Årsplan for Holmejordet barnehage ,

Transkript

1

2 Årsplan for Holmejordet barnehage , Årsplanen er en overordnet plan hvor vi synliggjør det vi skal jobbe med dette året. I tillegg vil det komme mer detaljerte periodeplaner og månedsplaner som vil bli utarbeidet på den enkelte avdelingen. «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver» er barnehagens styringsverktøy, som gir oss rammer for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Det er blant annet sju fagområder som vi skal jobbe med gjennom hele året. Disse fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Kunst, kultur og kreativitet, Natur miljø og teknikk, Etikk, religion og filosofi, Nærmiljø og samfunn og Antall, rom og form. I barnehagen er det naturlig å jobbe på tvers av fagene, og vi jobber med fagene i ulike temaer gjennom barnehageåret. Likevel er det noen områder vi fordyper oss mer i dette året. Det er utarbeidet en «Strategiplan for kommunale barnehager i Lillehammer », som også er med å legge føringer for våre valg. Fokuset der er: Ledelse - Lek og læring Vurdering. Årsplanen beskriver hvordan vi vil vektlegge dette i Holmejordet barnehage. Vi planlegger hva vi vil fokusere på gjennom året. Hvordan det vil komme til utrykk i aktiviteter og opplegg gjennom året er bl.a. avhengig av barna og barnegruppenes respons på det vi gjør. Barnas medvirkning er viktig. De skal ha innflytelse på hverdagen, og ha muligheter til å medvirke i et fellesskap. Det er et element som kan føre til at innhold og temaer etter hvert endres i takt med observasjoner og tilbakemeldinger vi får i samspill med barna. Skolestarterne kommer til å ha egne opplegg ukentlig gjennom året, og i overgangen til skolen følger vi Lillehammer kommunes rutiner i samarbeid med de respektive skoler. Evaluering av fjorårets plan i personalgruppa og tilbakemelding fra foreldre på foreldremøte i mai har gitt føringer for prioritering dette året. MILJØ vil være en overskrift på arbeidet vårt også dette året. Inn i det tenker vi både på det mellommenneskelige miljø, og miljøet rundt oss, -ta vare på hverandre og våre omgivelser. Det blir dermed fagområdet «Natur, miljø og teknikk» som løftes opp og blir vektlagt i flere bolker gjennom året, i tillegg til «Kommunikasjon, språk og tekst». Dette året deltar vi også i prosjektet «Tidlig innsats i barnehagen» - Kvello modellen, hvor hovedmålet er: «-Barn i Lillehammer kommune med behov for bistand skal bli sett, identifisert og få rett hjelp mens de er i barnehagen.» Et samarbeid med PPT, helsestasjon, barnevern og rehabiliteringstjenesten. Vår visjon og vårt verdigrunnlag i «vi setter spor.», legger føringer for vårt arbeid i barnehagehverdagen.

3 «Vi setter spor fordi vi vil gi barna muligheten til glede og undring» MILJØ NATUR, MILJØ, TEKNIKK SOSIALT MILJØ Uteliv Miljøvern Lek - Vennskap Ulike tema på den enkelte avdeling Trivsel Språkmiljø -Turer og utflukter som gir opplevelser -Hinderløype i skogen -Bruke kroppen -Bruke gapahuken -Lage mat ute - Følge opp miljøfyrtårn - Søppelsortering/ Resirkulering - «vi setter spor fordi vi tror at omsorg for andre kan læres»

4 Lek og læring «Vi setter spor fordi vi tror at leken er en kontinuerlig øvelse i samarbeid og kommunikasjon» FOKUS OMRÅDE Samspill Progresjon i barns opplevelse og læring MÅL Barna utvikler sosiale ferdigheter som er nødvendige for å mestre samspill med andre Barna bruker språket for å uttrykke ønsker og dele erfaringer Vi har et leke- og læringsmiljø som gir utviklingsmuligheter bl.a. i forhold til: - Kropp og bevegelse - Språket - Lek og samspill KJENNETEGN/TILTAK De voksne gir positiv oppmerksomhet til barn som spontant er hyggelig med andre. Har plass og tid til lek, hvor barna erfarer at samspill dreier seg om å ta hensyn til andre og å hevde seg. De voksne oppmuntrer til samspill, og bidrar til at de som trenger det får felles fokus for å utvikle en lek. Ha et språkstimulerende miljø, med fokus på å lytte og å være språkmodeller. Sette ord på aktiviteter og opplevelser. Ha «månedens bok», som bl.a. fremmer lesegleden og brukes bevisst i begrepsutvikling De voksne ser hvor barna er i utvikling, dele i mindre grupper. Utfordringer for den enkelte. Medvirkning i hverdagen Bevegelsesgrupper på tvers av alder.

