Prøver er ett vurderingsverktøy blant flere

Transkript

1

2 Prøver er ett vurderingsverktøy blant flere Prøver i underveisvurderingen Hva slags informasjon trenger jeg/vi? Hvilken type informasjon gir prøven? Hva forteller resultatene meg om min gruppe? Hvordan bruker jeg/vi informasjonen i det videre arbeidet?

3

4

5 Hva skjer på prøvefeltet? Nasjonale prøver Kartleggingsprøver Læringsstøttende prøver Karakterstøttende prøver

6 Nasjonale prøver 2012 Gjennomføring ferdig 02. november Publisering fortløpende Midlertidige resultater bare til bruk for skolene for skolene Fritak og manglende resultater

7 Nasjonale prøver 2012 Informasjonsmateriell informasjon til ulike brukergrupper/roller Veiledningsmateriell mer praksisrettet og brukervennlige veiledninger og materiell

8 Veileder til skoleeiere og skoleledere Ny veileder til skoleeiere og skoleledere med retningslinjer for gjennomføring Organisert likt som lærerveiledningene Om Før Under Etter -prover/

9 Ny veileder til skoleeiere og skoleledere 1. Om nasjonale prøver Formål Hvem skal gjennomføre nasjonale prøver? Informasjon om prøvene Nytt i 2012

10 Ny veileder til skoleeiere og skoleledere 2. Før gjennomføringen Oversikt over ansvar: Oversikt over prøvetidspunkt

11 Forts. Individuelt fritak Påmelding og registrering av status Hjelpemiddel Tilrettelegging Nasjonale prøver for samiske elever Eksempeloppgaver Foreldrebrosjyre

12 Ny veileder til skoleeiere og skoleledere 3. Under gjennomføringen Oversikt over ansvar: Informasjon om prøvene Elever med fravær på prøvedagen

13 Ny veileder til skoleeiere og skoleledere 4. Etter gjennomføringen Oversikt over ansvar: Registrering av resultatene i lesing Om oppbevaring og bruk Resultatene i PAS Resultatene i Skoleporten

14 Ny veileder til skoleeiere og skoleledere 5. Oppfølging av resultatene På skole- og kommunenivå Skole: I kollegiet på skolen Skole: Den enkelte lærer Skoleeier Om sammenlikning av resultatene

15 Nasjonale prøver i underveisvurderingen Hvilken type informasjon gir prøven? Hva forteller resultatene meg om min gruppe? Hvordan bruker jeg/vi informasjonen i det videre arbeidet?

16 Lærere trenger: Nasjonale prøver som redskap for læring Bedre muligheter for oppfølging Å bruke resultatene i dialog med elev og foresatte og til å justere egen undervisning underveis. Å se nytteverdien av oppfølging av resultater Å knytte arbeidet med prøver til vurdering for læring

17 Tiltak høsten Lærere har tilgang til et analyseverktøy i PAS som de kan bruke kort tid etter gjennomføringen i lesing og regning. 2. Lærere får tilgang til foreløpige mestringsnivåer til alle prøvene kort tid etter gjennomføring 3. Veiledningene til nasjonale prøver er revidert og knyttes tettere til underveisvurdering 4. Det utvikles filmer og materiell som legger vekt på prøvenes pedagogiske formål

18 Analyseverktøy

19

20 Nye veiledninger Veiledningene er mer brukervennlige og praksisnære. Følger samme mal og struktureres etter «før», «under» og «etter» prøvegjennomføringen. «Etter»-delen inneholder praktiske tips og knyttes til vurdering for læring Refleksjonsspørsmål til hver del Oversikt over skoleledelsens ansvar Har samme struktur og utseende som veiledningen til skoleeiere og skoleledere.

21 Nasjonale prøver og måling av utvikling over tid Fra 2012: Starter måling av trend på nasjonale prøver Vil vise tydeligere enn før om elevers ferdigheter utvikler seg Resultat i form av endring kan ventes tidligst om to-tre år

22 Praktiske endringer Forberedelse til prøvene Det meste går som vanlig Påmelding Eksempeloppgaver og tidligere prøver Veiledninger og retningslinjer Nytt fra og med i år: En eller noen få elever kan få en prøve med noen andre oppgaver enn resten av klassen

23 Under prøvene Et utvalg elever i landet tar ankerprøvene Omtrent 6% per ankerprøve For resten av elevene er alt som før Fordelingen av ankerprøver skjer automatisk og er tilfeldig og representativt Prøver og oppgaver er som før og gjenkjennelige for elevene og lærerne

24 Tilgang til oppgaver Begrensninger med monitorering Ingen monitorering for regning i 2012 Noe begrenset monitorering for engelsk Oppgaver Engelsk: ankerprøvene blir holdt tilbake Regning 2012: alle oppgaver ble holdt tilbake Regning f.o.m. 2013: som engelsk

25 Resultater fra prøvene Alle elevers resultater rapporteres som før Ingen endring i rapportering på mestringsnivå Nye analysemuligheter for resultatene på regne- og leseprøvene Raskere tilbakemeldinger til skolene Analyseverktøy i form av regneark

26 Kartleggingsprøver Revidering av kartleggingsprøver i lesing og regning på trinn Kartleggingsprøve i digitale ferdigheter 4.trinn Status vg1-prøvene

27 Kartleggingsprøvenes rolle i underveisvurderingen Hvilken type informasjon gir prøven? Hva forteller resultatene meg om min gruppe? Hvordan bruker jeg/vi informasjonen i det videre arbeidet?

28 Frivillige prøver under utvikling Nå kan du finne Læringsstøttende prøver i matematikk for og trinn Karakterstøttende prøver i naturfag 10. trinn Høsten 2013 kommer Læringsstøttende prøver i skriving for 5. og 8. trinn Karakterstøttende prøver i samfunnsfag 10. trinn

29 Hva kjennetegner prøvene? Elektronisk (ikke skriving) Mulig å ta prøver flere ganger Passordbelagt, men ikke hemmelig Hva får lærerne av informasjon? Enkeltelevers nivå på prøven Informasjon for læringsfremmende tilbakemeldinger Mulighet til å sammenlikne med nasjonalt nivå Hva må lærer vurdere selv? Tolkningshjelp og refleksjonsspørsmål om bruk av resultater

30 Prøvene måler en del av LP

31 Tolkningshjelp til læreren Tror jeg på prøveresultatet? Hvorfor (ikke)? Støtter resultatet opp under det jeg allerede vet? Var det noen overraskelser? Hva betyr disse? Kan resultatene si noe om min undervisning eller om hvordan jeg vurderer? Burde jeg endre noe?

32 INNHOLD NATURFAG Fokus i 2013 Fokus i 2012

33 INNHOLD SAMFUNNSFAG

34 Nyttige lenker Vurdering: Vurdering for læring: Nasjonale prøver: Læringsstøttende prøver i matematikk, trinn: Karakterstøttende prøver i naturfag, ungdomstrinnet: