurslærere Skoler Foreldre

4 Ansvar og oppgaver 1. Skoleeiere EIER utviklingsarbeidet 2. Skoleeier er avtalepart med UHtilbyder 3. Skoleeier forankrer utviklingsarbeidet i kommunens kvalitetsvurderingssystem og dermed også i politisk ledelse 4. Skoleeier koordinerer skolenes utviklingsarbeid og samarbeid med ppt og andre lokale samarbeidspartnere 1. Skolens ledelse leder utviklingsarbeidet på egen skole 2. Skolens ledelse samarbeider med UH-tilbyder om skolebasert kompetanseutvikling 3. Skolens ledelse legger til rette for ressurslærernes arbeid på egen skole og samarbeid med andre skoler 4. Skolens ledelse involverer elever og foresatte i planer og evaluering av utviklingsarbeidet

5 Skoleeiers største utfordringer 1. Gi tilstrekkelig støtte og hjelp til skolen(e) i gjennomføringen av skolebasert kompetanseutvikling 2. Legge til rette fort at skolene har tid til å følge opp arbeidet med skolebasert kompetanseutvikling 3. Samarbeid med andre skoleeiere

6 Skoleleders største utfordringer 1. Finne tilstrekkelig med tid og ressurser til gjennomføringen 2. Støtte og veilede alle lærerne 3. Få med alle lærerne 4. Få til forbedring av klasseromspraksis

7 Utviklingsveileders utfordringer 1. Dere er et tilbud, ikke et påbud! 2. Primæroppgave å støtte skoleeiere og skoleledere 1. Hvordan markedsføre deres kompetanse og ressurser? 2. Se klasserommet, men ikke gå inn 3. Veiledning bygger på tillit! 3. Bruk tid på å etablere relasjoner 4. Veiledning er ikke lik skolering! 4. Dere har mange tips, men ingen svar! 5. Kompetanse på ledelse og kommunal forvaltning 5. Finne gode lokale samarbeidspartnere med kompetanse som supplerer

8 Utviklingsveileders utfordringer 1. Alle skal med 2. Fasilitere nettverk uten styringsrett 3. Samarbeide med UH, men ikke tråkke i deres bed 1. Støtte etter behov, ikke størrelse, privat/kommunale eller pulje. 2. Identifisere nettverk og etablere samarbeid ansvarlige aktører 3. Etablere relasjon og samarbeid, overlate styring til skoleeier

9 Ungdomstrinn i utvikling - datoer for samlinger Nettverk for utviklingsveiledere: Onsdag 21. torsdag 22.mai 2014: Airport Hotel, Gardermoen Quality Mandag 22. tirsdag 23. september 2014: Oslo/Gardermoen Torsdag 8. - fredag 9.januar 2015: Oslo/Gardermoen Kompetanseutvikling for skoleeiere/skoleledere

10 Regionalt nettverk 1. Sogn og Fjordane, Hordaland, Rogaland, 2. Vest-Agder, Aust-Agder, Telemark 3. Møre og Romsdal, Nord- Trøndelag og Sør-Trøndelag 4. Finnmark, Troms, Nordland, 5. Østfold Buskerud og Vestfold 6. Hedmark, Oppland Akershus - Team i eget fylke - Regionale nettverk - Kontaktperson for hvert nettverk - Kontaktperson udir: - Håvard Lunnan hln@udir.no Deling i nasjonalt nettverk - Facebook-gruppe - Sky-deling - NB. Personvern

11 Nettverksetablering 1. Hvilke arenaer lokalt kan dere invitere dere inn i for å markedsføre tilbudet om støtte til skoleeiere? 2. Hvordan identifisere og mobilisere kompetanse og ressurser lokalt? 4. Tema for nettverksmøter, forberedelse og gjennomføring 5. Kontaktperson regionalt nettverk 3. Hvilke nettverksarenaer finnes, og evt hvordan stimulere disse i kollektive læringsprosesser?

12 Fordeling grupperom: Finnmark, Troms og Norland PLENUMSAL Nord-Trøndelag, Sør-Trøndelag og Møre og Romsdal AKER 3 Sogn og Fjordane, Hordaland og Rogaland AKER 12 Vest-Agder, Aust- Agder og Telemark AKER 5 Buskerud, Østfold og Vestfold AKER 6 Akershus, Hedmark og Oppland Rom 438