Årsplan Årstad Brannstasjon Barnehage

Transkript

1 Årsplan Årstad Brannstasjon Barnehage

2 INNHOLD Forord Side 3 Barnehagens innledning Side 4 Kap 1 Omsorg Side 5 Kap 2 Danning Side 5 Kap 3 Lek Side 5 Kap 4 Læring Side 5 Kap 5 Barns medvirkning Side 6 Kap 6 Inkluderende fellesskap Side 6 Kap 7 Kommunikasjon, språk og tekst Side 6 Kap 8 Kropp, bevegelse og helse Side 7 Kap 9 Kunst, kultur og kreativitet Side 7 Kap 10 Natur, miljø og teknikk Side 8 Kap 11 Etikk, religion og filosofi Side 8 Kap 12 Nærmiljø og samfunn Side 8 Kap 13 Antall, rom og form Side 9 Kap 14 Kultur/tradisjoner Side 9 Kap 15 Plan for overgang barnehage - skole Side 10 Kap 16 Samarbeid barnehage hjem Side 10 Kap 17 Vurdering Side 10 Vedlegg Årshjul Side 11 Kontaktinformasjon Side 12 2

3 Forord Bergen kommune fastsatte høsten 2010 felles maler for innhold i årsplan i kommunale barnehager. Barnehagens årsplan har et tidsperspektiv på 1 år og gjøres for første gang gjeldende fra 1. august Malen bygger på føringer i Lov om barnehager og forskriften Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Årsplanen utarbeides i samarbeid mellom barnehagens ansatte, barn og foreldre og danner grunnlag for samhandling gjennom året. Årsplanen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen inneværende barnehageår vil arbeide med omsorg, danning, lek og læring, for å fremme barns allsidige utvikling, i samarbeid og forståelse med barns hjem. Den beskriver målene med årets satsinger og gir informasjon om hvordan disse følges opp, dokumenteres og vurderes. BERGEN KOMMUNE Fagavdeling for barnehage og skole Januar

4 Barnehagens innledning Årstad Brannstasjon barnehage ble åpnet 11. februar 2008 og holder til i gamle Årstad Brannstasjon. Vi er en basebarnehage med 2 baser og 5 team. Barnehagen har 122 barn. I teamene er det barn i alderen 1-6 år. Våre satsingsområder i er kropp, bevegelse og helse, og kunst, kultur og kreativitet. I tillegg til våre fokusområder vil vi også arbeide med alle de andre fagområdene i rammeplanen. Vi vil også fortsette vårt arbeid med barns medvirkning, dokumentasjon og vurdering. Denne planen er blitt utarbeidet i et samarbeid mellom barn, foreldre og personalet i Årstad Brannstasjon Barnehage. Årsplanen er vårt arbeidsdokument med mål for hva vi skal jobbe med i Den er bygd opp etter kommunens felles mal, men med våre satsingsområder som utgangspunkt. I arbeidet har vi sett på begrepene omsorg, danning, lek, læring, barns medvirkning og inkluderende fellesskap, i lys av satsingsområdene og hvordan vi kan innlemme de i årsplanen. Fra 1.januar 2012 skal vår langtidsplan være ferdig. I den vil vi gå nærmere inn på de ulike emner og fagområder som årsplanen inneholder. I den vil dere finne referanser til Rammeplan og Lov om barnehager, og langtidstenkning i forhold til mål og progresjon for de ulike aldersgruppene. 4

