VENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013

Transkript

1 VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL, MAI MÅL: Barna skal utvikle sosial kompetanse gjennom lek og vennskap

2 Satsningsområde : Sosial kompetanse Lek Vennskap Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen utvikles og tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. Den gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ og til å opprettholde vennskap. I omsorg, lek og læring vil barns sosiale kompetanse både bli uttrykket og bekreftet ved at de viser evnen til å leve seg inn i andres situasjoner og vise medfølelse. Barnehagen skal bidra til den gode barndommen ved å gi alle barn mulighet for lek. Et av barndommens særpreg er samspill i lek. Barn kan uttrykke seg på mange måter i lek, den har en selvskreven og viktig plass i barnehagen. (Rammeplanen for barnehagen kap. 1 og 2)

3 Innhold: Metode: Materiell: Sosial kompetanse Barnets opplevelse av glede og mestring i et sosialt fellesskap Leke Samarbeide Dele leker med andre Være venner Å vente på sin tur Vise respekt for hverandre Samspill Lære å si stopp Hverdags-aktiviteter. Måltid. Frilek. Samlingsstund. Samtaler med barna om temaer. Felles samvær med barn og voksne. Personalet jobber faglig med lekens betydning og sosial kompetanse. Dele barna inn i mindre grupper. Vennekort. Inspirere til lek. Kari Lamer. Fagartikler. Teoribøker. Rammeplanen for barnehagen.

4 Uteliv og Kulturelt mangfold er noe av det som kjennetegner Øreåsen barnehage og vårt arbeid. Øreåsen barnehage har en egen lavvo som brukes aktivt av hele barnehagen. Vi har et næromeråde som innbyr til allsidighet og spennende motoriske aktiviteter. Vi har et engasjert personal som tilrettelegger for gode naturopplevelser for store og små. Vi har fokus på språkstimulering og synliggjøring av det kulturelle mangfoldet vi har. Dette bidrar til å styrke barnas kulturelle identitet. Vi ønsker å bidra til økt kunnskap om hverandre, og være inkluderende. Bevissthet om egen kulturarv og delaktighet i andres kultur skal bidra til at barn kan sette seg inn i andres ståsted. Barnehagen har en viktig rolle som arena for utvikling av kulturell identitet. (Rammeplanen for barnehagen kap. 2 s.36, 2011). Progresjonsplan : Knyttes til perioden i.f.h.t barnets utviklingsstadier. Tilrettelegge for barnets ulike utviklingsstadier, oppfølging av progresjon hos hvert enkelt barn i samarbeid med barnets hjem. Foreldresamtaler i løpet av barnehageåret.

5 7 Fagområder I Rammeplanen for barnehagen står det beskrevet de 7 fagområdene som skal være en del av barnehagens innhold. I våre daglige aktiviteter er vi ofte innom flere av disse fagområdene. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i ulike aktiviteter og på turer. (Rammeplanen for barnehagen, 2011).

6 Fagområde : Innhold : Metode : Materiell : Kommunikasjon, språk og tekst Språkstimulering og egne språkgrupper. Bokutlån i barnehagen. Prosjekt. Ipad i barnehagen IKT. Rollelek/frilek. Språkgrupper. Samlingsstund. Eventyr. Snakkepakka. Språkleker. Bokkoffert. Bøker og CD. Språkkista. IPad. Tekster på ulike språk. Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk Daglige utelek. Bevegelse til musikk. God hygiene. Sette grenser for egen kropp. Gymlek i alderinndelte grupper. Selvstendighet. Ski/akedag. Fotballturnering. Lære om årstidene. Bærekraftig utvikling. Dyr og planter. Friluftsgruppe. Håndvaskrutiner. Smøre mat selv. Øve på påkledning. Aktiviteter. Inne/ute. Turer. Spikke, hamre, sage. Bruke lavvoen jevnlig. Kildesortere og plukke søppel. Lavvo. Gymsal. Nærmiljø. Frilek. Riktig klær til riktig vær ved påkledning. Røris hver uke. Ulike verktøy. Svanhild = Miljømerket svanen har et eget pedagogisk opplegg for barn som vi bruker.

7 Etikk, religion og filosofi Markere religiøse livssynsmessige og kulturelle tradisjoner. Nulltoleranse for mobbing. Synliggjøring av mangfold. Karneval. Påskevandring. Gjenbruk. Grønnsakshage. Arbeide med prosjekt. Handlingsplan mot mobbing. Kulturplakater. Tellekort på forskjellige språk. Begreper på ulike språk. Bøker på flere språk. Påskeverksted. Bøker, film musikk, fortelling. Barnet i fokus. Forming. Skape gode samtaler. Synligjøre i form av plakater godt synlig på alle avdelinger. Felles samlinger. Nærmiljø og samfunm Antall, rom og form Bruke nærmiljøet. Ulike media. 17.mai. Samarbeide med skoler. Bli kjent med ulike matematiske former og begreper. Tallrekke. Bruk av rommet. Kalender. Samlinger. Aktiviteter for aldersinndelte grupper. Turer. 17.mai arrangement. Spille spill. Bruke konkreter. Dekke bord. Orientere seg i rommet. Årstid, dato, årstall. Besøke andre barnehager og bedrifter. Bibliotek. TV, bøker, bilder. IKT. Sang. Ulike spill. Bestikk. Språkleker. Konstruksjonsleker.

8