SAKSFREMLEGG HØRING - INNFØRING AV VALGFAG OG FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID
|
|
- Sigurd Fredriksen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Behandles i: Skole-, oppvekst- og kulturutvalget HØRING - INNFØRING AV VALGFAG OG FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID Dokumenter Dato Trykt vedlegg til 1. Høring Innføring av valgfag og forskriftsfesting av SOK tid til elevrådsrelatert arbeid. U-dir. 2. Høringsnotat om innføring av valgfag på SOK ungdomstrinnet. U-dir. 3. Høringsnotat Forskriftsfesting av tid til elevrådsrelatert arbeid. U-dir SOK SAKSFREMLEGG 1. SAKSOPPLYSNINGER Utdanningsdirektoratet har sendt på høring forslag til innføring av valgfag og forskriftsfesting av tid til elevrådsarbeid. Høringsfristen er 16. mars Innføring av valgfag omhandles først i saksutredningen, deretter forskriftsfesting av tid til elevrådsarbeid. INNFØRING AV VALGFAG: Høringen omfatter: Åtte nye læreplaner i valgfag. Ordning om sluttvurdering i valgfag. Endringer i fag- og timefordelingen. Ny bestemmelse i forskrift til opplæringsloven kapittel 1 og i forskrift til privatskoleloven kapittel 2A, som regulerer valgfag. Innspill til nye valgfag fra høsten Bakgrunn for forslaget: Valgfag innføres for å legge til rette for ytterligere valgmuligheter for elever på ungdomstrinnet. Dette skal bidra til økt motivasjon og læring. I dag kan elever velge fremmedspråk og språklig fordypning, eventuelt forsøk med arbeidslivsfag som alternativ til fremmedspråk og språklig fordypning. Valgfagene kommer i tillegg til nåværende ordning. Vestby kommune kom ikke med på forsøk med arbeidslivsfag. Rammer for valgfag:
2 Totalt omfang over tre år er 171 timer, dvs. 57 timer per år, gjennomsnittlig 1,5 time per uke. Læreplanene skal tilpasses alle tre enkelttrinn, og skal gi rom for aldersblanding. Timene kommer dels som nye timer, dels ved at andre fag, bortsett fra norsk og matematikk, avgir ca. 2 % av det totale timetallet over tre år. Det blir fra august 2012 åtte valgfag med start 8. trinn første året, deretter utvidelse til alle årstrinn over tre år. Det skal utarbeides læreplaner for til sammen fag, som tas i bruk fra skoleåret Grunnleggende ferdigheter skal inngå i valgfagene, og inkluderes der det er naturlig. For elever som ønsker det, skal det være mulig å bruke valgfagstimer til fag fra videregående opplæring. Høringsspørsmål knyttet til den enkelte læreplan i valgfag: 1. Gir læreplanen et godt grunnlag for å gjennomføre opplæringen i faget? 2. Viser kompetansemålene hvilken kompetanse elevene kan nå? 3. Har kompetansemålene et realistisk faglig ambisjonsnivå? 4. Har kompetansemålene et realistisk omfang i forhold til timetallet i faget? 5. Er grunnleggende ferdigheter integrert i kompetansemålene på en hensiktsmessig måte? 6. Er læreplanen utformet slik at den legger til rette for praktisk opplæring? 7. Er læreplanen egnet for å undervise i aldersblandede grupper? 8. Er du enig i navnet på valgfaget eller har du forslag til nytt navn? Høringsspørsmål knyttet til bestemmelser om valgfagene: 1. Hvilken modell for sluttvurdering bør valgfaget ha? 2. Kommentar til ny fag- og timefordeling? 3. Hvor mange ulike valgfag bør det forskriftsfestes at det minimum skal tilbys ved den enkelte skole? 4. Bør det i forskriften være ytterligere krav til antall valgfag ved større skoler? 5. Hvor arbeidskrevende vil det være å oppfylle kravet om at fordelingen av elever til ulike valgfag er enkeltvedtak, når dette i mange tilfeller kan oppfylles ved en liste? Høringsspørsmål generelt: Hvilke nye valgfag bør innføres fra høsten 2013 i tillegg til de åtte som er omfattet av dette høringsbrevet? Spørsmålene knyttet til den enkelte læreplan i valgfag er av faglig/pedagogisk karakter og rådmannen foreslår at administrasjonen lager høringsuttalelse til denne delen. Dette er et tidkrevende arbeid, som man ut fra bemanning ikke vil rekke til skrivefristen for politisk behandling. Spørsmålene knyttet til bestemmelser om valgfagene og generelt spørsmål er viktig å legge fram til politisk behandling.
