Årsplan for Kampestadlia barnehage

Transkript

1 Årsplan for Kampestadlia barnehage

2 Styrers forord Alle barnehager skal lage sin egen årsplan. Årsplanen har ulike funksjoner, forankret i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Kunnskapsdepartementet, 2006): Først og fremst skal den være personalets arbeidsredskap for å styre virksomheten etter de valg og prioriteringer som er gjort spesielt for dette barnehageåret. (Språket i planen bærer nok noe preg av det). Den skal være utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne etterspørre og påvirke innholdet i barnehagen Den kan gi grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen Den kan gi informasjon om vårt pedagogiske arbeid til vår eier/ våre politikere, våre samarbeidspartnere og andre interesserte Barnehageåret er det første for oss i Kampestadlia, etter at vi flyttet ut av de midlertidige lokalene i Vibehaugen barnehage. Dette første barnehageåret vil naturlig nok bære preg av at vi nå har ny barnehage, med nye muligheter både innomhus og ute, som både små og store skal bli kjent med og ta i bruk på gode måter. Vi er godt i gang! Det er begrenset hva som kan få plass i en årsplan, derfor må det bli et utvalg av det vi gir mest oppmerksomhet dette barnehageåret som omtales i denne planen. Ut fra denne årsplanen, kommer det så mer detaljerte planer for avgrensede perioder i løpet av barnehageåret, fra de tre avdelingene som er tatt i bruk: Myra, Enga og Løkka. Årsplanen omfatter i utgangspunktet alle aldersgruppene hos oss. De som arbeider med de yngste barna kan imidlertid velge ut det de mener det er meningsfullt for småfolket på Myra å være med på, og velge bort f.eks. noe av det som beskrives av temaer innen innen de forskjellige fagområdene i barnehagen. Det vi imidlertid ikke verken kan, eller ønsker å detaljplanlegge, er alt det levende livet hver eneste barnehagedag skal preges av; liv, leik, gråt og latter alt det hvert barn bidrar med hver dag de er her! Barnehagen vår har vi hatt en -sak helt siden oppstarten i Vibehaugen i Nå viderefører vi den med begrepene Kunst, kultur, natur. I dette skal også den estetiske dimensjonen være tydelig med. Det estetiske handler om det vi sanser, på mangfoldige måter. Dette ser vi som et naturlig utgangspunkt for å bygge opp under barnas kreativitet, og deres leikende væremåte og læremåte. Alle sanser i bruk! Vi har gode erfaringer med å ha et felles hovedtema for alle avdelinger, slik vi har hatt hos oss hvert år siden vi startet i Vibehaugen for fem år siden. Dette barnehageåret kaller vi det: Lia vår! Dette vil både handle om alle mulighetene vi har til å bruke det flotte nærområdet vi har rett utenfor gjerdene (Kampestadlia som nå også er blitt vår egen li ), og på alt det som skal foregå i de gode lokalene vi har fått, i de ulike rommene alle kan benytte seg av hver uke. I løpet av høsten skal arbeidene med barnehagens eksteriør bli ferdig (de grå platene ved inngangene, og de midlertidige dørene i småhusene skal byttes ut med blå og grønne plater og dører i andre materialer). Fargerik utsmykning av kunstneren Sissel Gjersum skal også komme på plass, både i begge etasjer og i trappeoppgangen inne. Bakerst i denne planen er en oversikt over felles arrangementer som vi allerede vet om, som kommer i løpet av dette barnehageåret. Informasjon fra meg som styrer, som er aktuell for alle foreldre, gis når jeg sender ut K-nytt, ca. en gang i måneden. Godt nytt barnehageår! September 2016, Kari Løken Thorsen 2

3 Innhold Innledning... 4 Kvalitetsutviklingsplanen for kongsbergbarnehagene Organisering 6 Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver... 7 Omsorg, leik og læring... 8 Uglegruppa, siste år før skolestart...9 Fagområdene Planlegging, dokumentasjon og vurdering.. 12 Samarbeid Kalender for fellesaktiviteter

