Soneplan for Rød sone

Transkript

1 Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013

2 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Barnehageloven 1 Formål, 1. ledd.) Vi tenker danning først og fremst er en prosess som skjer i møtene mellom mennesker, hvordan være menneske blant andre mennesker. I en barnehage møtes mennesker med ulik alder, bakgrunn, kultur, religion og utdanning. Gjennom Fritznerbakken barnehages visjon, menneskesyn, verdigrunnlag og mål jobber vi mot barnas behov for omsorg og lek, læring og danning. Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter og støtte for å handle omsorgsfullt og gjøre etisk begrunnede valg. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling. VISJON Barnets tid ditt og mitt ansvar Vi ønsker å gi barna tid til en god hverdag. Tid til å være i de gode øyeblikkene, og tid til å gjøre ting i sitt tempo. 1

3 MÅL Stolte og erfaringsrike barn som tør være nysgjerrige og meningsskapende. Vi vil jobbe mot målet gjennom å være bevisst på vår væremåte som voksne, og ved å se på barnet som subjekt. Dette i tillegg til å gi barna rike erfaringer i hverdagen. Vi mener at stolte barn viser glede over mestring (for eksempel påkledning, dekking av bord, hjelpe hverandre og fysiske utfordringer). Vi mener at barn får rike erfaringer når voksne ikke lager begrensninger, og når voksne gir utfordringer som gir mulighet for mestring. Barna hos oss får mange erfaringer i løpet av en barnehagedag. Voksne skal legge til rette for at barna skal tørre å være nysgjerrige. Dette kan vi gjøre ved å skape trygghet og ikke legge begrensninger. Voksne skal være støttespillere, som hjelper barna på vei og støtter de underveis. Voksne må se at barna skaper mening i sin egen hverdag. Dette blant annet ved repetisjon og imitasjon. Barna må få tid, rom og mulighet til å prøve. VERDIGRUNNLAG På Rød sone er vi mange ulike personligheter med ulike erfaringer, behov og ønsker. Det er viktig for oss at vi respekterer hverandres likheter og ulikheter, det skal være rom for at alle kan få være seg selv. Vi skal være ærlige på hvor vi står, og skape et trygt miljø der man tør være den man er. Vi jobber for at barn og voksne skal trives på Rød sone. Vi skal møte hverandre med glede og humor. 2

4 DEN VOKSNES VÆREMÅTE Vi ønsker å gi barna flest mulig positive opplevelser, bli trygge og selvstendige. For å oppnå dette skal de voksne hos oss være ENGASJERTE, TYDELIGE, TILSTEDEVÆRENDE OG NYSATSENDE. Vi skal være sensitive overfor barnas behov og vise nærhet og omsorg. Gjennom å snakke med barna, undre oss sammen og delta i lek og opplevelser sammen med barna mener vi at vi bygger gode relasjoner til barna. BARNET SOM SUBJEKT Å se på barnet som subjekt handler om å se barnet som et eget individ med egne følelser, tanker, opplevelser og intensjoner. Det innebærer at barnet skal ha reell påvirkning på sin egen hverdag, og at voksne må ha respekt for hva barnet er opptatt av her og nå. De voksne på Rød sone har tillit til barna, og tro på at barna kan og vil. BARNS MEDVIRKNING Barns medvirkning handler om å ta barna på alvor. Det innebærer at man får være den man er, men ikke nødvendigvis gjøre det man vil. Vi som jobber på rød sone, med barn mellom 0-3 år, legger vekt på å: Være observante på barnas verbale, og kroppslige uttrykk. (Barna forteller oss med hele seg hva de ønsker og ikke ønsker. Noen er mer tydelige enn andre, og dette må vi være oppmerksomme på.) Se hvert enkelt barn, vite hva de liker og ikke liker. Observere og delta. Følge blikket til barnet -> barnets intensjon. (Følge opp barnas interesser der og da. Er barnet opptatt av en traktor, så snakker vi om traktor, finner en bok om det eller lignende) Legge til rette for aktiviteter barna liker, men også tilrettelegge for nye aktiviteter og introdusere nye ting. Ha en JA-kultur. Med det mener vi at vi skal ha en kultur der vi er lyttende, oppmerksomme og velvillig interessert i samspill med barna og 3

