Samling for skoleeiere 22. august Ungdomstrinn i utvikling

Transkript

1 Samling for skoleeiere 22. august 2013 Ungdomstrinn i utvikling 1

2 Meld.St. 22 (2010/2011) Motivasjon Mestring - Muligheter 2

3 Meld.St. 22 (2010/11) Motivasjon og lærelyst på ungdomstrinnet Et mer praktisk, variert og relevant ungdomstrinn Et mer utfordrende ungdomstrinn Motivasjon gjennom vurdering Læringsmiljø og klasseledelse Gode overganger Læreren på ungdomstrinnet Struktur og styring Skole, hjem og fritid 3

4 Strategi for ungdomstrinnet Motivasjon og mestring for bedre læring 4

5 Tre hovedgrep Innføring av valgfag Økt fleksibilitet gjennom endring i fag- og timefordelingen Satsing gjennom strategien Skolebasert kompetanseutvikling Beskrivelser av god klasseledelse og god undervisning i regning, lesing og skriving Lokalt utviklingsarbeid Nettverk for erfaringsutveksling og profesjonsfellesskap 5

6 Skolebasert kompetanseutvikling Fire puljer, med oppstart høsten 2013 for pulje 1 Alle skoler med ungdomstrinn får tilbud om å delta Varighet 1,5 år per pulje Prioriterte områder: Klasseledelse, lesing, regning og skriving Vurdering for læring og organisasjonsutvikling ligger i bunnen av alle valgte områder 6

7 Pulje 1 i Nord-Trøndelag Kommune Grong kommune Høylandet kommune Meråker kommune Steinkjer kommune Stjørdal kommune Snåsa kommune Verran kommune Skole Grong barne- og u.sk. Høylandet barne- og u.sk. Meråker skole Egge ungdomsskole Steinkjer ungdomsskole Fagerhaug Kristne skole SA (privat) Halsen ungdomsskole Hegra ungdomsskole Stokkan ungdomsskole Snåsa skole Folla skole Malm skole 7

8 Aktører Skoleeier Skole og skoleleder Ressurslærere Utviklingsveiledere Prosjektleder i regional GNIST Fylkesmannen UH-sektoren KD / Udir 8

9 Skoleeier og skoleledere Overordnet ansvar for utvikling i sine skoler Tar eierskap og leder utviklingsarbeidet Analyse av skolens ståsted og utviklingsbehov Legger til rette for samarbeid med UH-sektoren Vurderer å benytte utviklingsveiledere, eventuelt i samarbeid med hvem? Deltar på kompetanseutviklingen Legger til rette for ressurslærere Fordeler midler mellom skolene Rapporterer etter utviklingsarbeidet 9

10 Ressurslærer Støtte lærerne i arbeidet med klasseledelse, regning, lesing, skriving Kommunale stillinger Midler i den perioden skoleeier er med i satsningen Faglige ressurslærere Samlet dekke alle satsningsområder God læreplanforståelse og kunnskap om lokalt læreplanarbeid Innsikt i suksesskriterier for endrings- og utviklingsarbeid Kunnskap/erfaring med observasjon og veiledning Kunnskap om hensiktsmessige arbeidsmetoder i skolebasert kompetanseutvikling 10

11 Ressurslærere forts. I snitt en ressurslærer for fire skoler Kan være lærere fra Ny GIV, Bedre læringsmiljø, VfL eller andre Utdanningsdirektoratet har ansvar for kompetanseutvikling for ressurslærerne 11

12 Utviklingsveiledere NT får tre stillinger Kommunale stillinger Skal styrke kapasiteten til å drive utviklingsarbeid i kommunene og skolene Skal ivareta muligheten for nettverkssamarbeid Fordelt etter antall kommuner, antall lærerårsverk 12

13 Utviklingsveiledere skal Tilby støtte og veiledning til skoleeiere og skoleledere Delta på egne samlinger som del av kompetanseutvikling i regi av Utdanningsdirektoratet Delta på samlinger knyttet til kompetanseutvikling for skoleeiere og skoleledere 13

14 Utviklingsveilederenes skal forts. Utvikle skolene som lærende organisasjoner Analysere skolens kompetanse og utviklingsbehov Etablere gode arenaer for kompetanse- og erfaringsdeling på og mellom skoler Bruke tilgjengelig støtte- og veiledningsmateriell Organisere og tilrettelegge for skolenes bruk av ressurslærere 14

