Samling for private skoler 1. november 2013 Nytt og aktuelt høsten 2013

Transkript

1 Samling for private skoler 1. november 2013 Nytt og aktuelt høsten 2013 Fylkesmannen i Nord-Trøndelag

2 Nytt i regelverket på privatskoleområdet 2

3 Nytt i regelverket på privatskoleområdet Endringer i opplæringsloven og privatskoleloven: Plikt til å vurdere utbytte av opplæringen før vedtak om spesialundervisning En årlig rapport om spesialundervisning Plikt for skolen til å bidra i utvikling og oppfølging av tiltak og mål i individuell plan Bruk av personalet som ikke er ansatt i undervisningsstillinger Tore Haugnes - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 3

4 Regelverk, forts. Delt bevisbyrde i saker om psykososialt skolemiljø Forlenget foreldelsesfrist for straffesaker om psykososialt skolemiljø Felles skolekretser på tvers av kommuner Hjemmel for å fastsette forskrift om lærertetthet Politiattest barnehage Tore Haugnes - Fylkesmannen i Nord- Trøndelag 4

5 Regelverk forts. Rundskriv Udir Om privat hjemmeundervisning Økt fleksibilitet Inntil 5 % av det samlede minstetimetallet i det enkelte fag, skal kunne omdisponeres for å styrke andre fag Tore Haugnes Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 5

6 Rundskriv om legemiddelhåndtering Rundskriv I-5/2008 «Håndtering av legemidler i barnehage, skole og skolefritidsordning» (ligger på Udir.no) Utarbeidet nasjonale rutiner og skjema, se hjemmesida til Kunnskapsdep. under veiledninger og brosjyrer (fra mars 2012) Tore Haugnes - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 6

7 Nye læreplaner Kunnskapsdepartementet har fastsatt reviderte læreplaner i: engelsk engelsk for døve og sterkt tunghørte fellesfaget matematikk matematikk 2T/2P naturfag naturfag samisk norsk norsk for hørselshemmede norsk tegnspråk samfunnsfag samfunnsfag samisk Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 7

8 Læreplan i naturfag Hovedtrekk i endringene: Grunnleggende ferdigheter inn i læreplanen og i kompetansemålene Flyttet noen kompetansemål mellom trinn Slått sammen kompetansemål og sløyfet noen Endring i hovedområder Styrket formulering som bidrar til mer vekt på utdanning for bærekraftig utvikling Endring av verbbruk Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 8

9 Læreplaner i valgfag Nye læreplaner ( og veiledninger) i valgfag og innføring av valgfag på 9. trinn: demokrati i praksis innsats for andre levande kulturarv natur, miljø og friluftsliv reiseliv Trafikk (Det er ikke anledning i skoleåret 2013/14 å tilby trafikalt grunnkurs i dette valgfaget for elever på 8. eller 9. årstrinn. Under helt spesielle vilkår kan skoleeier tilby valgfag for elever på 10. årstrinn. Les mer her: Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 9

10 Fag- og timefordeling Oppdatert for valgfag på 8. og 9. trinn Ny fag- og timefordeling for elever som følger Kunnskapsløftet Samisk Ny fag- og timefordeling for elever som har opplæring i finsk som andrespråk Rundskriv Udir Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 10

11 Aktuelt 11

12 Bedre læringsmiljø I snitt 7 % av elevene rapporterer mobbing Betydelige forskjeller mellom skoler Økt fokus på skoler med vedvarende høye mobbetall Data fra elevundersøkelsen sammenstilt for flere år for hvert fylke To tiltak igangsettes Statlig veiledergruppe bistår utvalgte kommuner Utvalgte kommuner/skoler bes om å sette i verk tiltak på eget initiativ Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 12

13 Bedre læringsmiljø (forts.) Årets kampanje mot mobbing september: «Voksne skaper vennskap - sammen» Bedre læringsmiljø Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 13

14 Ungdomstrinn i utvikling Strategi for ungdomstrinnet Motivasjon og mestring for bedre læring Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 14

15 Tre hovedgrep Innføring av valgfag Økt fleksibilitet gjennom endring i fagog timefordelingen Satsing gjennom strategien Skolebasert kompetanseutvikling Beskrivelser av god klasseledelse og god undervisning i regning, lesing og skriving Lokalt utviklingsarbeid Nettverk for erfaringsutveksling og profesjonsfellesskap Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 15