5 Kap 1 Omsorg Kap 2 Danning Barnehagen skal være preget av omsorgsfulle relasjoner med vekt på barnas mulighet til å velge aktiviteter. Tilby barn ulike typer aktiviteter og rom med tilstedeværende voksne. Barnehagen skal legge til rette for at barna utvikler sosial kompetanse og selvtillit. Aktiviteter som inspirerer til samspill og samarbeid. Kap 3 Lek Kap 4 Læring Barna skal ha gode muligheter for rollelek i barnehagen. Rom som har utstyr for rollelek inne og ute. Voksne som gir inspirasjon til rollelek. Læring i barnehagen skal ha en balanse mellom formell og uformell læring, med muligheter for mestring i et tilrettelagt miljø. Barna skal bli presentert for ulike aktiviteter, og med veiledning fra de voksne, utvikle sine egne evner og ferdigheter. Hvordan arbeide med omsorg, danning, lek og læring: i kropp, bevegelse og helse: Barn hjelper barn ved f. eks påkledning. Tilrettelegge for idrettsaktiviteter, f. eks landhockey, stafett, fotball. Servere næringsrik mat som gir energi til å utfolde seg i lek og andre aktiviteter. Gi muligheter for tumlelek for de minste, som klatre, rulle, løpe, osv. i kunst, kultur og kreativitet: Gjennom dans og drama skal barna få nye innspill til rolleleken. Barna skal ha tilgang til bøker, bilder, instrumenter, utkledningstøy og variert materiale for skapende virksomhet. 5

6 Kap 5 Barns medvirkning Alle barn skal oppleve å bli sett, lyttet til og respektert i møte med andre. Daglige møtepunkt / samtaler med barna. Ukeplanen skal gjenspeile barns interesser. Kap 6 Inkluderende fellesskap Vi skal møte hverandre med respekt, og ha fokus på det positive i mangfoldet. Fadderordning for førskolebarna: hjelpe fadderbarna med praktiske ting og ta dem med i lek. Kap 7 Kommunikasjon, språk og tekst Barnehagen skal være et språkstimulerende miljø for alle barn. Ha gode samlingsstunder med fokus på språklig bevissthet tilpasset barnas alder og språkbakgrunn. Samtale og høytlesing i hverdagen. Hvordan arbeide med barns medvirkning, inkluderende fellesskap og kommunikasjon, språk og tekst: i kropp, bevegelse og helse: Knytte bevegelser til sanger og sangleker. i kunst, kultur og kreativitet: Barna skal oppleve at deres innspill blir tatt på alvor, f. eks i forhold til valg av tema. Dramatisering av eventyr som utgangspunkt for samtaler. 6

7 Våre satsingsområder Kap 8 Kropp, bevegelse og helse Kap 9 Kunst, kultur og kreativitet Barna skal oppleve dans og drama i barnehagen. Barna skal oppleve gleden ved å bevege seg, inne og ute. Legge til rette for rollelek i alle rom, og gi barna nok tid og rom til å leke. Tilby varierte musikkopplevelser som inspirerer til dans. Ha utkledningstøy og rekvisitter tilgjengelig for barna. Gjennom dans og drama skal barna få nye innspill til rolleleken. Dramatisering av eventyr. Danse. Knytte bevegelser til sanger og sangleker. Dyrke matvarer ute i vår egen grønnsaksåker. Legge til rette for bevegelsesleker og idrettsarrangement. Variasjon i turmål, f. eks fjell, fotballbane, lekeplass. Støttende voksne som utfordrer barnas egne grenser. 7

8 Kap 10 Natur, miljø og teknikk Barnehagen skal bli miljøsertifisert og få tildelt Grønt Flagg. Kildesortere alt avfall. Kap 11 Etikk, religion og filosofi Barna skal få kjennskap til religioner representert i barnegruppen. Lære om ulike religioner. Kap 12 Nærmiljø og samfunn Barna skal få kjennskap til sitt nærmiljø og føle trygghet til det. Være aktive i vårt nærmiljø og utnytte de ressurser som er der. Hvordan arbeide med natur, miljø og teknikk, etikk, religion og filosofi og nærmiljø og samfunn: i kropp, bevegelse og helse: Dyrke matvarer ute i vår egen grønnsaksåker. Bruke nærområdet til turer. Førskolebarna skal være miljøagenter. i kunst, kultur og kreativitet: Få erfaringer med nye materialer, f. eks lage tredimensjonale produkter og naturmaterialer. Oppmuntre og stimulere barn til å bruke sansene i møte med natur og fysisk miljø. 8