4 Innledning Kvalitetsutviklingsplanen for kongsbergbarnehagene Kommunestyret har vedtatt en felles kvalitetsutviklingsplan for alle barnehagene, som skal gjelde for perioden (se hele planen på side 5). Planen viser felles retning for både private og kommunale barnehager. Tiltak innen de tre ambisjonene vil sammen med Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver gi føringer for hva vi skal jobbe med i barnehagene gjennom hele barnehageåret. Verktøy i kvalitetsarbeid De kommunale barnehagene i Kongsberg bruker PULS som sitt verktøy i kvalitets- og utviklingsarbeide. PULS er et program med moduler for kvalitetsvurdering og kompetanseutvikling, og er bygget opp i tråd med Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. PULS er verktøy for; egenvurdering av kvaliteten refleksjon rundt egen pedagogisk praksis tiltak for å utvikle kvaliteten kompetansetiltak for å nå målene Ledelsesutviklingsprogram Pedagogiske ledere og styrer deltar i programmet Bedre ledelse økt kvalitet, som er et felles ledelsesutviklingsprogram for alle barnehagene i Kongsberg, i perioden 2014 til Som ledd i dette programmet, er også alle ansatte med på felles kursdag én dag i året. Planstrukturen Denne årsplanen inngår i en planstruktur som er felles for de åtte kommunale barnehagene: Sentralt planverk Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (forskrift til barnehageloven) Lokale planer Kommuneplanen for Kongsberg, Kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene, Årsplan for Oppveksttjenesten Lederavtale, Oppveksttjenesten Overgangsplan barnehage skole i Kongsberg Barnehagens planer Årsplan for Kampestadlia barnehage Periodeplaner og plan for Uglegruppa (barn født i 2011) Tiltaksplaner 4

5 5

6 Organisering Barnegruppene dette barnehageåret På Myra er barna født i 2014 og 2015 På Enga er barna født i 2013 og 2014 På Løkka er barna født i 2011 og 2012 Personalet dette barnehageåret Styrer: Kari L. Thorsen Pedagogiske ledere: Anne B. Aicher, Monica E. Breivoll og Torild B. M. Nes Assisterende stillinger: Tonje Andreassen (fagarbeider), Aud J. Lindtveit, Rachel A. H. Holm, Gunn M. Sandbæk, Natalie Moen, Anja O. G. Borge (permisjon til våren -17) Tilkallingsvikarer (pr. august 2016): Mouniseh Nayab, Reidun Kristiansen, Ellen G. Molin og Yonas Dessu Verneombud: Natalie Moen. Vara: Gunn Marit Sandbæk Foreldreutvalget med telefonnummer og e-postadresser Myra: Hilde B. Dølplass, , hilde.b.dolplass@gmail.com Vara: Elin Ristvedt, , eristvedt@hotmail.com Enga: Lena Lönnhag (nestleder), , lonnhag@gmail.com Vara: Alison Mulholland, , ali.mulholland@me.com Løkka: Jan Erik Hoff (leder), , jan.erik.hoff@kongsberg.com Kianoosh Atefi, , kianoosh_atefia@yahoo.com Vara: Ida C. V. Thorberg, , ida.thorberg-foto@hotmail.com Silje B. Thune, , silje.thune@hotmail.com Telefonnummer/ e-postadresser til avdelingene Myra: torild.nes@kongsberg.kommune.no Enga: monica.breivoll@kongsberg.kommune.no Løkka: anne-berg.aicher@kongsberg.kommune.no Styrer: kari-loken.thorsen@kongsberg.kommune.no Samarbeidsutvalget Foreldrerepresentanter: Jan Erik Hoff (leder) og Lena Lönnhag (nestleder) Vara: Hilde B. Dølplass og Kianoosh Atefi Personalrepresentanter: Tonje Andreassen og Monica E. Breivoll Vara: Rachel A. H. Holm og Torild B. M. Nes Politisk oppnevnt eierrepresentant: Mary Ann Tabritzi Vara: Astrid H. Moen Styrer innkaller til, og refererer vanligvis fra SU-møtene. Utvalgets leder/ nestleder eller styrer leder møtet 6

7 Prioriteringer dette barnehageåret med utgangspunkt i rammeplanen og kvalitetsutviklingsplanen Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver Referanse til rammeplanen: Del 1, Barnehagens samfunnsmandat Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Tidlig innsats & verdien Mangfold Utvalgte delmål dette barnehageåret: Alle barna skal oppleve tilhørighet, trivsel og trygghet både i gruppa si, og i barnehagen som helhet Handlinger for å nå målene: 1. Personalet bruker boka Mobbing i barnehagen anerkjennelse som forebygging (I. Lund & A. Helgeland, 2016) for påfyll av kunnskap og som utgangspunkt for drøftinger om tilstanden i vår barnehage på dette feltet 2. Felles kursdag om tilknytning, i september. Innholdet fra kursdagen brukes for å reflektere over egen pedagogisk praksis 3. Bruk av PULS; Egenvurdering av vårt arbeid med temaet tidlig innsats 4. Systematiske barnesamtaler om trivsel og vennskap 5. Observasjoner og registreringer av samspillet og det psykososiale klimaet i barnegruppene 6. Hensiktsmessige tiltak skal vurderes og avklares med foreldre, og settes inn ved tegn på mobbing eller andre utfordringer 7. Bygge opp en vi-følelse i hele barnehagen, bl.a. gjennom felles ukentlige samlinger, kulturtiltak, turer og bruk av fellesrom 7