3 REDEGJØRELSE FOR HOVEDTREKK I HØRINGEN: Høringsspørsmål knyttet til bestemmelser om valgfagene: Hvilken modell for sluttvurdering bør valgfaget ha? Bestemmelser om sluttvurdering er en del av læreplanen som forskrift. Sluttvurdering med eller uten karakter: Et sentralt mål med valgfagene er at de skal føre til økt motivasjon og læring. Vurderingsformen som velges, bør støtte opp om dette. Forskrift til opplæringsloven 3-1 sier at elevene skal ha både underveisvurdering og sluttvurdering. Underveisvurdering skal brukes som et redskap i elevenes læringsprosess, som et grunnlag for tilpasset opplæring, og skal bidra til at eleven øker sin kompetanse i faget. Sluttvurderingen skal gjøres ved avslutningen av opplæringen i faget, og skal gi informasjon om hvilken kompetanse eleven har i faget ved avslutningen. Vurdering uten karakter fører til at man på vitnemålet får deltatt ikke deltatt. Valgfagene blir da ikke med i poengberegning ved inntak til videregående skole. Vurdering med karakter vil innebære at det fastsettes standpunktkarakter og denne blir med i poengberegning ved inntak til videregående skole. Sluttvurdering uten karakter vil ivareta formålet for valgfag ved å hindre at det blir for mye fokus på prestasjoner og karakterer. Deltatt ikke deltatt vil på den annen side ikke si noe om hvilken kompetanse eller hvilket ferdighetsnivå eleven har ved sluttvurderingen. Direktoratet mener at vurderingsuttrykket som velges i valgfag bør si noe om kompetansen eleven har i faget. Dette indikerer at direktorater mener det bør være vurdering med karakter. Vurdering med karakter kan ha både fordeler og ulemper. En ulempe er, i følge direktoratet, at karakter kan virke læringshemmende eller føre til svekket motivasjon hvis det blir for sterkt resultatfokus. På den annen side er det viktig å ha sluttvurdering med karakter for å sikre valgfagenes legitimitet og sikre at faget blir tatt på alvor. Mange elever blir også motivert av karakter. Direktoratets vurdering er at det bør fastsettes sluttvurdering med karakter. Dette vil sikre at elevenes kompetanse i faget blir uttrykt på vitnemålet og vise at valgfag er på linje med alle fag. Alternative former for sluttvurdering med karakter: Modell 1: Standpunktkarakterer på og 10. årstrinn. Det vil si standpunktkarakter på hvert årstrinn hele ungdomstrinnet. Når eleven avslutter et valgfag, får eleven sluttvurdering i faget og denne karakter føres på vitnemålet. Dersom en elev har flere valgfag i løpet av ungdomstrinnet, blir alle karakterene stående på vitnemålet. Det foreslås at valgfagene telles som én karakter ved beregning av grunnskolepoeng, dvs. ved inntak til videregående skole. Fordelene ved dette er at valgfag eleven har avsluttet, vil telle med i beregning av grunnskolepoeng. Ved dette unngår man at elevene tenker strategisk ved å velge et valgfag på 10. trinn som anses lett å få en god karakter i. Denne ordning medfører at det må foretas endringer i forskriften om inntak til videregående skole.
4 Modell 2: Standspunkt på 10. trinn, halvårsvurdering med karakter på 8. og 9. trinn. Dette medfører at det er kun det valgfaget eleven velger på 10. trinn som settes på vitnemålet og er med i beregning ved inntak til videregående skole. Karakter i valgfag på 8. og 9. trinn kan føres på vitnemål som merknad. Slik kan elevene dokumentere kompetanse i relasjon til framtidig jobb. Denne modell gir også elevene mulighet til å vurdere hvilket valgfag som gir størst motivasjon for valg for 10. trinn. Denne modell kan gjennomføres uten endringer i regelverk. Eksamen: Direktoratet vurderer det som lite hensiktsmessig å innføre eksamen i valgfag. Formålet er at valgfag skal være et praktisk element i skolehverdagen, og noe annet enn de obligatoriske fagene. Man foreslår at det verken avholdes sentralt (skriftlig) eller lokalt gitt eksamen (muntlig). Fag- og timefordeling: Valgfagene skal ha 171 timer for hele ungdomstrinnet. Skoleeier kan ikke flytte timer til valgfag mellom årstrinnene, og det skal tilbys valgfag med 57 timer på både 8., 9. og 10. trinn når ordningen er fullt innført. Totaltimetallet økes noe, med en halv uketime per årstrinn, mens man tar bort faget elevrådsarbeid og reduserer timetallet noe i de øvrige fagene, med unntak av norsk og matematikk. Det vises til side 8 av 11 i Høringsbrevet. Naturfag og samfunnsfag reduseres med sju timer for ungdomstrinnet, engelsk, fremmedspråk og kroppsøving med fem timer, mens resterende fag reduseres med to til fire timer. Det presiseres at det reduserte timetallet gjelder summen gjennom tre år, slik at man grovt sett mister totalt en ukes undervisning i de respektive fag. Elevrådsarbeid tas bort som eget fag, men det skal legges inn i den daglige virksomheten Forskriftsfesting av rammene for valgfag: Direktoratet vil forskriftsfeste rammene for valgfag i forskrift til opplæringsloven. Et særpreg ved den foreslåtte ordning er at en elev kan følge et valgfag i ett eller flere år. Dette er så spesielt, at det bør forskriftsfestes. Det er videre slik at elever har rett til valgfag, men ikke til et bestemt fag. Valgfagstilbudet er opp til skoleeier å bestemme. Tildeling av valgfag er enkeltvedtak etter forvaltningsloven 2. Skolens avgjørelse knyttet til valgfag må derfor følge reglene om enkeltvedtak. Avslag på ønske om valgfag må være skriftlig, begrunnet og med klageadgang. Forskjellsbehandling må unngås, og det må ikke legges vekt på utenforliggende hensyn. For å sikre at elevene har et reelt valg, mener direktoratet at det bør forskriftfestes at alle skoler må tilby minst to valgfag. Det bør ikke forskriftsfestes hvor mange valgfag skoler med flere klasser per årstrinn skal tilby. Dette må tilpasses lokale forhold og er en del av den lokale handlefriheten. Økonomiske og administrative kostnader: I sin kompensasjon til kommunene legger staten til grunn en økning på 57 årstimer totalt når valgfagene er fullt innført, dvs. 19 timer per trinn, en halv uketime. Kompensasjonen er beregnet