5 ikke stopper dem med et nei. En ja-kultur innebærer i stedet å veilede barna videre. Ta barna med på daglige gjøremål (Barna kan være med på vaskerommet for å vaske klær, dekke bordet og lignende) Unngå å forstyrre leken, med for eksempel bleieskift. PROSJEKTARBEID Vi kommer til å sette i gang prosjekter, både små og store, ut fra hva barna interesserer seg for. Et prosjekt kan vare fra to minutter til flere måneder og kan involvere ett eller flere barn. Vi kommer å synliggjøre prosjektene og barnas læringsprosesser gjennom dokumentasjoner. Dette kan være foto, tekst, praksisfortellinger, video og barnas arbeider. Sammen reflekterer vi over dokumentasjonene slik at vi kan legge grunnlag for nye ideer og videre arbeid. Vi evaluerer arbeidet vårt jevnlig og ut fra dette planlegger og gjennomfører vi videre arbeid. SATSNINGSOMRÅDE: SPRÅK OG KOMMUNIKASJON I hverdagen leser vi bøker, synger, dramatiserer, bruker rim og regler, forteller eventyr og spiller spill og puslespill. Vi legger vekt på å: Være gode rollemodeller med å bruke språket aktivt og variert. Benevne det vi holder på med, vi sier navnet på de ulike påleggene vi kan tilby, navnet på alle klær vi tar på osv. La barna delta i daglige gjøremål, dekke bordet, hente tralla og lignende. Være bevisste og lydhøre overfor alle barnas uttrykk. Følge opp barnas initiativ, ha felles fokus. Samtale med barna. Ha sangsamlinger, både spontane og til faste tider. Humor Bruke tegn-til-tale, bilder og konkreter for å forsterke språket. 4

6 RAMMEPLANENS SYV FAGOMRÅDER KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - Benevne ting og aktiviteter - Bøker, billedbøker - Navn på stoler, kopper, tegninger osv - Sanger, rim og regler, eventyr - Snakke MED - Være på samme nivå, tilpasse oss barnas interesser - Bruke konkreter - Drama - Tegn- til- tale KROPP, BEVEGELSE OG HELSE - Bevegelsesanger - Aktivitetsrom - Utelek, utfordringer på lekeplassen - Musikk/dans - Perle, tegne, puslespill - Mestring er veldig viktig. - Støtte barna i deres fysiske utforsking av sine omgivelser. KUNST, KULTUR OG KREATIVITET - Male, tegne, plastelina, klippe - Bygge lego, klosser, sandkasse - Sang, eventyr, drama, rim og regler - Oppleve kunst i nærmiljøet, for eksempel skulpturer i byen - Kunst i bøker, billedbøker ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI - Markere høytider - Mat fra ulike kulturer - Hvordan behandle hverandre - Undring sammen med barna om det vi ser og opplever. NÆRMILJØ OG SAMFUNN - Byen vår - Turer i byen, parker, bibliotek, togstasjon med mer - Faste turdager, men også spontane turer i nærmiljøet. 5

7 NATUR, MILJØ OG TEKNIKK - Vekke interesse for ting i naturen, smått og stort - Gjøre barna oppmerksomme, hjelpe dem å legge merke til - Viktig å bli glad i naturen, det vi bryr oss om tar vi vare på. - Bruk av Ipad, pc, skriver og kamera på sonen. ANTALL, ROM OG FORM - Telle (barn, fingre, tær, dekke bord med mer) - Bevisste voksne som bruker begreper på former, mengder med mer. FORELDRESAMARBEID Vi inviterer til foreldremøter og to foreldresamtaler pr år. I tillegg kan vi ha samtaler ved behov. Den daglige kontakten, ved henting og bringing, er viktig for å utveksle informasjon fra oss og fra foreldre. Vi setter pris på tilbakemeldinger, både positive og negative. Det er viktig for oss at dere er trygge på at barna deres har det bra i barnehagen. Vi vil derfor jobbe for en åpen og trygg kommunikasjon. Forventninger til foreldrene: Hold barnet hjemme når det er sykt, eller i dårlig form. Gi oss beskjed om barnet har fri eller er syk. Informer oss om begivenheter eller opplevelser som kan påvirke barnets hverdag. Sett av tid til arrangementer i regi av barnehagen eller FAU Les planer og oppslag. Ha klær etter været, og annet utstyr barnet trenger på plass. Ha navn på alle klær med mer. Ta med klær hjem fredag og tilbake mandag. Ta med frukt til felles fruktstund hver dag. Overhold åpningstidene. Vi ser frem til et innholdsrikt og spennende år sammen med barna deres på Rød sone 6

8 7