Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

Transkript

1 Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

2 Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny rammeplan

3 Kort om bakgrunn for den nye rammeplanen

4 Hva slags type dokument er rammeplanen? Utleder samfunnsmandatet Stortinget har gitt barnehagen gjennom barnehageloven Barnehageloven 2: Departementet fastsetter nærmere regler om barnehagens innhold og oppgaver (rammeplan) ved forskrift Forskrift til loven og dermed forpliktende for barnehagen Utleder 1, 1a, 2, 3, 4 og 5 Barnehagens eier og barnehagemyndighet juridisk ansvar for at barnehagen drives i samsvar med gjeldende lov- og regelverk Pedagogisk arbeidsdokument for de som jobber i barnehagen Informasjon om hva foreldre og barn kan forvente av barnehagen

5 Hvorfor ny rammeplan? Ønske om et mangfoldig, men likeverdig barnehagetilbud av høy kvalitet Behov for tydeligere styringsdokument Ny kunnskap om barn og barnehager og øvrig samfunnsutvikling Fortsatt ivareta den nordiske barnehagetradisjonen og et helhetlig syn på barns utvikling

6 Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Lansert 24. april 2017 Gjelder fra 1. august 2017 Kan hentes ut via nett, f.eks. Trykt versjon til ansatte i alle barnehager i august 2017

7 Noen grep som er tatt i ny rammeplan Tydeligere forpliktelser for barnehagen Styrking av: Mangfoldperspektivet Helseperspektivet Språkarbeidet Overganger til, innad i og fra barnehagen til skole/ SFO Presisert ansvar for å forebygge, stoppe og følge opp mobbing Økt oppmerksomhet på de yngste barna Ansvar og roller er tydeligere beskrevet Eget kapittel om arbeidsmåter (m. progresjon og digital praksis) Oppdaterte fagområder Fortsatt lokalt handlingsrom og behov for faglige vurderinger

8 Noen av justeringene etter høringen Rundt 600 høringsuttalelser + referater fra 15 høringskonferanser (over 4000 deltakere) Endringer som «klargjør innhold, sikrer god begrepsbruk og godt språk» Eksplisitte henvisninger til barnehageloven, grunnloven og internasjonale konvensjoner Endringer i kapittelet om Ansvar og roller Sterkere vektlegging av lek, humor og glede for å sikre at barndommens egenverdi blir ivaretatt Styrket samisk perspektiv Styrket fokus på de yngste barna Samarbeid mellom hjem og barnehage presisert Styrke fellesskap, språkarbeid og mangfold som ressurs

9 Arbeidet med ny rammeplan har vist At det er stort engasjement i barnehagesektoren! Mange (og dels litt ulike) meninger og perspektiver Mange positive tilbakemeldinger etter lanseringen 24.april 2017 At et spennende og krevende implementeringsarbeid ligger foran oss nå

10 Innholdet i ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017

11 Oversikt over kapitlene i den nye rammeplanen 1. Barnehagens verdigrunnlag 2. Ansvar og roller 3. Barnehagens formål og innhold 4. Barns medvirkning 5. Samarbeid mellom hjem og barnehage 6. Overganger 7. Barnehagen som pedagogisk virksomhet 8. Barnehagens arbeidsmåter 9. Barnehagens fagområder

12 Kap. 1: Barnehagens verdigrunnlag Omtaler verdigrunnlaget som skal ligge til grunn for barnehagens virksomhet Barn og barndom Demokrati Mangfold og gjensidig respekt Likestilling og likeverd Bærekraftig utvikling Livsmestring og helse Barnehager med særlige formål

13 Kap. 2: Ansvar og roller Omtaler ansvar og roller med utgangspunkt i betegnelsene som brukes i barnehageloven Barnehageeier Styrer Pedagogisk leder Også fremhevet Barnehagelæreren Barnehageeier og alle som jobber i barnehagen skal sammen bidra til å oppfylle mål og krav i rammeplanen med utgangspunkt i sine erfaringer og sin kompetanse

14 Kap. 3: Barnehagens formål og innhold Allsidig og variert innhold tilpasset enkeltbarn og barnegruppen Barnehagen skal ivareta barns behov for omsorg Barnehagen skal ivareta barns behov for lek Barnehagen skal fremme danning Barnehagen skal fremme læring Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk Samiske barnehager Andre barnehager med samiske barn

15 Kap. 4: Barns medvirkning Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning Gi uttrykk for sitt syn Aktiv deltakelse i planlegging og vurdering Få innflytelse på det som skjer Barnehagen må observere og følge opp alle barns ulike uttrykk og behov