8 Omsorg, lek og læring Referanse til rammeplanen: Del 2, Barnehagens innhold Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Tidlig læring & verdien Mestring Utvalgte delmål dette barnehageåret: Alle barna skal få mange og allsidige opplevelser, erfaringer og utfordringer som gir næring til leik og læring Handlinger for å nå målene: 1. Arbeide med potensialene for læring og progresjon gjennom barnehagens hjertesak Kunst, kultur, natur, og barnehageårets fellestema Lia vår! (se videre side 11) 2. Bruk av praksisfortellinger som metode for bevisstgjøring av personalets roller som støtteapparat for utvikling av både omsorg, lek, læring og danning 3. Delta i opplegget Føtter, der de deltakende barnehagene bl.a. vil få faglig veiledning fra Høyskolen i Sørøst Norge. Avsluttes med felles utstilling våren Sammen med Kulturskolen : Sangskattekista og Tårn og broer 5. Delta i nettverk for realfagskontakter i barnehage og 1. trinn i skolen 6. Barna som har sitt siste år i barnehagen er med i Uglegruppa. Det lages egen plan for innhold og arbeidsmåter for gruppas samlinger og aktiviteter (se videre side 9) 7. Språkarbeid både gjennom leik og planlagte læringsaktiviteter, ute i naturen og inne i barnehagen 8

9 Uglegruppas årshjul siste året før skolestart Fagområder: Uglegruppa skal i løpet av året være innom alle de sju fagområdene; Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse og helse, Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Etikk, religion og filosofi, Nærmiljø og samfunn, Antall, rom og form September: - Uglenes vers - Uglenes regler - Barna lager sin egen ugle - Bokstav-leik etter Andrè Bjerkes bok Oktober: - Fortsetter med bokstav-leik - Bruker vers, rytmer, forming, tegning til å sanse bokstaver med hele kroppen November: - Antall, rom og form i fokus - Snekring og konstruksjoner i Snekkerbua - Ulike måter å bruke leire på tredimensjonale former Desember: - Filosofiske samtaler (barne-samtaler) - Julefortellingen Januar: - Skolebesøk med øving til Sangskattekista sammen med 1. trinn på Raumyr skole - Trafikkopplegg: Enkle trafikkregler for fotgjengere + refleksbruk - Snørike dager benyttes til skiturer, aking og byggig/ forming i snø Februar: - Konsert Sangskattekista - Skiturer og andre aktiviteter i snø Mars: - Skrivedans (program med åtte temaer) - Barnesamtaler med forberedelser til skolestart - Skirenn på Heistadmoen, for alle 2011-barn i de kommunale barnehagene April: - Skrivedans fortsetter Mai: - Kroppen vår, tegning etter modeller - Trafikkopplegg fortsetter: om å være forgjenger, om sikring i bil og bruk av sykkelhjelm - Oppgaver når vi har Barn hjelper barn-aksjon - Overføring av informasjon om hvert enkelt barn til skolen (med samtykke fra foreldrene) Juni: - Besøk på brannstasjonen - Avslutning for Uglegruppa: God overgang til skolen I tillegg: - Flere besøk på Raumyr skole - Kinobesøk - Tårn og broer samarbeid med Kulturskolen, Den kulturelle skole- og barnehagesekken Videre lesing: Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsbergkommune: %20forberedt% % pdf 9