15 Utviklingsveiledernes kompetanse Innsikt i ledelse av utviklingsprosesser Realkompetanse innenfor de områdene de skal bidra Erfaring som skoleleder/skoleeier eller annen relevant erfaring med utviklingsarbeid God kunnskap om nasjonale satsningsområder God forståelse for grunnleggende ferdigheter God læreplanforståelse 15

16 Prosjektleder i regional GNIST Informasjon, koordinering og erfaringsutveksling i fylket Bistå i utvelgelse av skoler i de ulike puljene Støtte til skoleeiere og UH-sektor i samarbeidsprosessene med lokal kartlegging, utvelgelse og koordinering Organiserer og følger opp nettverk i fylket 16

17 Fylkesmannens rolle Delta i tilrettelegging og informasjon Bidra i samarbeid med GNIST til utvelgelse av skoleeiere i de ulike puljene Samarbeide med skoleeiere om lokalisering av utviklingsveiledere Fordele ressurser stimuleringsmidler til skoleeierne reisekostnader utviklingsveiledere reisekostnader Sammenstille rapporter fra skoleeiere 17

18 UH-sektoren Bidra i skoleeiers/skolenes arbeid med å analysere utviklingsbehov innenfor satsningsområdene Tilby skolebasert kompetanseutvikling innenfor de områdene skoleeier/skoler har valgt 18

19 Hva nå? Pulje 1 oppstart fra høst 2013, første samling Deltakere i pulje 1 har fått sine midler for deltakelse i hele perioden Arbeid med utvelgelse til pulje 2, ønsket deltakelse klart før 2014 FM informerer om utviklingsveiledere til alle kommuner Finne gode løsninger på fordeling av stillingene i NT Tilsetting av utviklingsveiledere for oppstart fra

20 Informasjon Prosjektleder GNIST FMNT Utdanningsdirektoratet sine nettsider 20

21 Alternative inndelinger i NT - 1 Grunnskolens Informasjonssystem (GSI) Filter: Alle enheter Navn Sum årstrinn Antall lærere Sum årstrinn Antall lærere Nord-Trøndelag Flatanger 32 6 Flatanger Montessoriskole 6 2 Fosnes 28 7 Grong Høylandet 46 7 Lierne Namdalseid Namsos Bjørkly skole 15 9 Namsskogan Overhalla Røyrvik 12 3 Snåsa Nærøy Vikna Leka Steinkjer Steinkjer Montessoriskole 29 6 Verran Inderøy Rostad Ungdomsheim 2 2 Leksvik Vårtun Kristne Oppvekstsenter Sa Levanger Verdal Frosta Stjørdal Fagerhaug Kristne skole Sa Meråker

22 Alternative inndelinger i NT - 2 Grunnskolens Informasjonssystem (GSI) Filter: Alle enheter Navn Sum årstrinn Antall lærere Sum årstrinn Antall lærere Nord-Trøndelag Flatanger 32 6 Flatanger Montessoriskole 6 2 Fosnes 28 7 Grong Høylandet 46 7 Lierne Namdalseid Namsos Bjørkly skole 15 9 Namsskogan Overhalla Røyrvik 12 3 Snåsa Steinkjer Steinkjer Montessoriskole 29 6 Verran Inderøy Rostad Ungdomsheim 2 2 Leksvik Vårtun Kristne Oppvekstsenter Sa Levanger Verdal Frosta Stjørdal Fagerhaug Kristne skole Sa Meråker Nærøy Vikna Leka

23 Alternative inndelinger i NT - 3 Grunnskolens Informasjonssystem (GSI) Filter: Alle enheter Navn Sum årstrinn Antall lærere Sum årstrinn Antall lærere Nord-Trøndelag Flatanger 32 6 Flatanger Montessoriskole 6 2 Fosnes 28 7 Grong Høylandet 46 7 Lierne Namdalseid Namsos Bjørkly skole 15 9 Namsskogan Overhalla Røyrvik 12 3 Snåsa Steinkjer Steinkjer Montessoriskole 29 6 Verran Inderøy Rostad Ungdomsheim 2 2 Verdal Leksvik Vårtun Kristne Oppvekstsenter Sa Levanger Frosta Stjørdal Fagerhaug Kristne skole Sa Meråker Nærøy Vikna Leka

24 Alternative inndelinger i NT - 4 Alle kommuner i fylket (kommunale og private skoler) sett under ett 24

25 Utviklingsveiledere i NT, organisering av stillingene Hva er mest hensiktsmessig for din kommune? Hva er mest hensiktsmessig for fylket som helhet? Hvem kan/vil være arbeidsgiver for utviklingsveilederne? Hvilken prosess må til for å få til en avklaring? 25