Veilederkorps - tilbud om støtte til kvalitetsutvikling

Transkript

1

2 Veilederkorps - tilbud om støtte til kvalitetsutvikling

3 Mål for kvalitet i opplæringen 1. Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre grunnleggende ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og arbeidsliv 2. Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring med kompetansebevis som anerkjennes for videre studier eller i arbeidslivet. 3. Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring

4 Veiledning av skoleeier og skoler Støtte til skoleeier/skoler for å styrke arbeidet med kontinuerlig utviklingsarbeid veilederteamet skal ikke ta over ansvaret for utviklingen. Veiledningsavtalen gjelder for inntil 2 ½ år 1 ½ år med intensiv veiledning, gjenbesøk og avsluttende samlinger påfølgende år. Veiledningen vil ha fokus på skoleeier og skolene som lærende organisasjoner Skoleeier/skole velger eget utviklingsområde i samråd med veilederteamet - får støtte til å identifisere virkemidler, ressurser og muligheter fra eventuelt andre kompetansemiljøer

5 Veiledningsprosessen Initieringsfasen Etablere kontakt og avklare roller Analysere situasjonen ved hjelp av analyseverktøy Sette mål Finne løsninger og planlegge tiltak Implementerings -fasen Gjennomføre tiltak Gjennomføre relevant kompetanseutvikling Utvikle strategier for gjennomføring Institusjonaliseringsfasen Evaluere Ny praksis er etablert Spredning av ønsket praksis Vedlikehold

6 Analyse-/refleksjonsverktøy i initieringsfasen Ståstedsanalysen Ståstedsanalysen er et refleksjons- og prosessverktøy for felles vurdering av skolens praksis og resultater i arbeidet med elevenes læring og læringsmiljø. Swot-analysen Analyse som tydeliggjør styrker, svakheter, muligheter og trusler ved organisasjonen

7 Modell for organisering Veilederkorps Ressursgruppe Fagpersoner til støtte for veilederteamene Utdanningsdirektoratet Veilederteam 1 veileder m erfaring som skoleeier 2 3 veiledere med erfaring som skoleledere Skoleeier Skoleeier Skoleleder Skoleleder Skoleleder Skoleleder Skoleleder

8 Veilederne hvem er de? Veiledere med skoleeier-erfaring Erfarne skoleadministratorer eller andre fra kommunal administrasjon som representerer aktiv og god ledelse av skolesektoren i sin kommune (rådmann, kommunalsjef/skolesjef, fylkesrådmann, fylkesutdanningssjef eller tilsvarende) Veiledere med skoleleder-erfaring Erfarne rektorer/virksomhetsledere som representerer god ledelse over tid Veilederne frikjøpes deler av sine stillinger i andre kommuner, fylkeskommuner eller andre arbeidsgivere

9 Kostnader for skoleeiere Veiledningstjenesten er gratis for skoleeier og skoler. Opphold og reiseutgifter i forbindelse med Utdanningsdirektoratets samlinger dekkes etter avtale. Skoleeier og skolene dekker selv sine kostnader i forbindelse med egen tidsbruk og utgifter i forbindelse med møter og samlinger lokalt. Skoleeier og skoler dekker selv kostnader til kompetanse spesifikt til eget pedagogisk utviklingsarbeid.

10 Faglige referanser

11 Veilederkorpset Prøveprosjekt: Vest-Agder og Hordaland avsluttet juni skoleeiere og 17 skoler mottok tilbudet : Akershus, Hedmark, Hordaland, Nord-Trøndelag, Rogaland, Nordland og Østfold 29 skoleeier og 99 skoler mottok tilbudet : Buskerud, Oppland, Møre og Romsdal, Hedmark, Rogaland, Nordland, Sør-Trøndelag og Troms 26 skoleeiere og 77 skoler mottar tilbudet, avslutter juni : Aust-Agder, Finnmark, Telemark, og Vestfold 19 skoleeiere og 64 skoler mottar tilbudet : Finnmark, Hordaland, Møre og Romsdal, Nordland, Oppland, Rogaland, Sogn og Fjordane, Sør- Trøndelag, Telemark og Østfold Skoleeiere og 56 skoler mottar tilbudet

