Årsplan for Vibehaugen barnehage

Transkript

1 Årsplan for Vibehaugen barnehage

2 Styrers forord Alle barnehager skal lage sin egen årsplan. Årsplanen har ulike funksjoner, forankret i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Kunnskapsdepartementet, 2006): Først og fremst skal den være personalets arbeidsredskap for å styre virksomheten etter de valg og prioriteringer som er gjort spesielt for dette barnehageåret. (Språket i planen bærer nok noe preg av det). Den skal være utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne etterspørre og påvirke innholdet i barnehagen Den kan gi grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen Den kan gi informasjon om vårt pedagogiske arbeid til vår eier/ våre politikere, våre samarbeidspartnere og andre interesserte Barnehageåret er det femte i rekken for oss i Vibehaugen barnehage, og det siste i midlertidige lokaler. I løpet av dette barnehageåret kommer vi til å følge nøye med på byggingen av den nye barnehagen i Kampestadlia. Det blir spennende for både barn og voksne å følge med på hvordan den tar form! Det er begrenset hva som kan få plass i en årsplan, derfor må det bli et utvalg av det vi gir mest oppmerksomhet dette barnehageåret som omtales i denne planen. Ut fra denne årsplanen, kommer det mer detaljerte planer for avgrensede perioder i løpet av barnehageåret, fra de tre avdelingene. Det vi imidlertid ikke verken kan, eller ønsker å detaljplanlegge, er alt det levende livet hver eneste barnehagedag skal preges av; liv, leik, gråt og latter Barnehagen vår har vi hatt en -sak helt siden oppstarten; kunst, kultur, kreativitet og estetikk. Dette viderefører vi. Det estetiske handler om det vi sanser, på mangfoldige måter. Dette ser vi som et naturlig utgangspunkt for å bygge opp under barnas sansende og leikende væremåte og læremåte. Vi har gode erfaringer med å ha et felles hovedtema for alle avdelinger, slik vi har hatt hos oss hvert år. Dette barnehageåret kaller vi det: Så rart! Det er så uendelig mye i denne verden å undre seg over, å lure på, å være nysgjerrig på, å lære seg, og etter hvert å finne ord for. Dette gleder vi oss til å gjøre sammen med barna. Med vår beliggenhet har vi god tilgang til friområder og skog. Flere aktiviteter innen både kunst, kultur, kreativitet og estetikk, og Så rart! kan legges opp som utendørs aktiviteter, enten innenfor eller utenfor barnehagens eget område. Barn omtales gjerne som det gåtefulle folket, blant annet kjenner vi begrepet igjen fra i Olle Adolphsons* vakre vise med samme navn. I barnehagen må vi voksne daglig bruke våre hoder og hjerter for å bli kjent med hvert enkelt barn, for å kunne tolke deres mangfoldige uttrykk, for å kunne forstå hvordan de har det, og skaffe oss forutsetninger for å skape god tilknytning til hver enkelt av dem. Kongsberg, september 2015 Kari Løken Thorsen *svensk trubadur 2

3 Innhold Innledning... 4 Kvalitetsutviklingsplanen for kongsbergbarnehagene Organisering 6 Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver... 7 Omsorg, leik og læring... 8 Fagområdene... 9 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Samarbeid Kalender for fellesaktiviteter

4 Innledning Kvalitetsutviklingsplanen for Kongsbergbarnehagene Kommunestyret har vedtatt ny kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene (se hele planen på side 5). Planen viser felles retning for både private og kommunale barnehager. Tiltak innen de tre ambisjonene vil gi føringer for hva vi skal jobbe med i barnehagene gjennom hele barnehageåret. Verktøy i kvalitetsarbeid De kommunale barnehagene i Kongsberg bruker PULS som verktøy i kvalitets- og utviklingsarbeidet gjennom året. PULS er et program med moduler for kvalitetsvurdering og kompetanseutvikling, og er bygget opp i tråd med Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. PULS er verktøy for; egenvurdering av kvaliteten refleksjon rundt egen pedagogisk praksis tiltak for å utvikle kvaliteten kompetansetiltak for å nå målene Ledelsesutviklingsprogram Pedagogiske ledere og styrer deltar i programmet Bedre ledelse økt kvalitet, som er et felles ledelsesutviklingsprogram for alle barnehagene i Kongsberg, i perioden 2014 til Som ledd i dette programmet, er også alle ansatte med på felles kursdag en dag i året. Planstrukturen Denne årsplanen inngår i en planstruktur som er felles for de åtte kommunale barnehagene: Sentralt planverk Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (forskrift til barnehageloven) Lokale planer Kommuneplanen for Kongsberg, Kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene, Årsplan for Oppveksttjenesten Lederavtale, Oppveksttjenesten Overgangsplan barnehage skole i Kongsberg Barnehagens planer Årsplan for Vibehaugen barnehage Periodeplaner Tiltaksplaner 4

5 5

6 Organisering Barnegruppene dette barnehageåret På Nord i går'n har vi barn født i 2013 og 2014 På Vest i går'n har barn født i 2011, 2012 og 2013 På Midt i går'n har vi barn født i 2010 og 2011 Personalet dette barnehageåret Styrer: Kari L. Thorsen Pedagogiske ledere: Anne B. Aicher, Monica Breivoll og Torild Nes Assisterende stillinger: Aud Lindtveit, Rachel A. Haugerud, Gunn M. Sandbæk, Anja Borge, Ingrid Løken, Tonje Andreassen, Natalie Moen (permisjon til medio mars -16), Yvonne J. Thompson (vikar for Natalie) Tilkallingsvikarer (pr. september 2015): Mouniseh Nayab, Hege V. Asmundsen, Yonas M. Dessu, Ingvild Bringsrud, Reidun Kristiansen, Vilde A. B. Lund, Ole F. B. Lund Verneombud: Natalie Moen. Vara: Gunn Marit Sandbæk Telefonnummer/ e-postadresser: Nord i går'n: torild.nes@kongsberg.kommune.no Vest i går'n: monica.breivoll@kongsberg.kommune.no Midt i går'n: anne-berg.aicher@kongsberg.kommune.no Styrer: kari-loken.thorsen@kongsberg.kommune.no Foreldreutvalget med telefonnummer og e-postadresser Nord i går'n: Lene Jokstad, , lene_jokstad@hotmail.com Vara: Alison Mulholland, , ali.mulholland@me.com Vest i går'n: Liubove Vaitkeviciene, , bestnailinorge@gmail.com, og Daryl Gamana, , daryl_gamana@hotmail.com Vara: Karine Haugen, , karine078@hotmail.com og Katrine B. Kvamsøe, , katrine.torgersen@hotmail.com Midt i går'n: Linda Gurvin, , lindagurvin@hotmail.com og Guro Svalestuen, , gurosvalestuen@gmail.com Vara: Anita Sørnes, , anitasornes@hotmail.com og Lena Lönnhag, , lonnhag@gmail.com Samarbeidsutvalget Foreldrerepresentanter: Linda Gurvin og Guro Svalestuen Vara: Daryl Gamana og Liubove Vaitkeviciene Personalrepresentanter: Anne B. Aicher og Tonje Andreassen Vara: Rachel Haugerud og Torild Nes Politisk oppnevnt eierrepresentant: Marit Gislesen (ev. ny når verv blir fordelt i løpet av høsten) Vara: Laila I. Johansen (ev. ny i løpet av høsten) Styrer innkaller til, leder og refererer vanligvis fra SU-møtene 6

7 Prioriteringer dette barnehageåret med utgangspunkt i rammeplanen og kvalitetsutviklingsplanen Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver Referanse til rammeplanen: Del 1, Barnehagens samfunnsmandat Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Tidlig innsats & verdien Mangfold Utvalgte delmål dette barnehageåret: Alle barna skal oppleve tilhørighet og trygghet både i gruppa si, og i barnehagen som helhet Handlinger for å nå målene: 1. Gi støtte til barnas utvikling av vennskap, bl.a. gjennom utprøving av ulike gruppesammensetninger 2. Systematiske barnesamtaler om trivsel og vennskap 3. Observasjon og registreringer av samspill og det psykososiale klimaet i barnegruppene 4. Hensiktsmessige tiltak vurderes og avklares med foreldre, og settes inn ved tegn på mobbing eller andre utfordringer 5. Bygge opp under vi-følelse i barnehagen, bl.a. ved felles samlinger, kulturtiltak og turer på tvers av avdelingene 7

8 Omsorg, lek og læring Referanse til rammeplanen: Del 2, Barnehagens innhold Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Tidlig læring & verdien Mestring Utvalgte delmål dette barnehageåret: Alle barna skal få mange og allsidige opplevelser, erfaringer og utfordringer som gir læring Handlinger for å nå målene: 1. Arbeide med potensialene for læring og progresjon gjennom barnehagens hjertesak Kunst, kultur, kreativitet og estetikk, og barnehageårets fellestema Så rart! (Se videre side 10) 2. Legge til rette for allsidig læring gjennom lek, ved bevisst organisering av dager og uker, utforming av det fysiske miljøet og tilgjengelig materiell og utstyr 3. Delta i nettverk for realfagskontakter i barnehage og 1. trinn i skolen 4. Delta i kommunens program for opplæring i bruk av ipad som pedagogisk verktøy i barnehagen 5. Barna som har sitt siste år i barnehagen er med i Uglegruppa. Det lages egen plan for innhold og arbeidsmåter i gruppas samlinger og aktiviteter 6. Bruke Utdanningdirektoratets refleksjonsverktøy som ressurs i barnehagens arbeid med språk og språkmiljø everktoy_egenvurdering_og_malskjema_bm.pdf 7. Bruke praksisfortellinger som metode for bevisstgjøring av personalets roller som støtteapparat for utvikling av både omsorg, lek, læring og danning 8

9 Fagområdene Referanse til rammeplanen: Del 2, Barnehagens innhold Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Teknologibyens barn & verdien Kreativitet Utvalgte delmål dette barnehageåret: Barn og voksne skal få være skapende og utforskende, de skal være nysgjerrige og undre seg sammen. Barna skal tilbys mange kulturelle og sansemessige opplevelser Handlinger for å nå målene: 1. Arbeid med barnehageårets fellestema Så rart! (Se neste side) 2. Pedagogene skal samarbeide om periodeplaner og evalueringer av disse i etterkant, for å sikre progresjon innen arbeidet med fagområdene 3. Bruke de ukentlige God helg-samlingene til at barna vekselvis får være både utøvere, deltakere og publikum 4. Sørge for at barna er godt forberedt, og bruke opplevelsene i etterkant, når vi samarbeider med eksterne profesjonelle kunst- og kulturutøvere. Eksempelvis i forbindelse med: - orgelkonserten for barn, som vi er invitert til i oktober når det markeres at Glogerorgelt i Kongsberg kirke er 250 år - besøket fra Rikskonsertene her i barnehagen i november - produksjoner fra Sølvtråden, den kulturelle skole- og barnehagesekken (Sangskattekista og kino for 5-åringene + Kreativ dans for 4-åringene) 9

10 Så rart! fellestema Arbeidsmåter vil variere fra avdeling til avdeling. Mer detaljert innhold konkretiseres i avdelingenes periodeplaner. Fagområdet Kunst, kultur og kreativitet er gjennomgående i kombinasjon med de øvrige seks fagområdene fra rammeplanen. Fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst Magiske eventyr og fantastiske fortellinger Ord + ord = dikt, rim og regler (poetisk språk) Sanger på flere språk Fagområdet Etikk, religion og filosofi Jeg lurer på hvordan ser følelser ut? Filosofiske samtaler og tankesprang om mangt og mye Vennskap rare greier! Jul og påske med mange sanser Merkedager eller høytider som er viktige for noen hos oss Markering av Samefolkets dag Fagområdet Kropp, bevegelse og helse Kroppen vår Kroppens opplevelser av vær og vind En dans eller 10! Rare smaker og sølekaker mat for mange sanser Fagområdet Natur, miljø og teknikk Elementene luft og vann Luft gir lyd! Vann i bevegelse Lys og skygge Kreativ bruk av ipad Fagområdet Nærmiljø og samfunn Vår nye barnehage blir til Kampestadlia! Overraskelser i nærmiljøet, land-art og artige påfunn Barn hjelper barn-aksjonen 25 år! Fagområdet Antall, rom og form Gjenbruksmaterialer ting og tang blir til ulike konstruksjoner, nye romdanninger og rare figurer Vi er samlere med Askeladden som forbilde Former i naturen Matematikk og musikk Størrelser, mengder og mønstre 10

11 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Referanse til rammeplanen: Del 3, planlegging og samarbeid Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonene Tidlig innsats & Tidlig læring. Verdien Mangfold Utvalgte delmål dette barnehageåret: Både barn, personalet og foreldre skal, ut fra de ulike forutsetningene og rollene de har, medvirke i planlegging og vurdering Handlinger for å nå målene: 1. Barn skal medvirke gjennom barnesamtaler og/ eller andre relevante uttrykksformer 2. Personalet skal bruke arbeidsmåter der det tas utgangspunkt i barnas ståsted; hva de kan, mestrer, er interessert i, vil vite mer om, hva de har av idéer, undrer seg over, osv. 3. Aktiv bruk av overgangsplanen Førsteklasses forberedt, når planer for overgang fra barnehage til skole skal konkretiseres 4. Lærende, reflekterende møter i personalgruppa, på avdelingsnivå og i barnehagen som helhet. PULS og kollegaveiledning brukes som verktøy for å sette dette i system 5. Foreldrene skal gis jevnlig og relevant informasjon, både om sitt eget barn, om avdelingen barnet er tilknyttet og om barnehagen som helhet. Dette også som forutsetning for foreldrenes muligheter til å uttrykke meninger om kvaliteten på barnehagetilbudet 6. Brukerundersøkelse (felles for alle barnehager i Kongsberg) vil bli gjennomført i første halvdel av