5 slik at valgfagstimene kan bemannes med 25 % høyere lærertetthet enn undervisningen på ungdomstrinnet for øvrig. Metoden for å beregne kompensasjon til kommunene for valgfag er for øvrig den samme som ved tidligere timetallsøkninger, men med et kostnadsgrunnlag som er tilpasset at timene på ungdomstrinnet er dyrere enn på barnetrinnet. 2. VURDERING Hvilken modell for sluttvurdering bør valgfaget ha? Det problematiserer virkningen av karakterer. Det anføres at karakter kan virke læringshemmende eller føre til svekket motivasjon hvis det blir for sterkt resultatfokus, mens andre elever kan bli motivert av karakterer. Valgfag bør ikke settes i en særstilling mht. sluttvurdering med karakter. Hvis man mener karakterer kan virke læringshemmende og føre til svekket motivasjon, er dette et perspektiv som gjelder alle fag. Så lenge vi i Norge har sluttvurdering med karakter, bør dette også gjelde valgfag. Neste spørsmål er om det skal være standpunktkarakter på 8., 9. og 10. trinn eller bare på 10. trinn. Vestby kommune støtter Modell 1 i høringsbrevet: Standpunktkarakter på hvert årstrinn på hele ungdomstrinnet. Det vil si at når eleven avslutter et valgfag, får eleven sluttvurdering i faget og denne karakteren føres på vitnemålet. Har eleven flere valgfag i løpet av ungdomstrinnet, blir alle karakterene ført på vitnemålet. Valgfagene teller som én karakter ved beregning av grunnskolepoeng, dvs. ved inntak til videregående skole. Direktoratets forsalg om at valgfag ikke skal være gjenstand for eksamen, verken sentralt gitt eller lokalt gitt, støttes. Fag- og timefordeling: Direktoratets forslag om å opprettholde timetallet i norsk og matematikk og redusere timetallet i andre fag, støttes. Det er viktig å opprettholde timetallet i de sentrale fag der grunnleggende ferdigheter trenes mest systematisk opp, og reduksjonen i de øvrige fagene, er marginal. Forskriftsfesting av rammene for valgfag: Vestby kommune støtter at valgfag forskriftsfestes for å sikre elevenes rett til valgfag. Både regelen at elever kan velge om de vil følge samme fag i ett eller flere år, eller bytte hvert år på ungdomstrinnet, er viktig å forskriftsfeste. Det er også viktig å forksriftsfeste at eleven har rett til valgfag, men ikke rett til opplæring i ett bestemt fag etter eget ønske. Dette sikrer skoleeiers rett til å organisere tilbudet etter lokale forhold. Direktoratet vil forskriftsfeste at alle skoler uansett størrelse skal tilby minst to valgfag. Dette gjøres for å sikre reelt valg. Direktoratet mener større skoler bør tilby flere valgfag enn minstekravet, men at antall ut over minstekravet er en del av lokal handlefrihet. Dette støttes. Enkeltvedtak vedrørende tildeling av valgfag: For elever som får sitt ønske oppfylt, mener Vestby kommune at enkeltvedtak kan oppfylles ved en liste. For elever som ikke får sitt ønske oppfylt, må formaliteter knyttet til enkeltvedtak følges, med skriftlighet, begrunnelse, kriterier for tildeling og klagerett på vedtak.
6 VURDERING -FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID. Faget elevrådsarbeid faller bort ved innføring av valgfag, men direktoratet foreslår å forskriftsfeste at elevene skal ha tid til elevrådsrelatert arbeid i opplæringstiden. Opplæringslovens 1-1, Formålsparagrafen, fastsetter at elevene skal ha medansvar og rett til medvirkning. Formålet skal gjennomsyre hele opplæringen. Undersøkelser viser at eget fag til elevrådsarbeid ikke oppfyller skolens formål vedrørende medvirkning. Selv om faget faller bort, innebærer ikke det at arbeidet med elevenes medvirkning blir mindre viktig i skolen. Elevers rett til medvirkning følges av krav til elevens engasjement og medvirkning, både i elevrådsrettet arbeid og deltakelse i fag for å sikre at lærer har grunnlag for vurdering i de ulike fagene. Fravær fra undervisning må derfor være godkjent av lærer på forhånd. Hvis det er tvil om det foreligger grunnlag for vurdering, må skolen varsle om dette. Vestby kommune støtter at elevers mulighet til å arbeide med elevrådsrelaterte saker i opplæringstida forskriftsfestes. 3. ALTERNATIVER Ikke vurdert. 4. KONKLUSJON Kunnskapsdepartementets forslag om innføring av valgfag og forskriftsfesting av tid til elevrådsrelatert arbeid støttes. RÅDMANNENS INNSTILLING: 1. Sluttvurdering i valgfag bør være med karakter. Det gis standpunktkarakter på 8., 9. og 10. trinn, og alle karakterer i valgfag føres på vitnemålet. Valfagene teller samlet som én karakter ved inntak til videregående skole. 2. Det avholdes ikke eksamen sentralt eller lokalt. 3. Fag- og timefordeling: Direktoratets forslag til omdisponering av timetall støttes. 4. Valgfag bør forskriftsfestes, både regelen at elever kan velge om de vil følge samme fag i flere år eller bytte hvert år.
7 5. Elevers rett til valgfag forskriftsfestes, men ikke rett til opplæring i et bestemt fag etter eget ønske. 6. Det bør forskriftsfestes at alle skoler skal tilby minst to valgfag. 7. Enkeltvedtak for elever som får sitt ønske oppfylt kan oppfylles ved en liste. For elever som ikke får sitt ønske oppfylt, må formalitetene knyttet til enkeltvedtak følges, med skriftlighet, begrunnelse, kriterier for tildeling og klagerett på vedtak. 8. Elevers rett til å bruke tid til elevrådsarbeid forskriftsfestes. Fravær fra undervisning skal forhåndsgodkjennes av lærer for å sikre grunnlag for vurdering. Vestby, Knut Haugestad rådmann
Namdalseid kommune. Saksframlegg. Uttalelse - Innføring av valgfag på ungdomstrinnet og forskriftsfesting av tid til elevrådsrelatert arbeid
Namdalseid kommune Saksmappe: 2012/1739-1 Saksbehandler: Bodil Lie Saksframlegg Uttalelse - Innføring av valgfag på ungdomstrinnet og forskriftsfesting av tid til elevrådsrelatert arbeid Utvalg Utvalgssak
DetaljerHørings notat om innføring av valgfag på ungdomstrinnet
Vår saksbehandler: Maj - Liss Mydske Tlf : 23301200 E- post : post @utdanningsdirektoratet.no Vår dato: 19.12.201 1 Deres dato: Vår referanse : 201 1/ 5444 Deres referanse: Vedlegg 1 Hørings notat om innføring
DetaljerByrådssak 1020 /15. Høringsuttalelse til forslag til læreplan i arbeidslivsfag ESARK-03-201300286-159
Byrådssak 1020 /15 Høringsuttalelse til forslag til læreplan i arbeidslivsfag LIGA ESARK-03-201300286-159 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den 27.10.2014 forslag til endringer i introduksjonsloven
DetaljerHøring - valgfag og tid til elevrådsrelatert arbeid
Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 16.03.2012 19.12.2011 11/01418-21 Per Arne Sæther Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142221 forskning Utdanningsdirektoratet
DetaljerForsøk med nytt fag i ungdomsskolen
Forsøk med nytt fag i ungdomsskolen 2009-2013 ARBEIDSLIVSFAGET Ragnhild Sperstad Lyng, Fylkesmannen i Nord-Trøndelag, Grong 6.oktober 2011 St.meld.44 Utdanningslinja (2008-09) her ble arbeidslivsfaget
DetaljerOppvekst- og utdanningsavdelinga. Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen
Oppvekst- og utdanningsavdelinga Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen 2015 Innhold Innhold... 2 Innledning... 3 Forskrift til opplæringsloven kapittel 3....
