ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015

Transkript

1 En trygg start ÅRSPLAN FOR KLARA`s FAMILIEBARNEHAGE 2015 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og er en privat barnehage drevet av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt til i nærheten av skogsområde, bibliotek, fotballbane og med kort vei til sentrum. Barnehagen er liten, intim og koselig - Dette gir barn og voksne ett nært og trygt forhold til hverandre. Barnehagen er for aldersgruppen 0-3 år. Omsorg, trygghet, trivsel og vennskap er det som settes i fokus. En myk start for senere opplevelser i større barnehager. E-post: kl-magne@online.no Tlf: /

2 Planleggingsdager 2015: Fredag 15. mai Torsdag 13. og fredag 14. august Mandag 9. november Gol Barnehage sitt Pedagogiske grunnsyn: Vi følger Gol barnehage som ønsker å ta utgangspunkt i barnet sitt beste. Det vil si å ta utgangspunkt i det enkelte barns behov og ståsted ved barnehagestart og bygge videre på dette gjennom hele barnehagetida i samarbeid med foreldre. Se for felles årsplan for Gol barnehage. Familiebarnehagens målsetninger: Nøkkelordene i måla og verdiene til Gol barnehage er bla OMSORG og ANERKJENNELSE som vil føre til TRIVSEL. Dette er ord vi også legger stor vekt på i våre målsetninger. De voksne i barnehagen skal være omsorgsfulle og gode rollemodeller som skaper trivsel og trygghet for både barn og foreldre. De voksne i barnehagen skal: Være gode rolle- og språkmodeller. Skape trivsel, glede, humor og mestring. Være anerkjennende- se og høre alle i løpet av dagen. La barna gi og ta imot omsorg la barna få dekket sine fysiske og psykiske behov. Møte alle med respekt- se, høre og forstå. Ta hensyn til det enkelte barn. Oppmuntre til lek og læring. Legge til rette for vennskap og skape gode relasjoner. Planlegge aktiviteter som gir opplevelser, lærling, undring og progresjon. Tilegne seg kunnskap gjennom kurs og annet. Ta hensyn til foreldrenes ønsker. Barna skal få oppleve: Leken i sentrum med glede, humor, kreativitet, omsorg og omtanke. Vennskap og samspill. Mestring og progresjon som fører til læring i lek og aktiviteter ute og inne. Tydelige voksne som deltar og viser akseptabel adferd på en positiv måte. Medvirkning.

3 Innhold og tema: Barnehagen jobber med 7 ulike fagområder som er beskrevet i rammeplanen. Disse fagområdene får barna møte gjennom hverdagsaktiviteter, lek og tilrettelagte aktiviteter. Vi knytter tilrettelagte aktiviteter til forskjellige tema. Temaene er valgt utfra interesse, alder og ønsker. For å skape ro, konsentrasjon, interesse og progresjon rundt temaene, vil vi dele gruppen i to utfra modenhet og alder, dette ; sjarmtroll (0-2år) og småtroll (2-3år). Tema Innhold og progresjon Fagområde Januar Form og farge -oppleve gleden ved å utforske og eksperimentere med form og farge (formingslek). Februar Vinter Karneval Mars Påskeforberedelser Eventyr - få oppleve gleden ved å være ute i naturen på vinteren. - Snø og is-aktiviteter. - Oppleve mestring i å gå i snø. - kle seg ut, synge og danse. - delta i påskeaktiviteter. - få kjennskap til enkle eventyr. (Gullhår og de tre bjørnene). - få utfolde seg i ulike formingsaktiviteter forbundet med eventyret. - få kjennskap til preposisjoner og andre begrep forbundet med eventyret. (Liten, mellomstor, stor, varm, kald m.m.). Antall, rom og form. Kommunikasjon, språk og tekst. Antall, rom og form. April Påske Vår - få kjennskap til hvorfor vi markerer Påske. - få oppleve gleden ved å være ute i naturen og se overgangen fra vinter til vår. - få oppleve vårtegn i og utenfor barnehagen.