9 Kap 13 Antall, rom og form Kap 14 Kultur / tradisjoner Barna skal bli kjent med ulike begreper knyttet til Antall, rom og form. Barna møter omgivelser tilrettelagt med synlige tall og former, og tilgjengelig matematisk materiell til inne- og utelek. Barna skal lære om egne og andres tradisjoner. Høytider. Forutaksjon som avsluttes med FN-dag. Land som tema i samlingsstund. Hvordan arbeide med antall rom og form og kultur og tradisjoner: i kropp, bevegelse og helse: Legge til rette for bevegelsesleker og idrettsarrangement som knytter matematikk og fysisk aktivitet sammen. Variasjon i turmål. i kunst, kultur og kreativitet: Oppleve tallenes magi i eventyrene. Musikk og dans fra flere land. 9

10 Kap 15 Plan for overgang barnehage - skole Skape trygghet i overgangen mellom barnehage og skole I Årstad Brannstasjon Barnehage har vi våren før skolestart et samarbeid med den skolen som barnet skal begynne på om høsten. Dette samarbeidet innebærer at de pedagogiske lederne på teamet tar kontakt med den enkelte skole og avtaler besøk på skolen og skolefritidsordningen. Vi samarbeider med de skolene som naturlig hører hjemme i vår bydel. Den enkelte skole har ansvar for å innkalle barnehagen til orienteringsmøte våren før skolestart. Kap 16 Samarbeid barnehage hjem Godt samarbeid som inkluderer: God gjensidig informasjon. God dialog. God ressursutnyttelse. Daglig kontakt. Foreldremedvirkning. Foreldresamtaler. Foreldreutvalget. Samarbeidsutvalget. Foreldremøter. Bildefremvisning. Dagen i dag - skriv. Månedsskriv. Nettsider. Årsplansarbeid. Langtidsplanarbeid. FN-dag, Juletrefest, Påskefrokost og Sommerfest. Kap 17 Vurdering Øke kvaliteten på arbeidet. Barns medvirkning. Daglig tilbakemelding fra foreldre. Foreldresamtaler. Vurderingsprosjektet. Brukerundersøkelsen. Veggdokumentasjoner. Månedsskriv. Medarbeiderundersøkelse. 10

11 Årshjul for Årstad Brannstasjon Barnehage August Juli 2012 August: September: Oktober: November: Desember: Oppstart for nye barn: Foreldre / foresatte følger de første dagene i barnehagen, og de nye barna har sin primærkontakt blant personalet. Planleggingsdag: mandag 12.september - barnehagen stengt Planleggingsdag: fredag 14.oktober - barnehagen stengt Lapper om julefri for barna deles ut Fn-dag mandag 24.oktober, foreldre inviteres Planleggingsdag: fredag 11.november - barnehagen stengt Adventssamlinger Julevandring Lucia tirsdag 13.desember, foreldre inviteres Nissefest tirsdag 20.desember Juletrefest arrangeres av foreldrene Januar: Februar: Mars: April: Mai: Juni: Planleggingsdag: fredag 3.februar - barnehagen stengt! Karneval torsdag 16.februar Skriv om påskeferie deles ut! Skriv om sommerferie deles ut! Brannvernuke, uke 11 Påskefrokost, foreldre inviteres: Mandag 26.03: Blått team Tirsdag 27.03: Grønt team Onsdag 28.03: Gult team Torsdag 29.03: Oransje team Fredag 30.03: Rødt team Påske, barnehagen stengt 5., 6. og 9.april Planleggingsdag: fredag 18.mai - barnehagen stengt! Avslutningstur for førskolebarna Sommerfest: arrangeres av Foreldreutvalget Juli: Barnehagen vil holde sommerstengt juli 2012: uke 28-29,

12 Årstad Brannstasjon Barnehage Slettebakksveien Bergen tlf: Teamene: Gult team: Rødt team: Blått team: Grønt team: Oransje team: arstad-brannstasjon-barnehage e-post: 12