DetaljerHøringsbrev Ny læreplan i fordypning i matematikk på ungdomstrinnet
Side 1 av 6 VÅRE SAKSBEHANDLERE Ellen Marie Bech, Avdeling for læreplanutvikling FRIST FOR UTTALELSE 15.0.2015 PUBLISERT DATO 1.01.2015 VÅR REFERANSE 2015/237 Høringsbrev Ny læreplan i fordypning i matematikk
DetaljerByrådssak 1078 /13. Høringsuttalelse om syv nye læreplaner for valgfag på ungdomstrinnet fra skoleåret 2013/2014 ESARK
Byrådssak 1078 /13 Høringsuttalelse om syv nye læreplaner for valgfag på ungdomstrinnet fra skoleåret 2013/2014 ASKI ESARK-03-201300286-4 Hva saken gjelder: Det foreligger brev datert 03.12.2012 fra Utdanningsdirektoratet
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Valgfag på Kautokeino ungdomsskole. Tilsyn med Kautokeino kommune
FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI TILSYNSRAPPORT Valgfag på Kautokeino ungdomsskole Tilsyn med Kautokeino kommune 1 Innhold 1. Tema for tilsynet s. 3 2. Gjennomføring av tilsynet s. 3 3. Kontrollområde
DetaljerFylkesmannen i Oslo og Akershus. Vurdering. Informasjon om klagebehandlingen på standpunktkarakterer. Presiseringer og endringer i regelverket
Vurdering Informasjon om klagebehandlingen på standpunktkarakterer Presiseringer og endringer i regelverket Antall klager 419 371 302 255 2009 2010 2011 2012 Norsk sidemål skriftlig 1 % Norsk hovedmål
DetaljerHøringsuttalelse om endringer i læreplaner for engelsk, matematikk, naturfag, norsk og samfunnsfag
Byrådssak 40/13 Høringsuttalelse om endringer i læreplaner for engelsk, matematikk, naturfag, norsk og samfunnsfag ASKI ESARK-03-201300286-5 Hva saken gjelder: Det foreligger brev datert 05.12.2012 fra
DetaljerHØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING
Saknr. 1318/09 Ark.nr.. Saksbehandler: Gro Lindgaard Aresvik HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen
DetaljerHøringsuttalelse om endringer i faget kroppsøving i grunnskolen og videregående skole
Dato: 16. februar 2012 Byrådssak 1084/12-1 Byrådet Høringsuttalelse om endringer i faget kroppsøving i grunnskolen og videregående skole ASKI SARK-03-201100106-39 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet
DetaljerFylkesmannen i Nordland Oppvekst- og utdanningsavdelingen. Veiledning. Våren Begrunnelse for karakter ved klage på standpunktkarakter
Fylkesmannen i Nordland Oppvekst- og utdanningsavdelingen Veiledning Våren 2011 Begrunnelse for karakter ved klage på standpunktkarakter Grunnskolen 2 Innledning Denne veiledningen er en innføring i de
DetaljerInnføring av valgfaget
Innføring av valgfaget Fra skoleåret 2012/2013 Mjølkeråen skole 1 Innføringstakt Høst 2012: oppstart 8. trinn Høst 2013: 8. + 9. trinn Høst 2014: 8.+ 9. + 10. trinn Mjølkeråen skole 2 Ny forskrift Stortingsmelding
DetaljerUtredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14
Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14 1. Innledning Utdanningsdirektoratet skal, i henhold til oppdragsbrev
DetaljerVedlegg 1 Forslag til forskriftsendring - Utvidet adgang for elever på ungdomstrinnet til å ta fag fra videregående opplæring
Vår saksbehandler: Anita Solheim og Kjersti Botnan Larsen Vår dato: 27.02.2012 Deres dato: Vår referanse: 2012/1012 Deres referanse: Vedlegg 1 Forslag til forskriftsendring - Utvidet adgang for elever
DetaljerFYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG
FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN VEILEDNING BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG GRUNNSKOLEN Oslo mai 2013 INNLEDNING Denne veiledningen er ment
DetaljerHva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den forslag om endringer i faget utdanningsvalg på høring.