16 Skolebasert kompetanseutvikling Fire puljer, med oppstart høsten 2013 for pulje 1 Alle skoler med ungdomstrinn får tilbud om å delta Varighet 1,5 år per pulje Prioriterte områder: Klasseledelse, lesing, regning og skriving Vurdering for læring og organisasjonsutvikling ligger i bunnen av alle valgte områder Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 16

17 Aktører Skoleeier Skole og skoleleder Ressurslærere Utviklingsveiledere Prosjektleder i regional GNIST Fylkesmannen UH-sektoren KD / Udir Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 17

18 Skoleeier og skoleledere Overordnet ansvar for utvikling i sine skoler Tar eierskap og leder utviklingsarbeidet Analyse av skolens ståsted og utviklingsbehov Legger til rette for samarbeid med UH-sektoren Vurderer å benytte utviklingsveiledere, eventuelt i samarbeid med hvem? Deltar på kompetanseutviklingen Legger til rette for ressurslærere Fordeler midler mellom skolene Rapporterer etter utviklingsarbeidet Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 18

19 Ressurslærer Støtte lærerne i arbeidet med klasseledelse, regning, lesing, skriving Kommunale stillinger Midler i den perioden skoleeier er med i satsningen Faglige ressurslærere Samlet dekke alle satsningsområder God læreplanforståelse og kunnskap om lokalt læreplanarbeid Innsikt i suksesskriterier for endrings- og utviklingsarbeid Kunnskap/erfaring med observasjon og veiledning Kunnskap om hensiktsmessige arbeidsmetoder i skolebasert kompetanseutvikling Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 19

20 Utviklingsveiledere NT får tre stillinger Kommunale stillinger Skal styrke kapasiteten til å drive utviklingsarbeid i kommunene og skolene Skal ivareta muligheten for nettverkssamarbeid Fordelt etter antall kommuner, antall lærerårsverk Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 20

21 Prosjektleder i regional GNIST Informasjon, koordinering og erfaringsutveksling i fylket Bistå i utvelgelse av skoler i de ulike puljene Støtte til skoleeiere og UH-sektor i samarbeidsprosessene med lokal kartlegging, utvelgelse og koordinering Organiserer og følger opp nettverk i fylket Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 21

22 Fylkesmannens rolle Delta i tilrettelegging og informasjon Bidra i samarbeid med GNIST til utvelgelse av skoleeiere i de ulike puljene Samarbeide med skoleeiere om lokalisering av utviklingsveiledere Fordele ressurser stimuleringsmidler til skoleeierne reisekostnader utviklingsveiledere reisekostnader Sammenstille rapporter fra skoleeiere Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 22

23 UH-sektoren Bidra i skoleeiers/skolenes arbeid med å analysere utviklingsbehov innenfor satsningsområdene Tilby skolebasert kompetanseutvikling innenfor de områdene skoleeier/skoler har valgt Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 23

24 Hva nå? Pulje 1 oppstart fra høst 2013 Pulje 2 oppstart fra høst 2014 Pulje 3 oppstart fra høst 2015 Pulje 4 oppstart fra høst 2016 Tilsetting av utviklingsveiledere for oppstart fra Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 24

25 Informasjon Prosjektleder GNIST FMNT Utdanningsdirektoratet sine nettsider Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 25

26 Arbeidslivsfaget Utprøving av arbeidslivsfaget er utvidet Alle kommuner kan starte med faget uten å søke om forsøk Dersom man velger å starte opp med nye 8.trinnselever høsten 2013/14, må disse elevene få tilbud om faget gjennom alle tre årene på ungdomstrinnet Arbeidslivsfaget evalueres, og sluttrapporten kommer høsten 2013 Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 26

27 Konferanse om lokalt arbeid med læreplaner og læringsmiljø 7. og 8. november 2013 Grunnlag for konferansen: Reviderte læreplaner. Gjelder skoleåret 2013/2014. Materiell til støtte og veiledning Informasjon om «Bedre læringsmiljø» Vurdering for læring og vurdering av læring Synliggjøre de 5 grunnleggende ferdighetene i hvert fag og tydeliggjøre deres progresjon Gunn Oddny Olsen Haugen - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 27