5 Ledelse «Vi setter spor fordi vi anerkjenner barns tanker, følelser og opplevelser, fordi vi har tro på dialog og samarbeid med de foresatte, fordi vi er et engasjert personale» FOKUSOMRÅDE MÅL KJENNETEGN/TILTAK Tydelig pedagogisk ledelse Tydelige og trygge voksne i vår rolle som pedagoger Vi har klare rammer for hvordan vi skal ha det sammen, barn og voksne i mellom. De voksne ser enkeltbarn. Voksenrollen De voksne er forutsigbare, både via planer og reaksjoner. To ganger i året gå gjennom «holdninger til barn», og vår rolle. Ha fokus på felles mål Styrke kompetansen innen fokusområdene Systematisk planlegging og vurdering. -Kurs og fagøkter på personalmøter er i samsvar med fokusområdene og «tidlig innsats prosjekt», -Gjennomgang av verdigrunnlaget, og konkretisering av deler av det. -Fagdag for alle høst- 13 på planleggingsdag: «..ingen ut av rekka går! om vennskap og fellesskap i barnehagen». -Pedagogiske ledere deltar i lederopplæring fra jan 2014, -pedagogiske leder deltar i aktuelle styrermøter -Kurs for småbarnas personale høst -13: «Fortell med meg»

6 Vurdering Plan Mål: Systematisk dokumentasjon og vurderingsarbeid Vurdering Praksis Refleksjon Dokumentasjon FOKUSOMRÅDE TILTAK ANSVAR VURDERING Gjennomføre systematisk vurdering på utvalgte områder av virksomheten Felles opplegg vurderes «Månedens bok»: lage kriterier/ sjekkliste og vurdere utbytte og erfaringer Arr. komiteen Ledere Etter endt periode, arrangement Vurdere planer ut fra mål og kriterier Bruke ulike metoder for vurdering som også inkluderer barna Mål og kriterier lages i periodeplaner, og vurderes etter endt periode Daglige samtaler Hverdagsfortellinger Stille spørsmål / samtale etter div. opplegg - dokumentere Ledere Alle voksne Etter perioden Underveis Involvere foreldre i vurderingsarbeidet Foreldresamtaler Samarbeidsutvalgsmøte Pedagogisk leder Styrer 1-2 ganger i året Vår 2014 Brukerundersøkelse Bhg. forvaltning Vår 2014

7 AKTIVITETSKALENDER FOR FELLES OPPLEGG. Se ellers periodeplaner på den enkelte avdeling MÅNED AKTIVITET/HVA GJØR VI MÅL SPESIELLE DATOER AUGUST Tilvenning Fast dagsrytme Navnesanger Turer i nærmiljøet Bli kjent og trygge på: - de voksne og de andre barna - hele barnehagemiljøet og nærområdet Oppleve fellesskap Planleggingsdag: Torsdag 15.august Fredag 16. august Utemorgen 22/8 SEPTEMBER Liv & Røre for 2- åringene(hver uke gjennom året) Liv og røre for 3 åringene(hver uke gjennom året) Liv og røre er et opplegg der barna får små motoriske utfordringer i form av blant annet hinderløyper og sangleker Kreativ dans for 4- åringene Kreativ dans er et opplegg hvor vi bruker en del bevegelse til musikk. Vi tematiserer bevegelser etter prinsipper om rom, tid, kraft og flyt. Månedens sang: Lille Hasse Hare Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Oppleve glede ved å bruke kroppen aktivt Får gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Får positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Utemorgen5/9 Foreldremøte: Tirsdag 17/9 Utemorgen 19/9 OKTOBER/ NOVEMBER Bevegelsesgruppene på tvers av avd. fortsetter Månedens sang oktober: Haba- Haba Månedens vers oktober: Ja-grisen og nei- grisen Utemorgen 3/10 Utemorgen 17/10 Utemorgen 31/10 -Planleggingsdag: Fredag 18.oktober Feire Holmejordet 40 år: 31/10 FORUTS barneaksjon «Landsbybarna i Bawatele» Månedens sang november: Er de kke rart Månedens vers november: Bake kake søte Vise solidaritet, og skape nysgjerrighet, toleranse og forståelse som fremmer empati Vi kan gjøre noe for andre som trenger det -Solidaritetsdag: Tirsdag 12. november med suppesalg på ettermiddagen Utemorgen 14/11 Utemorgen 28/11