Byrådssak 1019 /15 Høringsuttalelse til forslag til læreplan i utdanningsvalg LIGA ESARK-03-201300286-153 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den 29.10.2014 forslag om endringer i faget utdanningsvalg
DetaljerTIL DEG PÅ UNGDOMSTRINNET
TIL DEG PÅ UNGDOMSTRINNET I løpet av våren 2018 vil elever på 10. trinn få fastsatt karakterene som skal stå på VITNEMÅL FOR GRUNNSKOLEN. For enkelte fag kan du ha fått standpunktkarakter tidligere, for
DetaljerOm vurdering og eksamen 2015
Om vurdering og eksamen 2015 Vurdering på ungdomstrinnet Underveisvurdering uten karakter Underveisvurdering med karakter: Terminkarakterer, desember og juni alle trinn Sluttvurdering: Standpunktkarakterer,
DetaljerOm vurdering og eksamen 2017
Om vurdering og eksamen 2017 Underveisvurdering Underveisvurdering i grunnskolen er all vurdering fra 1. trinn og fram til sluttvurdering på ungdomstrinnet Underveisvurdering skal brukes som et redskap
DetaljerOm vurdering og eksamen 2018
Om vurdering og eksamen 2018 Underveisvurdering Underveisvurdering i grunnskolen er all vurdering fra 1. trinn og fram til sluttvurdering på ungdomstrinnet Underveisvurdering skal brukes som et redskap
DetaljerRundskriv Udir Krav til læreplaner for frittstående skoler
Rundskriv Udir-02-2011 - Krav til læreplaner for frittstående skoler Dette rundskrivet ble oppdatert i 2017 på grunn av endringer i forskrift til friskoleloven. Rundskrivet er særlig aktuelt for nye skoler
DetaljerFag- og timefordeling, leksehjelp og fysisk aktivitet skoleåret 2017/2018
BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage, skole og idrett Rundskriv Rundskriv nr.: 27/2017 Dato: 31. juli 2017 Saksnr.: 201700010-27 Saksbehandler: LASA Emnekode: ESARK-20 Til alle kommunale grunnskoler
DetaljerHøring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser
Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Uttalelse - Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Bekreftet
DetaljerFylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering
Vurdering Formålet med vurdering Vurdering har to formål Gi informasjon om kompetansen til eleven Fremme læring underveis Underveisvurdering skal være et redskap i læreprosessen, brukt for å fremme læring,
DetaljerI dette rundskrivet finn du informasjon om innføring av valfag på ungdomstrinnet.
Valfag på ungdomstrinnet Udir-7-2012 I dette rundskrivet finn du informasjon om innføring av valfag på ungdomstrinnet. RUNDSKRIV SIST ENDRET: 14.08.2012 Innhold 1. Innleiing 2. Bakgrunn for endringane
DetaljerHøring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2
Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2 5. FORSLAG TIL ORDNING 5.1. HVILKE ELEVER SKAL ORDNINGEN GJELDE FOR? Vi foreslår at ordningen skal gjelde
DetaljerHøringsuttalelse til forslag til forskriftsendringer krav til relevant kompetanse i undervisningsfaget m.m.
Byrådssak 1407 /13 Høringsuttalelse til forslag til forskriftsendringer krav til relevant kompetanse i undervisningsfaget m.m. LIGA ESARK-03-201300286-56 Hva saken gjelder: Det foreligger brev datert 14.6.2013
DetaljerHøring om forslag til læreplan i Norsk for elever i videregående opplæring med kort botid i Norge
Høring om endringer i læreplaner for gjennomgående fag Engelsk Engelsk for døve og sterkt tunghørte Matematikk Naturfag Naturfag samisk Norsk Norsk for elever med samisk som førstespråk Norsk for døve
DetaljerEventuelt forfall må meldes snarest på tlf Vararepresentanter møter etter nærmere beskjed.
Møteinnkalling Utvalg: Utvalg for oppvekst og kultur Møtested: 101, Rådhuset Dato: 23.02.2009 Tidspunkt: 14:00 Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf. 72 40 30 00. Vararepresentanter møter etter nærmere
DetaljerEndringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring
Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 13.11.2015 Retten til vurdering Elever i grunn- og videregående
DetaljerHøringsuttalelse om leksehjelp og administrative og praktiske konsekvenser av timetallutvidelse for årstrinn
Dato: 26. april 2010 Byrådssak 267/10 Byrådet Høringsuttalelse om leksehjelp og administrative og praktiske konsekvenser av timetallutvidelse for 1.-7. årstrinn ASKI SARK-03-201001730-8 Hva saken gjelder:
DetaljerSaksfremlegg. HØRING - FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOVEN OG PRIVATSKOLELOVEN K-kode: B00 &13 Saksbehandler: Torbjørg Joramo Pleym
Arkivsak: 08/2729 Sakstittel: Saksfremlegg HØRING - FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOVEN OG PRIVATSKOLELOVEN K-kode: B00 &13 Saksbehandler: Torbjørg Joramo Pleym Innstilling: Sørum kommune gir høring
DetaljerGenerelle krav til læreplanen etter forskrift til friskoleloven 2A-1 gjelder alle skoler som driver etter friskoleloven.
Veiledning om krav til læreplaner for friskoler Denne veiledningen omhandler hvilke krav til innhold og vurdering av opplæringen som stilles til læreplaner for friskoler etter forskrift til friskoleloven
DetaljerHøring - endringer i faget utdanningsvalg
Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER Avdeling for læreplanutvikling/frode Midtgård FRIST FOR UTTALELSE 23.01.2015 PUBLISERT DATO 27.10.201 VÅR REFERANSE 201/5831 Høring - endringer i faget utdanningsvalg INGEN
DetaljerHøringsuttalelse om foreldresamarbeid i grunnskolen og videregående opplæring
Dato: 14. april 2010 Byrådssak 1152/10 Byrådet Høringsuttalelse om foreldresamarbeid i grunnskolen og videregående opplæring ASKI SARK-03-201001730-2 Hva saken gjelder: Det foreligger brev fra Utdanningsdirektoratet
Detaljer18. april «Nye 8. trinn» - Vormsund ungdomsskole VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE
18. april 2018 - «Nye 8. trinn» - Vormsund ungdomsskole VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE Agenda 2. fremmedspråk/språklig fordypning/arbeidslivsfag Valgfag Arbeid med klassesammensetning Skolemiljø Ny skole
DetaljerSAKSFREMLEGG. Hovedutvalg for oppvekst og kultur tar nasjonalt pålegg om innføring av valgfag på ungdomstrinnet til etterretning.