28 Elevtelling - Elevtelling 1. oktober - Elevtelling 1. april - Tilskuddsportalen - UBAS - GSI Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 28

29 Nye satser i 2014 Tilskudd blir utbetalt med 85 % av følgende satser per elev, : Trinn Til og med 48 elever Fra og med 49 elever Barnetrinnet Ungdomstrinnet Innføring av valgfag på 10. trinn fra høsten 2014, beregnet til 0,85 % økning på ungdomstrinn. Tilskudd blir utbetalt med 85 % av følgende satser per elev, : Trinn Til og med 48 elever Fra og med 49 elever Barnetrinnet Ungdomstrinnet Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 29

30 Ståstedsanalyse Mål: å skape felles refleksjon over skolens praksis finne utviklingsområder Film: Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 30

31 Ståstedsanalyse (forts.) Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 31

32 Ståstedsanalyse (forts.) Fase 1: Innsamlet informasjon om skolen velge hvilke data fra Skoleporten som skal med legge til egne undersøkelser Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 32

33 Ståstedsanalyse (forts.) Fase 2: Egenvurdering av skolens praksis Hovedtema: Kompetanse og motivasjon Tilpasset opplæring og vurdering Læringsmiljø og rådgiving Kultur for læring Ledelse Profesjonsutvikling og samarbeid Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 33

34 Ståstedsanalyse (forts.) Tilleggstema (utdypende egenvurdering): Læreplanarbeid Grunnleggende ferdigheter Underveisvurdering Klasseledelse Fag- og yrkesopplæring i skole Organisasjonsanalysen (lenke til verktøy Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 34

35 Ståstedsanalyse (forts.) Fase 3: Samlet vurdering Fase 1 og fase 2 i sammenheng Anbefaler SWOT-metoden som kan gi god systematikk i analyse, prioritering og konklusjon Samlet vurdering og valg av utviklingsområder Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 35

36 Ståstedsanalyse (forts.) SWOT Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 36

37 Ståstedsanalyse (forts.) SWOT-analyse er et effektivt verktøy for å få en rask oversikt over indre og ytre styrker og svakheter i avdelingen /organisasjonen. De fire bokstavene «SWOT» representerer forbokstaven i de engelske ordene Strengths (styrker), Weaknesses (svakheter), Opportunities (muligheter) og Threats (trusler). SWOT-analyse gir et godt utgangspunkt for å ta beslutninger, og kan være et nyttig verktøy for å identifisere områder for forbedring. Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 37

38 Ståstedsanalyse (forts.) Mer info på udir.no: Nijaza Lasic - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 38

39 Enkeltvedtak når, hvorfor og hvordan Tore Haugnes Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 39

40 Gratisprinsippet Gratisprinsippet gjelder også for private skoler, jf. privatskoleloven 6-2: Private grunnskoler kan ikke kreve noen form for betaling fra elever eller foreldre utover det som følger av forskriften (skolepenger, utgifter til husleie/kapitalkostnader). Samme bestemmelse som oppl.l Knut O. Dypvik Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 40

41 Gratisprinsippet (forts.) Kan ikke kreve at elevene/forelder dekker utgifter til aktiviteter som er en del av grunnskoleopplæringa: Undervisningsmateriell Transport Leirskole, ekskursjoner, skoleturer (heller ikke mat, billetter etc.) Kan ha inntekter fra elevbedrifter og arr. samt reelt frivillige gaver til klassen/skolen Kan ikke være knyttet til krav om en sum per elev FM har nå tilsyn med 2 kommuner/4 skoler på dette området Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 41

42 Nasjonale prøver Årets resultater i lesing er nettopp publisert 8. trinn viser en fremgang på 0,1 poeng På 5.- og 9. trinn er resultatene det samme som i fjor, men færre elever på de laveste mestringsnivåene (1 og 2) enn i fjor Flere elever i NT gjennomfører nasjonale prøver enn i landet for øvrig (mindre fritak) Resultatene i de nordtrønderske kommunene varierer og det er også variasjoner mellom skoler i en og samme kommune Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 42