12 Samarbeid Referanse til rammeplanen: Del 3, planlegging og samarbeid Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonene Tidlig innsats, Tidlig læring og Teknologibyens barn Utvalgte delmål dette barnehageåret: Barnehagen er aktiv i samarbeid med omverdenen på ulike måter og arenaer, som er til fordel for enkeltbarn, grupper og samfunnet rundt oss Handlinger for å nå målene: 1. Delta i samlingene i Forum for overgang barnehage skole. Følge planen Førsteklasses forberedt for overgang fra barnehage til skole i Kongsberg. Delta i aktiviteter med andre grupper barn som er skolestartere i 2016 (Det er tradisjon for at Uglegruppa er med på skidag på Heistadmoen, kinoforestilling og besøk på brannstasjonen, i tillegg til skolebesøkene når de skal øve til Sangskattekista på Raumyr skole. Uglegruppa blir antagelig med på felles Barn hjelper barn-aksjonsdag på Nytorget en dag i mai eller juni også, fordi aksjonen har 25-årsjubileum) 2. Benytte oss av tilgjengelige rådgivnings- og veiledningstjenester fra ulike fagmiljøer som retter seg mot barn i barnehagealder (herunder Rådgiver for tidlig innsats i kongsbergbarnehagene og det tverrfaglige Konsultasjonsteamet, med ansatte fra Helsestasjonen, Barneverntjenesten, Barne- og ungdomspsykiatrisk pol. klinikk (BUP), Pedagogisk- psykologisk tjeneste (PPT) og Fysioterapitjenesten for barn. Både ansatte og foreldre kan benytte seg av dette teamet. Det kreves samtykke fra foreldre dersom navngitte barn skal drøftes uten at foreldrene selv er tilstede. Det er også åpent for anonyme drøftinger for å få råd og veiledning) 3. Samarbeid med ulike aktører innen kulturlivet som har tilbud til barnehager 4. Så langt det lar seg gjøre, ta imot elever/ studenter eller andre som henvender seg til oss eks. for praksis/ arbeidsuker, for prosjektoppgaver, for språktrening, o.l. 12

13 Kalender september 2015 juli 2016 Aktiviteter vi har oversikt over pr. september (datoer der dette allerede er bestemt) God helg-samlinger, som regel hver fredag. Går på omgang på de tre avdelingene September 2015: Oktober 2015: Mandag 14., foreldrerådsmøte Onsdag 16., planleggingsdag (barnehagen er stengt) Mandag 21., møte i samarbeidsutvalget Fredag 16., for barna på Midt i går n: Orgelkonsert i kirken November 2015: Fredag 6., besøk av Rikskonsertene, for 3 5-åringene Desember 2015: Januar 2016 Februar 2016 Lys i mørket- fest, felles for alle avdelingene. Foreldre og søsken inviteres til å være med Mandag 4. planleggingsdag (barnehagen er stengt) Fredag 5., markering av Samefolkets dag (som er lørdag 6.) Mai 2016 Juni 2016 I tillegg: Torsdag 25. eller fredag 26. : Sangskattekista-konsert i Musikkteateret. Foreldrene til barna i Uglegruppa inviteres som publikum Karneval, felles for barna på alle tre avdelingene (avdelingene velger tema, kostymer lages i barnehagen) Fredag 6., planleggingsdag (barnehagen er stengt) Fredag 13., Hurratog & maifest, felles for barna på alle tre avdelingene Barn hjelper barn-aksjonen/ sommerfest for alle familiene i barnehagen Vibejazz felles for barna på alle tre avdelingene + at vi inviterer de eldste barna fra nabobarnehagene Skytterløkka og Raumyr Én planleggingsdag (barnehagen er stengt) Foreldresamtaler, høst og vår Foreldremøte på våren (antagelig i mars eller april) Møte i samarbeidsutvalget Opplegg fra Sølvtråden den kulturelle barnehage- og skolesekken i Kongsberg (datoer ikke fastsatt) Sosiale sammenkomster for foreldre og barn, avdelingsvis Diverse aktiviteter for Uglegruppa, egen plan 13