Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager

Transkript

1 Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage

2 Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om enhetens rammer, organisering og hvordan vi jobber. Årsplanen er personalets arbeidsdokument, og beskriver hvordan vi skal omsette rammeplanens innhold til praksis. Årsplanen er felles for alle barnehagene i enheten. Enheten har to satsningsområder som vi ønsker å ha felles fokus på, og jobbe målrettet med. Barnehagene i enheten er ulike både når det gjelder størrelse og beliggenhet. Barnegruppene endrer seg fra år til år, og det vil ha betydning for innhold og organisering. Det er viktig at barnehagene får ivareta sitt særpreg. Arbeidsmåter og organisering vil derfor variere ut fra hva som passer den enkelte barnehage best. Det er laget et sammendrag av årsplanen i form av en kortversjon som deles ut til foreldre/foresatte. 2

3 Barnehagens formål og innhold Omsorg Legge til rette for en god tilknytning og gode relasjoner preget av omsorg Være lydhøre for barnas uttrykk og imøtekomme det på en god måte Oppmuntre og støtte barn i å vise omsorg for andre og til selv å kunne ta imot omsorg Danning La barna være aktive deltakere i fellesskapet og i beslutningsprosesser Utfordre barnas tenkning og invitere til utforskende samtaler Lek Sørge for et inkluderende miljø der alle barn får delta i lek Observere, støtte og delta i leken på barnas premisser Inspirere til ulike typer lek Læring Være oppmerksomme på barnas interesser og legge til rette for læring rundt dette Sørge for at alle barn får utfordringer og mestringsopplevelser Vennskap og fellesskap Dele i mindre grupper og tilrettelegge for at barna kan bygge gode relasjoner og vennskap Bidra til at alle kan få oppleve vennskap og lære å beholde venner Forebygge og hindre utenforskap Livsmestring og helse Forebygge, stoppe og følge opp utestenging, mobbing og uheldige samspillsmønstre. Dette skal skje i samarbeid med foreldre. Hjelpe barna til å forstå og mestre egne følelser, og hvordan de uttrykkes Tilrettelegge for daglig fysisk aktivitet og bidra til et sunt og variert kosthold og gode hygienerutiner Progresjon Alle barn skal få utvikle seg, lære nye ting og oppleve progresjon i barnehagens innhold. Barnehagen skal legge til rette for variert lek og aktivitet. Barna skal oppleve at det er en sammenheng i løpet av barnehagetiden. Dette skjer ved at personalet bygger videre på barnas kompetanser og interesser. Gjennom varierte opplevelser skal barna oppleve mestring og samtidig ha noe å strekke seg etter. Personalet skal sørge for progresjon gjennom valg av leker og materiell og utforming av det fysiske miljøet 3

4 Fagområder For å gi barna et variert og allsidig pedagogisk innhold i barnehagen, er det i Rammeplanen delt inn i syv fagområder. Alle fagområdene vil berøres gjennom lek, hverdagsaktiviteter og prosjektarbeid. Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Antall, rom og form Nærmiljø og samfunn Kropp, bevegelse, mat og helse Natur, miljø og teknologi Etikk, religion og filosofi Medvirkning Barn Barna skal få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering. Alle skal oppleve at deres meninger blir tatt hensyn til. Barna skal erfare å være en del av et demokrati, der man må tilpasse seg andre. Foreldre Foreldre og barnehage tar felles ansvar for barnas trivsel Opplevelse av åpen og god dialog og samarbeid mellom foreldre og barnehagen Gripe det barna er opptatt av, og jobbe videre ut fra dette Lydhøre og sensitive ansatte som klarer å fange opp barnas språk og uttrykk, og møte det på en god og undrende måte Prosjektarbeid God kontakt og dialog ved levering og henting ut fra barnehagens rammer og muligheter Gode foreldresamtaler som oppleves som nyttige FAU i hver barnehage er engasjert og jobber sammen med personalet Årlig brukerundersøkelse blir aktivt brukt til evaluering og utvikling av barnehagens innhold Møter i Samarbeidsutvalgene gjennomføres etter fastsatt møteplan 4

5 Overganger Når barnet begynner i barnehagen Barna skal få en trygg og god start i barnehagen 5 dagers foreldreaktiv tilvenning, flere dager hvis barnets behov tilsier det Hvert barn har sin kontaktperson i barnehagen Overganger innad i barnehagen Barna skal få en trygg overgang når de bytter avdeling/base Tilrettelegger for at barna skal bli kjent på ny avdeling/base og med de ansatte før overgang Samarbeid og utveksling av informasjon Når barnet begynner på skolen Barnas skal få en trygg og god overgang til skole/sfo Barna skal oppleve at det er en sammenheng mellom barnehagen og skolen Følger opp tiltak og prosedyrer jfr Årshjul for overgang barnehage-skole/sfo 5-års gruppe med tilrettelagt innhold og aktiviteter Vurdering Vurderingsmåte Pedagogisk dokumentasjon Synliggjøre barnas læringsprosesser gjennom innsamling av barnas arbeider og fortellinger fra hverdagen Personalet reflekterer over det pedagogiske arbeidet sammen og/eller i grupper for å forstå og utvikle pedagogisk praksis Gir utgangspunkt for videre planlegging og gjennomføring av barnehagens innhold og aktiviteter Foreldreundersøkelse Deltar på Udirs årlige foreldreundersøkelse i november Resultater drøftes i personalgruppa, og tas med i barnehagens planleggingsarbeid. Kvalitetsvurdering Sarpsborg kommune gjennomfører jevnlig kvalitetsvurdering av alle kommunale barnehager. Tilbakemeldinger brukes til faglig utvikling for barnehagene våre Barnehagevandring En fra lederteamet observerer/filmer personalet på hver avdeling/base med utgangspunkt i et valgt fokusområde Samtaler og refleksjon bidrar til kompetanseutvikling på avdelingen/basen 5

6 Satsningsområder Språk og realfag Personalet skal sikre at alle barn deltar i samspill, samtaler og språkstimulerende aktiviteter. Personalet skal sørge for at alle barn får varierte erfaringer med realfag gjennom spennende aktiviteter, leker og materiell Språklig bevisste ansatte som bruker språket sammen med barna i alle daglige situasjoner Ansatte som undrer seg sammen med barna i stedet for å gi svar Vi har språk- og realfagsveiledere i hver barnehage Refleksjon og tiltaksmøter benyttes som verktøy Digitale verktøy benyttes i det pedagogiske arbeidet Ulik type materiell og litteratur Språkgrupper Bruke språk- og leseplan Bruke realfagsplan 6

7 Trygghet, tilknytning og relasjoner «Se deg selv utenfra- voksenrollen» Circle og Security Hvordan bygge gode relasjoner? Fokus på de gode møtene Levering en god start på dagen Bevisstgjøring på hvordan møte barna når de er oppe på sirkelen og nede på sirkelen. Analysere hvordan vi bør være og hvordan vi faktisk er. Bruke ulike verktøy/metoder - film - praksisfortellinger - reflektere åpent Trening/veiledning Større, sterkere, klokere og god Bli bevisste på når det er mulig følg barnets behov Bli bevisste på når det er nødvendig ta tak og lede Sette grenser på en god måte Reparasjon av relasjon Refleksjon over praksis Nettsiden «Folk om» Bruke kjennetegn på god praksis jfr. Kvalitetsvurderinger Vi har sertifiserte cosp-veiledere i hver barnehage Haimusikk Bli bevisst på egen haimusikk Reparasjon av relasjon Time in time out Refleksjon over praksis Nettsiden «Folk om» 7