10 Fagområdene Referanse til rammeplanen: Del 2, Barnehagens innhold Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Teknologibyens barn & verdien Kreativitet Utvalgte delmål dette barnehageåret: Barn og voksne skal få være utforskende, nysgjerrige og undrende sammen, i møte med innhold fra de ulike fagområdene. Barna skal tilbys mange kulturelle og sansemessige opplevelser som inspirasjon for egen kreativ utfoldelse Handlinger for å nå målene: 1. Arbeid med barnehageårets fellestemaet Lia vår! (se neste side) 2. Pedagogene skal samarbeide om periodeplaner og evalueringer av disse i etterkant, for å sikre progresjon innen arbeidet med fagområdene 3. Bruke de ukentlige God helg-samlingene til at barna vekselvis får være både utøvere, deltakere og publikum 4. Sørge for at barna er godt forberedt, og bruke opplevelsene i etterkant, når vi samarbeider med eksterne profesjonelle kunst- og kulturutøvere. Eksempelvis: - Huskonsert med Kouame Sereba fra Elfenbenskysten, i regi av Kulturtankens barnehageturné (tidl. Rikskonsertene) - Ev. barnehagetilbud fra Glogerfestspillene i januar - Samarbeid med Kulturskolen, moduler i Den kulturelle skole- og barnehagesekken. Dette barnehageåret får vi være med på modulen som kalles Tårn og broer, og på Sangskattekista (felles kor for de eldste barnehagebarna og de yngste skolebarna) - Kampestadjazz (videreføring av Vibejazz), der vi har hatt tradisjon for å få besøk av lokale musikere - Barnehagens kunstneriske utsmykning, av kunstner Sissel Gjersum (collager og uroer) 10

11 Lia vår! fellestema Arbeidsmåter vil variere fra avdeling til avdeling. Mer detaljert innhold konkretiseres i avdelingenes periodeplaner. Fagområdet Kunst, kultur og kreativitet skal være gjennomgående i kombinasjon med de seks andre fagområdene fra rammeplanen. Fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst Jeg gikk en tur på stien Rim, regler og sanger om skog, li og natur Lage egne sanger, dikt og historier om naturen, ute i naturen Eventyr med handling fra skogen. Dramatisering ute i naturen Egen sang for barnehagen vår Fagområdet Kropp, bevegelse og helse Jeg gikk en tur på stien - med både lette og tyngre skritt På ski når snøen kommer! Bruk av Blåtonerommet dans og rytmer Sansenes spiskammer ulike smaker og lukter Fagområdet Natur, miljø og teknikk Temaet Føtter! Bilder, filmer, tegninger og tekster på læringsbrett Bekken som kommer oppe fra lia: Vannhjul, bekken gjennom årstidene, respekt for vann og leik med vann Fra myk leire til keramikk. Hva er det egentlig som skjer? Fagområdet Etikk, religion og filosofi Snakketurer i lia barnesamtaler og vennesamtaler på tur Kan vi snakke med trærne oppi lia? Filosofiske samtaler Høgt oppi lia, der veit jeg et sted adventstid og juletradisjoner i barnehagen vår Påsketradisjoner i Kampestadlia Fagområdet Nærmiljø og samfunn Markering av Samefolkets dag; tradisjoner, kunst og kultur Barn hjelper barn-aksjonen i Kampestadlia Lage egne kart over nærområdet vårt Fagområdet Antall, rom og form Snekkerbuas muligheter konstruksjoner og kreativitet! Temaet Føtter! Sansehagen gjennom året- naturelementer og installasjoner Hulene i steinmurene våre - kanskje det flytter inn noen små vesener som kan ha husene sine der? Bruk av Sanserommet til opplevelser med ulike elementer i rommet. Golv, vegger og tak. Tårn og broer samarbeid med kulturskolen (for Uglegruppa) 11

12 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Referanse til rammeplanen: Del 3, planlegging og samarbeid Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonene Tidlig innsats & Tidlig læring. Verdien Mangfold Utvalgte delmål dette barnehageåret: Både barn, personalet og foreldre skal, ut fra de ulike rollene og forutsetningene de har, få uttrykke meninger om kvaliteten på barnehagetilbudet Handlinger for å nå målene: 1. Barn skal medvirke gjennom barnesamtaler og/ eller andre relevante uttrykksformer 2. Foreldre skal få medvirke gjennom foreldresamtaler og tema på foreldremøter 3. Personalet skal bruke arbeidsmåter der det tas utgangspunkt i barnas ståsted; hva de kan, mestrer, er interessert i, vil vite mer om, hva de har av idéer, undrer seg over, osv. 4. Aktiv bruk av overgangsplanen Førsteklasses forberedt, når planer for overgang fra barnehage til skole skal konkretiseres 5. Lærende, reflekterende møter i personalgruppa, på avdelingsnivå og i barnehagen som helhet. Bl.a. brukes PULS, kollegaveiledning og praksisfortellinger som verktøy for å sette dette i system 6. Oppfølging av brukerundersøkelsen våren 2016 samarbeidsutvalgets utvalgte tema: Informasjon om hvordan ditt barn har det. Aktuelle tiltak: - Bilder fra barnehagedagen, vises på skjermene i garderobene - Foreldrenes vurdering av kvaliteten på foreldresamtalene. Oppleves de som gode? - Månedsbrev fra hver avdeling, både med tilbakeblikk og planer framover (noen ganger er det mer hensiktsmessig med annenhver mnd.) - Meldinger/sms eller bilde fra barnehagen til foreldre, hvis det er dager foreldrene er usikre på hvordan det går med barnet den aktuelle dagen - Utprøving av å bruke læringsbrett til opptak fra barnesamtaler, som barna gir samtykke til at pedagogisk leder kan vise i foreldresamtale 12

