Årsplan for 2013/2014

Transkript

1 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller

2 Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien fam.bhg. og hos Anne-Marit i Trosvikhaven fam.bhg. Familiebarnehage er en barnehage som eies og drives i eget hjem. Hensikten med en slik type barnehage er at den skal være mest mulig lik hjemmet, og skal gi de minste barna (0-3 år) trygghet og en myk overgang til barnehager med mange barn. En dag i uken er det førskolelærer til stede. Personalet Veumveien fam.bhg. Annette Hansen, eier og jobber selv 100 % i barnehagen Har førskolelærer en dag i uken. Trosvikhaven fam.bhg. Anne-Marit Møller, eier og jobber selv 100 % Har førskolelærer en dag i uken. Dagsrytmen Veum fam.bhg barnehagen åpner frokost Lek/ samling/ aktiviteter inne eller ute lunsj Soving/hvilestund lett ettermiddags måltid fri lek inne eller ute barnehagen stenger. Dagsrytmen for Trosvikhaven fam.bhg barnehagen åpner

3 08.00 frokost lek/ samling/aktiviteter inne eller ute lunsj soving/hvilestund lett ettermiddagsmåltid fri lek inne eller ute barnehagen stenger. Tidene i dagens innhold er ca tider, fordi det må justeres etter barnas behov.. Når barnehagen åpner og stenger er ikke ca tider. Det er veldig viktig at åpningstidene respekteres og alle forholder seg til dette. Lovgrunnlag. Januar 2006 fikk barnehagene ny lov. Den første egne lov for barnehager kom i 1975, men først i 1995 kom den første rammeplanen for barnehager. I barnehageloven står overordnede bestemmelser om barnehagens formål og innhold. August 2006 fikk barnehagene ny rammeplan, som gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Alle barnehager skal bygge sin virksomhet på verdigrunnlaget og innholdet som er fastsatt i barnehage loven og på internasjonale konvensjoner som Norge har sluttet seg til. Rammeplanene tar for seg 7 fagområder, som i større eller mindre grad skal gjennomføres i barnehagen. - Kommunikasjon, språk og tekst - Kropp, bevegelse og helse - Kunst, kultur og kreativitet - Natur, miljø og teknikk - Etikk, religion og filosofi - Nærmiljø og samfunn - Antall, rom og form Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene opptrer sjelden isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg

4 og i forbindelse med hverdagsaktivitetene til barna, i spontan lek og kommunikasjon. For hvert fagområde er det utviklet mål for å fremme arbeidet med barnas utvikling, læring og presisering av personalets ansvar. Målene som retter seg mot barns opplevelser og læring, er formulert som prosessmål. Arbeidet med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Vi skal i barnehageåret 2013/14 legge vekt på fagområdet. kommunikasjon, språk og tekst. Gjennom arbeidet med kommunikasjon, språk og tekst skal vi bidra med: - Voksne som lytter, observerer og responderer på gjensidig samhandling med barna. - Øke barnas begrepsforståelse og bruke språket aktivt i samhandling med barna. - At barna skal få et positivt forhold til bilde og tekst som en kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, som inspirasjon til fabulering og nyskapning. - Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. For å nå disse målene skal vi: - Ukas sang vi velger ut en sang som passer til barnas alder, denne sangen blir hovedsang gjennom 1-2 uker, lengden på hvor lenge vi holder på med sangen bestemmes av barnas interesse. - Dramatisering av eventyr / historier som er tilpasset alder og interessen til barna. - Besøke biblioteket med de eldste barna. Dagen da det er førskolelærer i bhg vil vi gjøre: - Gå på tur - Ha samlinger med faglig innhold

5 - Dele barnegruppen etter alder, hvor vi gjør ting som passer til barnas utvikling. - Dette er dagen da hvert barn kan få mye voksen kontakt, mange en til en, situasjoner. Barns medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få muligheten til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (barnehageloven paragraf 3 barns rett til medvirkning) Barn gir både kroppslige og språklige uttrykk for hvordan de har det. De yngste barna formidler sine synspunkter ved kroppsholdninger, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. Barns følelsesmessige uttrykk skal bli tatt på alvor. Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barna og personalet og mellom personalet og foreldrene. DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har konkrete planer for hvordan tilvenning skal skje, slik at vi kan ivareta tryggheten og omsorgen for nye barn. Vi bruker bøker og samspillsituasjoner der vi snakker om følelser og problemløsning. Vi har samlingsstund hverdag. Begge familiebarnehagene har felles dag hver uke slik at alle skal bli kjent med, og trygg på, barn og voksne i begge barnehagene. Vi markerer kristendommens høytider og tar for oss noen av høytidene fra andre religioner med utgangspunkt barnegruppens trosretninger. Vi markerer barnehagens og nasjonale tradisjoner.

6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Samarbeid/medvirkning i det daglige, planlegging og evaluering. Informasjonsflyt; levere-hentesituasjoner og månedsevaluering. Dagbok med informasjon henger i gangen. Tilvenningssamtaler, foreldresamtaler og foreldremøter. Sosiale arrangementer; foreldrekaffe, sommerfest og annet knyttet til barnehagens tradisjoner. Foreldresamtaler og foreldremøter. Pedagogisk dokumentasjon. I hver barnehage vil vi ha en perm hvor vi samler bilder av barna og hva de gjør i barnehagen, siden barna er i alderen 0-3 år, vil disse permene være til god nytte ved foreldre samtaler. Slik at foreldrene får innblikk i barnas hverdag. Dagrapport som henger i bok i gangen Stille ut ting/lever med hjem barna har laget. Månedsrapporter Bilder av barna sendes kontinuerlig til foreldrene på mobilen Referater fra foreldremøter Observasjonsskjema benyttes som forberedelse til foreldresamtaler