12 En unik (norsk) modell 1. Veiledning er satt i et system og forgår i et samspill mellom aktører på ulike nivå 2. Kompetansen til erfarne skolefolk benyttes og videreutvikles 3. Veiledning er løsrevet fra inspeksjon/tilsyn 4. Statlig mål implisitt, veiledning ut fra veisøkers behov, men med et tydelig perspektiv på hva som skaper endring

13 NOEN RESULTATER FRA EVALUERINGEN Veisøkere opplever støtte i arbeidet med å identifisere og skape felles forståelse om utviklingsbehov, og å sette mål, utarbeide strategier 94% av veisøkerne mener veiledningen har bidratt positivt til deres utviklingsarbeid Resultater er for eksempel praksisendringer og organisasjonsendringer, økt bevissthet om og styrket kompetanse til skoleutvikling Viktig for prosessen at veilederne har erfaring fra skolesektoren og høy faglig kompetanse

14 Resultater av veiledningen II Skoleledere har bedre forutsetninger til å Endringer i skolenes praksis Skoleeier har bedre forutsetninger til å Bedre kommunikasjon mellom skoleeier Bedre kommunikasjon mellom Bedre kommunikasjon mellom Bedre kommunikasjon mellom lærere på Veiledningen har ikke ført til noen endringer 78% 76% 79% 61% 71% 82% 37% 36% 38% 31% 29% 36% 26% 30% 32% 21% 17% 25% 10% 8% 13% 2% 0% 3% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Totalt 2012-porteføljen 2011-porteføljen

15 Skolefaglig rådgiver om effekter av veiledningen Jeg har fått en MYE større innsikt i problemene skolen strir med. Når det kommer folk utenfra, kan man sammen reflektere over utfordringene. Dette gir en bredere forståelse. Jeg kunne ikke fått til dette refleksjonsnivået alene. Samtalene med en annen skoleeier har vært VIKTIGE. Å være skolefaglig rådgiver kan være en ensom posisjon.

16 Utvelgelse av skoleeiere En skjønnsmessig helhetsvurdering legges til grunn Grunnlaget for utvelgelsen og prioriteringen kan være enten resultater fra det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet eller annen relevant dokumentasjon som viser at skoleeier og skoler har særskilte utfordringer på områder som f.eks.: Nasjonale prøver lesing eller regning - Elevundersøkelsen - Gjennomføre, fullføre og bestå 13-årig skoleløp FM bistår i arbeidet med å velge ut, motivere og koordinere søknadsprosess

17 Utdanningsdirektoratet inviterer: Utdanningsdirektoratet inviterer 4 faglige samlinger for skoleeiere, skoleledere og andre lokale aktører: - Oppstartsamling med fokus på avtalen presentasjon av veiledningen - To faglige samlinger med fokus på skoleeierskap og organisasjonsutvikling - Avsluttende samling med fokus på videre kvalitetsutvikling hos skoleeier og skole etter endt veiledningsavtale

18 Utdanningsdirektoratets rolle - Rekruttering av skoleeiere i samarbeid med FM - Rekruttering av veilederteam - Rekruttere kompetanse til ressursgruppe for veilederteamene - Tilrettelegge for skolering og erfaringsutveksling for veilederteamene i hele veiledningsperioden - Samarbeide med ressursgruppe om faglig utvikling av tilbudet - Samarbeide med partssammensatt referansegruppe om nasjonal utvikling av tilbudet

19 Søknad Søknadsfrist 1. oktober 2014 til FM i det aktuelle fylket. FM innstiller til direktoratet innen 15.oktober Oppstartssamlinger desember eilederkorps/ Søknadskjema på nettsiden

20 Veilederkorps 2015 Rekruttering av veiledere: Erfarne skoleeiere/skoleledere fra hele landet kan søke om å bli veiledere Søknadsfrist 1.oktober 2014 til Utdanningsdirektoratet søknadsskjema på

21