SAKSFREMLEGG Saksnr.: 12/2660-1 Arkiv: A20 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: VALGFAG I UNGDOMSKOLE Planlagt behandling: Hovedutvalg for Oppvekst og kultur Administrasjonens innstilling: Hovedutvalg for
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 3. Den ordinære grunnskoleopplæringen for voksne Når kommunen har vurdert at den voksne oppfyller vilkårene etter 4A-1
DetaljerVelkommen til foreldremøte 10. trinn
Morellbakken skole Velkommen til foreldremøte 10. trinn 04.04.17 Informasjon om. eksamen standpunktkarakterer klagerett inntak til videregående skole annen informasjon Sluttvurdering Standpunktkarakterer
DetaljerPresentasjon fra Hop og Slåtthaug
FORELDRE MØTE Midtun skole 24.04.12 Overgang barnetrinn ungdomstrinn Presentasjon fra Hop og Slåtthaug Hop oppveksttun Slåtthaug ungdomsskole En skole på høyden Organisering - Hop 476 elever 3 trinn/baser
DetaljerVelkommen til foreldremøte 10. trinn
Morellbakken skole Velkommen til foreldremøte 10. trinn 12.02.2019 Informasjon om. eksamen standpunktkarakterer klagerett inntak til videregående skole annen informasjon Sluttvurdering Standpunktkarakterer
DetaljerVELKOMMEN TIL FORELDREMØTE. 22. april 2015 - «Nye 8. trinn» - Vormsund ungdomsskole
VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 22. april 2015 - «Nye 8. trinn» - Vormsund ungdomsskole 2. fremmedspråk/språklig fordypning/arbeidslivsfag De nye valgfagene Klassesammensetning Nina Ødegård, leder i FAU Å arbeide
DetaljerVurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Nå gjelder det
Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring Nå gjelder det Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående
DetaljerHøring - Forslag til endringer i fellesfagene norsk og engelsk for yrkesfaglige utdanningsprogram
Høring - Forslag til endringer i fellesfagene norsk og engelsk for yrkesfaglige utdanningsprogram Uttalelse - Landslaget for norskundervisning (LNU) Status Innsendt av Innsenders e-post: Innsendt til Utdanningsdirektoratet
DetaljerFag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet Udir
Fag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet Udir-1-2015 Utgått! Skjul vannmerke 2.1 Bestemmelser for alle elever i grunnskolen 2.1.1 Inntil 5 prosent fleksibilitet for 1.-10.trinn Skoleeier
DetaljerSaksbehandler: Marianne Støa Arkiv: B00 &13 Arkivsaksnr.: 15/ Dato:
DRAMMEN KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Marianne Støa Arkiv: B00 &13 Arkivsaksnr.: 15/8361-3 Dato: 27.10.15 Høring - Mulighet til å tilby grunnskoleopplæring til ungdommer som har rett til videregående
DetaljerTall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark. pr. 1. oktober 2012
Tall fra GSI 2012/13 Fylkesmannen i Telemark Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark pr. 1. oktober 2012 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 Innledning... 3 Elevtall, grunnskoler og
DetaljerEndringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring
Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 09.12.2015 Retten til vurdering Elever i offentlige grunn- og
DetaljerHøring - fordypning i matematikk på ungdomstrinnet
Høring - fordypning i matematikk på ungdomstrinnet Uttalelse - Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Bekreftet av høringsinstans via: jma@fug.no Innsendt
DetaljerKrav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv.
Krav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv. Endring i opplæringsloven - 10-2 Bestemmelsen ble vedtatt av Stortinget i 2012, og trådte i kraft 1. januar 2014. Endringer i forskrift til opplæringsloven
DetaljerUdir Elever som tar fag fra videregående opplæring på ungdomstrinnet
Kommuner Fylkeskommuner Videregående skoler Grunnskoler Udir-04-2013 - Elever som tar fag fra videregående opplæring på ungdomstrinnet 1. Innledning I dette rundskrivet informerer vi om ordningen med å
DetaljerHøring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående trinn 1 og 2, yrkesfaglige utdanningsprogram.
Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 19.12.201 12.09.201 2013/612 Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående
DetaljerVELKOMMEN TIL INFORMASJONSMØTE OM UNGDOMSTRINNET
VELKOMMEN TIL INFORMASJONSMØTE OM UNGDOMSTRINNET 14.05.18 Rektor Morten Sesseng Ass. rektor Rune Byre Gåsemyr Undervisningsinspektør Kristine Mørk Rådgiver/sos.lærer Lene Sandsdalen Tema for møtet Hva
DetaljerHøring om vurdering og fraværsgrenser
Videregående opplæring Utdanningsdirektoratet Vår ref.: 201502405-59 Lillehammer, 27. april 2015 Deres ref.: Høring om vurdering og fraværsgrenser Oppland fylkeskommune viser til høring om endringer i
DetaljerForeldremøte 16.april trinn 2015/16. Flatåsen skole
Foreldremøte 16.april 2015 8.trinn 2015/16 Flatåsen skole Styringsdokumenter» Opplæringsloven» Kunnskapsløftet» Virksomhetsplan» Årsplaner» Periodeplaner» Rutiner /regler Visjon: «Flatåsen skole- en skole
DetaljerFRIST FOR UTTALELSE
AVSENDER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 24.05.2017 24.02.2017 2017/2515 Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder
DetaljerDeres ref: Vår ref Saksbehandler Dato 2008/ Eva Berg
Aure kommune Servicekontoret Kunnskapsdepartementet Melding om vedtak Deres ref: Vår ref Saksbehandler Dato 2008/2705-4 Eva Berg 17.12.2008 Høringsuttalelse fra Aure kommune - Endringer i opplæringsloven
DetaljerInneholder kompetansemål ved utgangen av 10. trinn Ikke metoder eller emner i K06. Overlatt til hver enkelt skole. Forslag til tema og arbeidsmåter.