13 Samarbeid Referanse til rammeplanen: Del 3, planlegging og samarbeid Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonene Tidlig innsats, Tidlig læring og Teknologibyens barn Utvalgte delmål dette barnehageåret: Barnehagen er aktiv i samarbeid med omverdenen på ulike måter og arenaer Handlinger for å nå målene: 1. Delta i samlingene i Forum for overgang barnehage skole. Følge planen Førsteklasses forberedt for overgang fra barnehage til skole i Kongsberg. Delta i aktiviteter med andre grupper barn som er skolestartere i Benytte oss av tilgjengelige rådgivnings- og veiledningstjenester fra ulike fagmiljøer som retter seg mot barn i barnehagealder (herunder Rådgiver for tidlig innsats i kongsbergbarnehagene og det tverrfaglige Konsultasjonsteamet, med ansatte fra Helsestasjonen, Barneverntjenesten, Barne- og ungdomspsykiatrisk pol. klinikk (BUP), Pedagogisk- psykologisk tjeneste (PPT) og Fysioterapitjenesten for barn. Både ansatte og foreldre kan benytte seg av dette teamet. Det kreves samtykke fra foreldre dersom navngitte barn skal drøftes uten at foreldrene selv er tilstede. Det er også åpent for anonyme drøftinger for å få råd og veiledning) 3. Samarbeid med ulike aktører innen kulturlivet som har tilbud til barnehager 4. Så langt det lar seg gjøre, ta imot elever/ studenter eller andre som henvender seg til oss eks. for praksis/ arbeidsuker, for prosjektoppgaver, for språktrening, o.l. 13

14 Kalender september 2016 juni 2017 Aktiviteter vi har oversikt over pr. september (datoer der dette allerede er bestemt) God helg-samlinger, som regel hver fredag. Går på omgang på de tre avdelingene. Innendørs og utendørs. September 2016: Mandag 6., foreldrerådsmøte Onsdag 14., planleggingsdag (barnehagen er stengt) Fredag 16., konsertbesøk i barnehagen, Kulturtankens barnehageturné (for 3 5-åringene) Oktober 2016: Onsdag 28., møte i samarbeidsutvalget Fredag 21., offisiell åpning av barnehagen. Besøk av ordfører m.fl. Desember 2016: Januar 2017 Februar 2017 Tirsdag 13., Lys i mørket- fest, felles for alle avdelingene. Foreldre og søsken inviteres til å være med Mandag 2. planleggingsdag (barnehagen er stengt) Mandag 6., markering av Samefolkets dag Mai 2017 Juni 2017 I tillegg: Fredag 24., kl : Sangskattekista-konsert i Kongsberg Musikkteater. Foreldrene til barna i Uglegruppa inviteres som publikum (beskjed gis når vi får vite dato og klokkeslett for konserten vi skal være med på) Karneval, felles for barna på alle tre avdelingene (avdelingene velger tema, kostymer lages i barnehagen) Fredag 26., planleggingsdag (barnehagen er stengt) Fredag 13., Hurratog & maifest, felles for barna på alle tre avdelingene Barn hjelper barn-aksjonen/ sommerfest for alle familiene i barnehagen Kampestadjazz felles for barna på alle tre avdelingene + at vi inviterer de eldste barna fra nabobarnehagene Skytterløkka og Raumyr Foreldresamtaler, høst og vår Foreldremøte på våren (antagelig i mars eller april) Møte i samarbeidsutvalget Sosiale sammenkomster for foreldre og barn, avdelingsvis Diverse aktiviteter for Uglegruppa, egen plan (se side 9) 14