8 DESEMBER Juleforberedelser på den enkelte avdeling Felles adventsstund hver mandag Lucia feiring m/lysfrokost for foreldre Kirkebesøk Nissefest/grøtfest Ha en rolig og tradisjonell førjulstid. Lære tradisjonelle skikker og sanger Skape forventninger, kos og glede Glede over å lage og å gi bort ting Lysfrokost: 13. desember Utemorgen med gløggservering til foreldre: 19/12 JANUAR Månedens sang: Vi tenner våre lykter Månedens vers: Så tenner vi et lys Skileik for skolestarterne Skileik Barna kan ha med ski i barnehagen hele vinteren. I denne perioden får skolestarterne tilbud om en dag i uka hvor skileiken er litt mer organisert enn det blir i hverdagen. Førstehjelpskurs for skolestarterne Oppleve glede ved å gå på ski ved å være aktiv og å mestre Få erfaringer og utfordringer med ski på beina Se at det er mulig å hjelpe, ufarliggjøre Planleggingsdag Torsdag 2.januar Julefest i regi av foreldre i SU i januar FEBRUAR. MARS Månedens sang: Tre små kinesere Månedens vers: Tippe tasse tess Skrivedans for skolestarterne Et opplegg som går over ni uker. Vi gjør store bevegelser til musikk, for deretter å gjøre de samme bevegelsene på store ark til den samme musikken Karneval Månedens sang: Min hatt den har tre kanter Månedens vers: Gå i skogen Skrivedans fortsetter.. Holmiade Ski og akedag for hele barnehagen Kjenne ulike måter å bruke kropp og armer på. Dette som en hjelp til å håndtere skrivebevegelser på senere, og å utvikle skriveglede ved å mestre. Glede oss over å kle oss ut, og bruke musikk og dans Ha trivelig samvær ute, - i aktivitet Karneval Tirsdag 18/2 Holmiade Tirsdag 11. mars Månedens sang mars: Alle hjerter banker Månedens vers mars: Tomater og løk

9 APRIL Påskeforberedelser Markere høytiden med samtale, bøker osv. og ved å lage litt påskepynt Få kjennskap til ulike tradisjoner knyttet til påsken MAI JUNI JULI Påskelunsj Vi samler hele barnehagen i salen, og forsyner oss selv fra en påskebuffé. Månedens sang april: Jeg er en liten spurvelurv Månedens vers april: Så rart å være flaggermus Søppelplukking Vi går i nærmiljøet og plukker søppel etter vinteren 17.mai Månedens sang: Kom mai du skjønne milde Månedens vers: Spiser du sild Grillfest for 6-åringene Sommerfest for alle Månedens sang: Jeg gikk en tur på stien Månedens vers: Lille persille Sommeråpent Vi avvikler ferie Samarbeider med Skårsetlia barnehage Oppleve fellesskapet ved å ha et måltid for alle samlet. Oppleve gleden av og erfaringen med å gå og forsyne seg selv av et utvalg av god mat, og å prøve nye smaker Være med i bevisstgjøring av å ta vare på miljøet rundt oss. Se at alles bidrag nytter. Bli kjent med hvorfor vi feirer 17.mai Hyggelig markering på slutten av året med å ha felles opplevelser Påskelunsj Fredag 11.april Dugnad Planleggingsdag: Fredag 2/5 17.mai lunsj: 16/5 Felles sommertur Sommerfest for alle Grillfest for skolestarterne

10 DE ANSATTE I BARNEHAGEN: Kjøkken: Styrer Anita Spiten Siv Jakobsen Tusenbeinet: Bikuben: Humla: Maurtua: Pedagogisk leder Ingrid Brekke Barne -og ungd. arbeider Merete Sveen Bente Skog Mortensen Ped.leder Bjørg Diesen Jorunn Johansen Barne- og ungd. arbeider Frøydis Andresen Førskolelærer Hege Myrhaug (onsdag) Pedagogisk leder Antje Böttger Inger Anne M. Skog Inger Line Sønsteli Pedagogisk leder Unni Aassveen Førskolelærer Hege Myrhaug (50 %) Eli S. Larsen Randi Nordlien Assistent Siv Jakobsen (onsdag) Assistent Hajra Hadzic Lærling Marthe Foss (etter jul) Barne og ungd. arbeider Mette Andersen (50 %) (fredag tom desember)

11 Holmejordet barnehage Ivar Kleivens veg lillehammer Tlf e-post: holmbhpo@lillehammer.kommune.no Godkjent av Samarbeidsutvalget 8/