4 Juni/ Juli Sommer Vann Ferietid August og september Familie, tilvenning og vennskap Oktober Høsten November Kroppen Desember Advent og Jul -oppleve gleden av hva sommeren gir oss. Vi koser oss i sola -få oppleve ulike aktiviteter med vann. Vannleik,bading m.m. - få oppleve trygghet, vennskap, god omsorg, lære om seg og sin familie. - lære å kjenne hverandre og barnehagen. - lage familieplakater. -oppleve gleden av hva høsten gir oss. - hvilken overgang skjer i naturen fra sommer til høst? - Lage høstbilder. - få bruke og lære om sin egen kropp gjennom bl.a massasje, bevegelse, hinderløype, dans, turer m.m. - få være med på adventssamlinger og tradisjonelle juleforberedelser. - oppleve glede, ro og forventninger i førjulstida. Etikk, religion og filosofi. Kunst,kultur og Etikk, religion og filosofi : Vi har matdag med varm mat annenhver uke. Barnas bursdager blir feiret med sang, krone, en ekstra aktivitet ved samling og noe godt til lunsj. Satsningsområde for Gol Barnehage 2015: Felles løft for tidlig innsats ble avslutta i desember 2014, da ble den kommunale planen for overgang barnehage-skole ferdig. Alle barnehagene i Hallingdal har videreført prosjektet inn i KUPP som står for «KompetanseUtvikling av Pedagogiske Prosesser. Høsten 2014 har vi hatt forelesninger som omhandlet det psykososiale miljøet til barna. Vi har fått presentert verktøy og modeller som vi skal jobbe videre med i som kommer. Gol Barnehage ønsker og ha spesielt

5 fokus på å forebygge utestenging/ krenkende adferd ved å støtte vennskap og leik i et inkluderende miljø. Vi skal jobbe videre med det vi har lært. I Familiebarnehagen blir fokuset overgang barnehage (liten avdeling)-barnehage (stor avdeling). Vi fortsetter målene fra 2014: PERSONALET VIL JOBBE MED: Være gode rolle- og språkmodeller. Bevisstgjøre akseptabel oppførsel. Hjelpe barna med å sette ord på følelser, begrep og opplevelser. Utvikle gode rutiner for å følge opp arbeidet med språk. BARNA SKAL OPPLEVE: Gode samtaler. Inndeling i smågrupper for å fremme språkaktivitet og lage progresjon. Lesing, rim, regler, sang, snakkepakka. Foreldresamarbeid: Daglig samarbeid: Ved henting og bringing med informasjon om barnet. Fredagsbrev med bilder og tekst om uka som har vært. Foreldresamtaler 2 ganger i. Og ellers etter behov. Foreldremøte med informasjon og medvirkning. Vi prøver å få til noe faglig innhold på møtene. Evaluering: evaluerer vi aktivitetene, leken og samspillet til barna. I tillegg vil vi evaluere arbeidet med personalet sitt fokus på læring og læringsmiljø. Hvordan vil vi ha det hos oss? Vi vil at både barn, foreldre og personal skal bli hørt. Med hvem Når Tema Hvordan Barna God språklig utvikling. Barna sin lek. Tilrettelegging av lek. Foreldrene Personalet Føler foreldrene seg ivaretatt og får nok informasjon? Medvirkn/samarbeid. Er vi gode rolle- og språkmodeller? Møter vi hverandre med respekt? Lytter vi til barna? Hjelper vi barna til å sette ord på ting? Er vi på barnas nivå i leken? Observasjoner. Samtaler med barn og foreldre. Foreldremøter. Foreldresamtaler. Den daglige kontakten. Evaluering ved planlegging av neste månedsbrev. Tilbakemelding. Møter. Tilegne seg mer kunnskap.