16 Kap. 5: Samarbeid mellom hjem og barnehage Barnehagen skal legge til rette for samarbeid og god dialog med foreldrene Samarbeid og forståelse med hjemmet Barnets beste som mål Ivareta foreldres medvirkning Både foreldre og personalet må forholde seg til at barnehagen har et samfunnsmandat og verdigrunnlag som det er barnehagens oppgave å forvalte Foreldreråd og samarbeidsutvalg

17 Kap. 6: Overganger Vektlegger trygge og gode overganger for barnet Når barnet begynner i barnehagen Innad i barnehagen Mellom barnehage og skole, evt. skolefritidsordning

18 Kap. 7: Barnehagen som pedagogisk virksomhet Barnehagen skal være en lærende organisasjon og en pedagogisk virksomhet Planlegging Årsplan Vurdering Dokumentasjon Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte

19 Kap. 8: Barnehagens arbeidsmåter Eget kapittel om arbeidsmåter Personalet skal ta i bruk varierte arbeidsmåter Arbeidsmåtene skal være tilpasset enkeltbarn, barnegruppen og lokalmiljøet Gjøre barnehagens innhold spennende og variert Progresjon Valg av pedagogisk innhold, arbeidsmåter, leker, materialer og utforming av fysisk miljø Digital praksis

20 Kap. 9: Barnehagens fagområder Barnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn

21 Implementering av ny rammeplan

22 Om implementering av ny rammeplan i St.meld. nr. 19 Implementering av rammeplanen må være en kontinuerlig og systematisk prosess Implementeringsprosessen må ta hensyn til at utfordringene kan være ulike i ulike barnehager Lokalt handlingsrom og forankring er viktig Forutsetter tydelig og god ledelse på alle nivåer For å realisere innholdet i rammeplanen må det være god sammenheng mellom rammeplanen og det lokale arbeidet

23 «Den røde tråden» som utgangspunkt for implementering Er det en rød tråd fra formålsparagrafen og rammeplanen til nasjonale tiltak, strategier og satsinger til lokale prioriteringer, planer, gjennomføring og vurdering til barnehagens valg av innhold, arbeidsmåter og organisering til det som skjer i praksis slik at barn (og foreldre) opplever å få et tilbud i tråd med rammeplanen?

24 Implementeringen skjer først og fremst i den enkelte barnehage Felles refleksjoner og diskusjoner rundt innholdet i ny rammeplan Anledning til å «stoppe opp» og ta en status for det pedagogiske arbeidet Oppdatere planer, arbeidsmåter og innhold i barnehagen slik at det er i tråd med ny rammeplan

25 Nasjonal støtte til implementeringen Kunnskapsdepartementet reviderer kompetansestrategien for barnehage Sees i sammenheng med ny rammeplan, spesielt barnehagebaserte kompetansetiltak Utdanningsdirektoratet oppdaterer nettsider, støttemateriell og verktøy i tråd med ny rammeplan Fylkesmannsembetene bidrar til «regional» implementering Konferanser, nettverk, erfaringsdeling o.l. Nasjonale sentre arrangerer konferanser om ny rammeplan, oppdaterer nettsider, støtteressurser og pågående satsinger/ strategier

26 Pågående arbeid må sees i sammenheng med ny rammeplan Noen nasjonale satsinger, strategier og tiltak som omfatter barnehage og som sees i sammenheng med ny rammeplan: Kompetanse for mangfold ( ) Realfagstrategien ( ): Tett på Realfag og Realfagskommuner Språk, lese og skrivestrategien, Språkløyper og Språkkommuner Inkluderende barnehage- og skolemiljø og arbeid mot mobbing Kompetanseheving for Pedagogisk-psykologisk tjeneste (SEVU-PPT) Verktøy til vurdering av og arbeid med kvalitet i barnehagen (KIB) NOU: Hjertespråket - tiltak for samisk språk Ny rammeplan sees også i sammenheng med arbeid på skole: Ny Generell del Overordnet del (på høring nå) Meld.St.nr. 28 ( ): Fag fordypning forståelse Meld.St.nr. 21 ( ): Lærelyst tidlig innsats og kvalitet i skolen

27 Forslag til refleksjon og diskusjon: Hva betyr ny rammeplan for oss og vårt arbeid? Hva opplever vi som nytt, og hva bør vi ha spesiell oppmerksomhet på? Hvordan kan vi ha god prosess rundt refleksjon, diskusjon og forankring av ny rammeplan? Hvilke utviklings- og endringsarbeid må vi gjøre for å være i tråd med ny rammeplan? Har vi kompetansen vi trenger for å utvikle praksis i tråd med ny rammeplan?

28 Løpende informasjon og oppdateringer fra Udir. Les den nye rammeplanen: Planer for høsten: Ny nettside for rammeplan og materiell: udir.no/rammeplan

29 En mer visuell inngang til den nye rammeplanen Film som introduserer ny rammeplan på Udir.no:

30 Takk for oppmerksomheten og lykke til med arbeidet!