1 Inneholder kompetansemål ved utgangen av 10. trinn Ikke metoder eller emner i K06. Overlatt til hver enkelt skole. Forslag til tema og arbeidsmåter. Flere veier til målet 2 3 4 5 6 Inneholder kompetansemål
DetaljerBETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV
BETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV VIKTIG Å VITE FOR PLANLEGGING AV SPESIALUNDERVISNING I GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Kari Gording Rådgiver Fylkesopplæringssjefen Opplæringslovens
DetaljerValgfag på ungdomstrinnet
Valgfag på ungdomstrinnet Statistikknotat 1/2018 Skoleåret 2017-18 kan skolene tilby opplæring i 15 ulike valgfag. Likevel tar 55 prosent av elevene enten fysisk aktivitet og helse, sal og scene eller
DetaljerSamisk opplæring. Her finner du informasjon om opplæring i og på samisk. Innhold ARTIKKEL SIST ENDRET:
Samisk opplæring Her finner du informasjon om opplæring i og på samisk. ARTIKKEL SIST ENDRET: 13.06.2013 Innhold 1. Retten til opplæring i og på samisk - Samisk opplæring i grunnskolen - Samisk videregående
DetaljerFrist for innsending av høringsuttalelser til Utdanningsdirektoratet er: 10. mai 2013
Vår saksbehandler: Hilde Austad Til høringsinstansene, jf. vedlagt liste Vår dato: 15.03.2013 Deres dato: Vår referanse: 2012/6605 Deres referanse: Høring om forskriftsendringer Økt fleksibilitet i grunnskolen
DetaljerINFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG
1 INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG Skoleåret 2017/2018 Innhold Regler for sluttvurdering
DetaljerTilvalgsfag ved Halsen ungdomsskole. Presentert av Ragnhild D. Aftret-rådgiver v/halsen u
Tilvalgsfag ved Halsen ungdomsskole Presentert av Ragnhild D. Aftret-rådgiver v/halsen u Tilbudet skoleåret 2014/15 2.fremmedspråk: Tysk, spansk og fransk Fordypning: engelsk Praktisk alternativ: arbeidslivsfag
DetaljerVELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE
VELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE Barnehage Barneskole Ungdomsskole Videregående skole 0-6 år Frivillig Egenbetaling Noen familier innfrir kriterier for gratis kjernetid 1.-7.klasse 6-13 år Muntlig
DetaljerForeldremøte 7. trinn april 2018
Foreldremøte 7. trinn april 2018 Hvem er vi? Rektor: Nina Bordewich Assisterende rektor: Ingjerd Tesaker Rådgiver: Ellen Gyllensten Alvestad Helsesøster: Elin Stokkan-Kluge Agenda Klasser og klassesammensetning
Detaljerforventes av dem (tydelige mål og kriterier) 2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller dem
St.meld. nr 16 (2006-2007) 2007) Hevder at i norsk skole har manglende evalueringskultur ført til utilstrekkelig oppfølging av elevene og redusert deres faglige utviklingsmuligheter (side 77) Prinsippet
DetaljerForeldremøte Stortangen skole 11.mai 2016 Foreldre i neste skoleårs 8.årstrinn
Foreldremøte Stortangen skole 11.mai 2016 Foreldre i neste skoleårs 8.årstrinn Organisering av ungdomstrinnet Sammenslåing i grupper Sammenslåing i fag Vurdering karakterer Språkdag, språkvalg, valgfag
DetaljerKarakterklager m.m. Veiledning for elever ved de videregående skolene i Sør-Trøndelag
Sør Trøndelag fylkeskommune www.stfk.no Karakterklager m.m. Veiledning for elever ved de videregående skolene i Sør-Trøndelag Opprinnelig et innlegg holdt på Elevseminaret 14.01.2008, justert og oppdatert
DetaljerRundskrivet er særlig aktuelt for nye skoler som søker om godkjenning, og eksisterende skoler som søker om endringer i sine læreplaner.
Krav til læreplaner for private skoler Udir-2-2011 Forskrift til privatskoleloven om krav til læreplanen trådte i kraft 1. august 2011. Rundskrivet er særlig aktuelt for nye skoler som søker om godkjenning,
DetaljerRundskriv Udir Krav til læreplaner for private skoler
Side 1 av 8 Private skoler med rett til statstilskudd Privatskoleorganisasjonene Fylkesmennene Rundskriv Udir-02-2011 - Krav til læreplaner for private skoler Dette rundskrivet omhandler regelverket for
DetaljerSluttvurdering. Fagdag for lærere og ledere Fredfoss, 7. februar Hva er sluttvurdering?
Sluttvurdering Fagdag for lærere og ledere Fredfoss, 7. februar 2014 Hva er sluttvurdering? 06.02.2014 2 1 Mestre utfordringer i faget som helhet Standpunktkarakter er Eksamen Sluttvurdering Underveisvurdering
DetaljerVestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget
Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget MØTEINNKALLING Utvalg: SKOLE-, OPPVEKST- OG KULTURUTVALGET Møtested: Formannskapssalen Møtedato: 04.09.2014 Tid: 18:00 Innkallingen sendes også til varamedlemmene.
DetaljerStandpunktklage og klagebehandling
Standpunktklage og klagebehandling 1 Eleven/foresatte kan klage Dersom de mener at gjeldende regler for fastsetting av standpunktkarakter ikke er fulgt Kan be om en begrunnelse for karakteren før de klager
DetaljerRegler for klagebehandling på standpunktkarakterer. Styringsdokument 1/2011. Sett inn et bilde som dekker det hvite feltet
Regler for klagebehandling på standpunktkarakterer Styringsdokument 1/2011 Sett inn et bilde som dekker det hvite feltet Forord Å sette karakterer og ellers foreta vurdering er underlagt strenge regler
DetaljerFAG- OG TIMEFORDELINGEN FOR GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE
FAG- OG TIMEFORDELINGEN FOR GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I KUNNSKAPSLØFTET Innholdsfortegnelse 1. Bestemmelser for hele grunnopplæringen... 1 1.1 60-minutters enheter... 1 1.2 Omdisponering av
DetaljerVi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes!
Velkommen til 8. trinn Vi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes! Vi utdanner elever for framtiden og vi ønsker å skape varig lærelyst Hver elev skal være trygg og trives på skolen Alle elever
DetaljerKARAKTERKLAGER - VEILEDNING FOR ELEVER
Sør Trøndelag fylkeskommune www.stfk.no De fylkeskommunale videregående skolene Kristen Videregående skole Trøndelag Bybroen vgs Øya vgs Vår saksbehandler: Gunnar Solberg Tlf. 73 86 62 14 E-post: gunnar.solberg@stfk.no
DetaljerHvordan oppfylle forskriftens krav i praksis?