43 Nasjonale prøver (forts.) Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 43

44 Nasjonale prøver (forts.) Nye muligheter/verktøy i PAS for rektor/lærer til å hente ut og bruke resultatene fra Nasjonale prøver opp mot den enkelte elev! Pedagogisk bruk! (Video på Udir.no.) Eksporterer til regneark fra Grupperapport NP01 Fordeling på mestringsnivå Like viktig som å sammenligne og rangere fra år til år? Må være registrert som ansvarlig i påmeldingsbildet for å få tilgang. Finnes også egen rapport til elev og foresatte (NP08) Resultater oppbevares i PAS bare ett år. ->Må ta ut rapport for å arkivere. Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 44

45 Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 45

46 Ny veileder fra Udir om organisering av elevene Oppl.loven 8-2 / (privatskoleloven 3-4) Kort og grei veileder om gjeldende regler for organisering av elevene Knut O. Dypvik Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 46

47 Ny eksamensmodell Ny modell/struktur: Obligatorisk forberedelsesdag. Krav på veiledning, ikke undervisning. Forberedelsesmateriell publiseres kl 9 på forberedelsesdagen. Ca 10 sider + evt. lyttedel (red. omfang) Ikke lenger egen sensorveiledning. Vurderingskriteriene skal være kjent for alle. Eksamensveiledning legges ut i januar. Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 47

48 Ny eksamensmodell (forts.) Norsk: Fortsatt 2 dager (sidemål/hovedmål) Nye eksempeloppgaver på Udir.no Sjanger-begrepet ut. Teksttyper. Mindre vekt på skillet mellom skjønnlitteratur og sakpregede tekster Mer vekt på å lese og forstå tekst samt «skrivehandlinger» Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 48

49 Ny eksamensmodell (forts.) Engelsk: Uendret oppgavestruktur (tidligere eksamensoppgaver kan benyttes) Publisering av forberedelsesmateriell (evt. inkl lydfil) kl 9 forberedelsesdag. Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 49

50 Om poengberegning ved inntak til vgo Kap 6 i forskrift til oppl.l. («inntaksforskriften») endret fra sept. 2013: Elever med fortrinnsrett (eks elever med spesialundervisning, sterkt nedsatt funksjonsevne eller rett til opplæring på/i tegnspråk). Eget inntak! (Som før.) Bestemmelser om poengberegning ved inntak til vgo for elever som er fritatt for vurdering med karakter i ett eller flere fag Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 50

51 Poengberegning inntak (forts.) Øvrige tas inn etter poeng, men elever med karakterer i bare halvparten av fagene skal behandles individuelt ved inntak for å sikre retten til ett av tre valg. Dersom eleven er fritatt fra vurdering i ett eller flere fag, skal disse ikke telle med i beregninga. «Ikke vurderingsgrunnlag" (IV) eller "ikke møtt til eksamen" (IM) som sluttvurdering, regnes med som null! Kommer nytt rundskriv om inntaksforskriften! Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 51

52 Muntlig eksamen Ny forskrift fastsatt i juni. Gjeldende fra våren Stort engasjement i høringa. 900 uttalelser. Ønsket ikke vesentlig endring. Tydeliggjøring av regler for lokalt gitt eksamen Mer enhetlig og rettferdig nasjonal praksis Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 52

53 Muntlig eksamen (forts.) Eleven får vite fag 48 timer før eksamen og tema (ikke oppgave!) 24 timer før. Ikke eksamen på mandager og første dag etter helligdag/høytidsdag Obligatorisk forberedelsesdag/skoledag Skal forberede en presentasjon. Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 53

54 Muntlig eksamen (forts.) Eneste hjelpemiddel er egne notater fra forberedelsedelen inkludert relevante hjelpemidler for å holde en presentasjon, som for eksempel Powerpoint. Faglærer kan ta med annet relevant (eks gjenstander/modeller naturfag og ALF?) Under eksamen presenterer eleven temaet. Maks 1/3 av tida (10 min). Eleven skal også prøves i flere og relevante deler av læreplanen enn det som kan leses direkte ut av temaet. Knut O. Dypvik - Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 54

55 Styrets oppgaver Psl 5-1 og 5-2 Tore Haugnes Fylkesmannen i Nord-Trøndelag 55