PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

Transkript

1 PLAN FOR FØRSTE HALVÅR VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA GJØVIK

2 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens avdelinger er plassert på 2 plan 3 avdelinger i1.etg, primært for de aller minste barna, og 3 avd. i 2.etg, primært for de største barna. Vårt fokus er det små i det store det betyr at vi jobber aktivt med å skape trygghet og tilhørighet på den enkelte avdeling, samtidig som vi har små grupper fordelt i de ulike fellesrommene våre. Fellesrom er: Vannlek-rom, Atelier, Drama/teater (torget), Bibliotek og IKTrom, Sanserom og Ute/inne-rom Vi er en flerkulturell barnehage, som har spesielt fokus på SPRÅK, LEK og utvikling av Sosial -kompetanse

3 VI TENNER BARNS STJERNEØYNE Barnehagens menneskesyn/pedagogiske grunnsyn Vårt pedagogiske grunnsyn tar utgangspunkt i en dialektisk relasjonsteori (Anne Lise Løvli Schibby). I dette ligger det en grunnleggende respekt for andre mennesker og et menneskesyn som bygger på at ALLE har lik verdi, uavhengig av alder, kjønn og kulturbakgrunn. ANERKJENNELSE er et sentralt begrep og skal prege alle relasjonene i vår barnehage. Vi jobber kontinuerlig for å utvikle oss til gode relasjonsarbeidere. Alle barn og voksne har rett til å bli sett og hørt, og til å ha sin egen opplevelse. Vi vektlegger en lyttende, medundrende og medskapende væremåte i vårt arbeid, der hvert barn har rett til sin egen opplevelse. Vi skal være gode rollemodeller og tydelige voksne i møtet med barna og hverandre. Et barn som blir sett, hørt og forstått slik jeg er, utvikler selvfølelsen og sin robusthet til å møte livets utfordringer

4 GJØVIK BARNEHAGE...hos oss møter du... En personalgruppe med mye kompetanse og erfaring med barn og barns utvikling Et personale som er opptatt av å skape et godt og variert læringsmiljø for barna deres Et personale som er opptatt av, og aktive i forhold til å øke sin egen kompetanse Et personale som jobber aktivt for å fremme gode relasjoner mellom barn/voksne og barn/barn Mye glede, humor, latter og kos i hverdagen Et personale som jobber aktivt for å skape et godt arbeidsmiljø og et godt foreldresamarbeid

5 Våre handlingsregler Hos oss har vi TID til de gode opplevelsene og samtalene Hos oss møter vi alle med en positiv væremåte Hos oss gir vi konstruktive tilbakemeldinger Det du kan gjøre sammen med eller ved hjelp av meg, kan du gjøre alene i morgen. Voksne og venner som støttende stillaser! (Pedagogisk plattform)

6 Våre rutiner ved oppstart og hva vi kan tilby Inviterer dere til besøk i barnehagen Alle får en primærkontakt i tilvenningsperioden Tilbyr hjemmebesøk av primærkontakt og leder, før oppstart God og tilstrekkelig informasjon før og etter oppstart

7 BARNEHAGENS PEDAGOGISKE PLATTFORM (Rammeplan for Gjøvik kommune) Våre verdier: Jeg ser deg Jeg hører deg Jeg er interessert i å høre hva du tenker og hva du sier Jeg undrer meg sammen med deg Jeg tror du har noe å si meg Jeg tror du ønsker å samarbeide Jeg vil være oppriktig med deg Jeg tror at det du sier og tenker er viktig og kan lære meg noe Jeg vil hjelpe deg gjennom nødvendige konflikter

8 Vår organisering grupper Det små i det store Vår målsetting er at vi i størst mulig grad skal jobbe i smågrupper, gjennom dagen. Barnegruppene på de enkelte avdelingene, organiserer seg med fokus på det beste for det enkelte barn. Dette gjelder også i fht det å samarbeide med andre avdelinger rundt ulike aktiviteter. Det er lagt til rette for at hver avdeling skal ha mulighet r å bruke fellesrommene 2 timer hver uke, etter oppsatt plan. Det er viktig for oss at alle barna får utetid hver dag. De minste er i hovedsak ute på formiddagen. I utetiden bruker vi også nærmiljøet vårt.

9 Hva gjør vi i barnehagen? Barnehagens innhold bestemmes utfra lov om barnehager og rammeplan. Formålsparagrafen Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering (Barnehageloven 1 Formål)

10 FAGOMRÅDENE VÅRE I rammeplanen for barnehager er det satt opp 7 ulike fagområder, som barnehagen skal jobbe med. I barnehagen har vi ikke egne fagtimer hvor de ulike fagområdene er konkretisert. Fagområdene vil framtre i barnehagens hverdagsliv og de aktivitetene vi holder på med. Ofte jobber vi med flere fagområder involvert samtidig. Fagområdene er : Kommunikasjon språk og tekst. Kropp bevegelse og helse. Kunst kultur og kreativitet. Natur,miljø og teknikk. Etikk, religion og filosofi. Nærmiljø og samfunn. Antall,rom og form. Det kommer ny rammeplan for barnehager denne våren, som skal gjelde fra august Vi vil dette året og neste år jobbe både internt og i nettverk med andre barnehager, med å implementere den nye planen. Vi skal ha et stort fokus på barns medvirkning, lek og barns læring gjennom lek og ikke minst voksenrollen, i dette arbeidet. Vi vil også jobbe med å lage en progresjonsplan for de ulike fagområdene barna skal møte i løpet av barnehagetiden sin

11 VÅRT FOKUS DETTE FØRSTE HALVÅRET: Bli kjent i det nye huset vårt, nærmiljøet og hverandre BARNEHAGEN VÅR NÆRMILJØET BYEN, SKOGEN, MJØSA, AKTIVITETER OG TILBUD VENNSKAP/SOSIAL KOMPETANSE LEK SPRÅK BARNS MEDVIRKNING

12 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG EVALUERING Personalgruppene jobber kontinuerlig med å evaluere de ulike aktivitetene. Dette gjøres både i teammøtene hver uke og i den tiden de pedagogiske lederne har til plantid hver uke. I tillegg kommer samtaler med barna og det de uttrykker gjennom ord og kroppsspråk i hverdagen. Barnehagen gjennomfører også jevnlige medarbeiderundersøkelser. Dette gir grunnlag for videre planlegging av barnehagedagen. Dokumentasjonen synliggjøres på avdeling, gjennom tekst og bilder og gjennom ulike praksisfortellinger. Evaluering skjer også gjennom foreldresamtaler, brukerundersøkelser og barnehagens SU (samarbeidsutvalg)

13 FORELDRESAMARBEID OG FORVENTNINGER MÅL OG INNHOLD: At samarbeidet skal preges av gjensidig respekt og forståelse At foreldrene engasjerer seg i barnas læring og barnehagens indre liv Møte foreldrene der de er, med respekt og tillit Skape trygghet avklare forventninger (fra begge sider) Være åpne og lyttende til foreldrenes innspill Jobbe aktivt for å engasjere foreldrene i barnehagens drift Gi god og tilstrekkelig informasjon

14 VÅRE SAMARBEIDSPARTNERE OG NETTVERK BARNEHAGENETTVERKET SAMARBEID MED GJØVIK SKOLE TVERRFAGLIG VEILEDNINGSTEAM PPT HELSESTASJON LOGOPED FYSIOTERAPEUT