Hvordan oppfylle forskriftens krav i praksis? Jan Henrik Høines Jurist Rektor Erfaring fra offentlig forvaltning Forfatter av boken Elevvurdering i Kunnskapsløftet (andre utgave kom i oktober 2010) Første
DetaljerHøring - Forslag om ny struktur i matematikk i videregående opplæring
Høring - Forslag om ny struktur i matematikk i videregående opplæring Uttalelse - Norsk Lektorlag Status Innsendt av Innsenders e-post: Innsendt dato 15.03.2018 Hvilken organisasjon?: Stilling Innsendt
DetaljerVELKOMMEN TIL WANG. Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo
VELKOMMEN TIL WANG Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo EN LITEN SKOLE I OSLO SENTRUM Program i dag Orientering ved rektor og adm kl.18.00 18.30 Møte
DetaljerSkoleåret 2015/2016 1
1 Skoleåret 2015/2016 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering
DetaljerSkoleleder og skoleeiers grep i det lokale læreplanarbeidet med læreplaner og vurdering
Skoleleder og skoleeiers grep i det lokale læreplanarbeidet med læreplaner og vurdering Oslo kommune v/ Tonje Hellstrøm, Utdanningsadministrasjonen Siv Lande, rektor Bjørnsletta skole Osloskolen 2014:
DetaljerSlåtthaug skole. En skole på høyden
Slåtthaug skole En skole på høyden Verdiregler Jeg er her for å lære Jeg møter andre mennesker med et smil Jeg får andre til å trives på skolen Program 1. Fellesmøte Velkommen ved avdelingsleder Jan Martin
DetaljerArbeidslivsfaget status september 2012
Arbeidslivsfaget status september 2012 135 skoler i 83 kommuner (2 priv.skoler) Første kull gikk ut våren 2012 NOVA følger forsøket, 2 delrapporter levert og sluttrapport høsten 2013 Videreføring av faget
DetaljerINFORMASJON OM SKRIFTLIG EKSAMEN OG KLAGERETT VED GUDEBERG SKOLE VÅREN 2019
Side 1 av 5 \\fredrikstad\shares\brukere\ardi\dok\arne\2018-19\eksamen\eksamen\informasjon OM SKR EKSAMEN OG KLAGERETT.docx INFORMASJON OM SKRIFTLIG EKSAMEN OG KLAGERETT VED GUDEBERG SKOLE VÅREN 2019 Dette
DetaljerKlage på standpunkt. Samling13. februar Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord - Trøndelag
Klage på standpunkt Samling13. februar 2014 Status i Nord-Trøndelag Status klager på standpunktkarakterer Forholdvis stabilt antall klagesaker de siste årene, litt økning 2013 Flest klager i fagene mat
DetaljerVedlegg 5: Bestemmelser i opplæringsloven og forskrift til opplæringslov
Vedlegg 5: Bestemmelser i opplæringsloven og forskrift til opplæringslov Lovverk Avvik fra Utprøving i forsøket Opplæringslova Opplæring spesielt organisert for vaksne Opplæringslova 4A- 4. Kommunen og
DetaljerKvam herad. Sakspapir SAKSGANG Styre, utval, komite m.m. Møtedato Saksnr Sakshands. Kvam heradsstyre /06 FRSA
Kvam herad Sakspapir SAKSGANG Styre, utval, komite m.m. Møtedato Saksnr Sakshands. Kvam heradsstyre 09.05.2006 037/06 FRSA Avgjerd av: Saksh.: Frode Sandven Arkiv: N-212 Objekt: Arkivsaknr 05/557 Kunnskapsløftet
DetaljerHøringsbrev om endringer i læreplaner for engelsk, matematikk, naturfag, norsk og samfunnsfag LK06 og LK06-samisk
Vår saksbehandler: Avdeling for læreplan 1 Vår dato: 02.10.2012 Deres dato: Vår referanse: 2010/4030 Deres referanse: Til høringsinstansene Høringsbrev om endringer i læreplaner for engelsk, matematikk,
DetaljerSkoleåret 2017/2018 1
1 Skoleåret 2017/2018 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering
DetaljerFøring av vitnemål og kompetansebevis for grunnskolen i Kunnskapsløftet 2017
Føring av vitnemål og kompetansebevis for grunnskolen i Kunnskapsløftet 2017 4. Føring av standpunkt- og eksamenskarakterer mv. Standpunkt- og eksamenskarakterer i fag Standpunktkarakterer er karakterer
DetaljerInformasjonsmøte om avslutning av 10. trinn tirsdag 8. mai 2018
Informasjonsmøte om avslutning av 10. trinn tirsdag 8. mai 2018 den beste starten på fremtiden! Agenda 1. Skriftlig eksamen 2. Muntlig eksamen 3. Standpunktkarakter 4. Klagefrister 5. Avslutning av skoleåret
Detaljer2. Fritak fra vurdering med karakter for elever i innføringstilbud
Vår saksbehandler: Kjersti Botnan Larsen Vår dato: 22.02.2011 Deres dato: Vår referanse: 2012/1012 Deres referanse: Vedlegg 2 Forslag til forskriftsendringer Vurdering i innføringstilbud, retningslinjer
DetaljerNivå 1, tilbys i ungdomsskolen og videregående skole Nivå 2, tilbys bare i videregående skole og bygger på nivå 1.
Til alle elever på 7.trinn I 8.klasse får du to økter (2 klokketimer) i uka med fremmedspråk, fordypning i engelsk eller arbeidslivsfag. På vedlagte skjema skal du krysse av for valget ditt. Skjemaet leverer
DetaljerRetningslinjer for samiskundervisning i Tromsø kommune
Retningslinjer for samiskundervisning i Tromsø kommune tromso.kommune.no Forord Dette dokumentet inneholder retningslinjer for samiskundervisning i Tromsø kommune og skal gjelde fra og med skoleåret 2016-2017.
DetaljerKarakterstatistikk for grunnskolen
Karakterstatistikk for grunnskolen 2014-15 Innledning Denne analysen gir et innblikk i karakterstatistikken for elevene som gikk ut av 10. trinn våren 2015. Analysen baserer seg i hovedsak på tall publisert
Detaljer