Veileder til årsplanmalen

Transkript

1 Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen

2 Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter behov. Dette er en veileder til årsplanmalen. Veilederen er ment som en støtte til hva dere kan ha med under de ulike overskriftene. Forslagene er ikke uttømmende og dere velger selv å ha med mer eller mindre ut i fra hva som er viktig for deres barnehage i samsvar med rammeplanens føringer for barnehagens innhold og oppgaver. Årsplanen skal vise hvordan barnehagen vil arbeide for å omsette rammeplanens formål og innhold og barnehageeierens lokale tilpasninger til pedagogisk praksis. Årsplanen er et arbeidsredskap for barnehagepersonalet og dokumenterer barnehagens valg og begrunnelser. Årsplanen kan gi informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til myndighetsnivåene, barnehagens samarbeidsparter og andre interesserte. Styreren skal lede prosessen med å utarbeide årsplanen. Årsplanen skal fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. Automatisk oppdatering av innholdsfortegnelsen gjøres på følgende måte: Høyreklikk på innholdsfortegnelsen. Velg: «Oppdater felt». Velg: «Oppdater hele tabellen». Overskrift 1, Overskrift 2 og Overskrift 3 er lagt inn i malen. Hvis dere trenger flere underoverskrifter velger dere Overskrift 4 og oppdaterer innholdsfortegnelsen. 1

3 Innhold Innledning... 3 Årsplan... 3 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 3 Bærumsbarnehagen... 3 Presentasjon av barnehagen... 4 Vurdering av barnehagens pedagogiske praksis... 4 Barnehagens pedagogiske arbeid... 5 Barnehagens verdigrunnlag... 5 Barn og barndom... 5 Demokrati... 5 Mangfold og gjensidig respekt... 5 Likestilling og likeverd... 5 Bærekraftig utvikling... 6 Livsmestring og helse... 6 Barnehagens formål og innhold... 6 Omsorg... 7 Lek... 7 Danning... 7 Læring... 7 Vennskap og fellesskap... 7 Kommunikasjon og språk... 8 Barnas medvirkning... 8 Samarbeid mellom hjem og barnehage... 8 Overganger... 8 Når barnet begynner i barnehagen - tilvenning... 8 Overgang innad i barnehagen og mellom barnehager... 9 Fra barnehage til skole... 9 Planlegging, vurdering og dokumentasjon... 9 Planlegging... 9 Vurdering... 9 Dokumentasjon Barnehagens arbeidsmåter Progresjon Barnehagens digitale praksis Barnehagens fagområder Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Kompetanseplan

4 Innledning Årsplan Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter behov. Årsplanen er et arbeidsredskap for barnehagepersonalet og dokumenterer barnehagens valg og begrunnelser. Årsplanen kan gi informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til myndighetsnivåene, barnehagens samarbeidsparter og andre interesserte. Årsplanen inneholder informasjon om hvordan barnehagen arbeider med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barnas allsidige utvikling. Planen gir informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold ( 2) og barns rett til medvirkning ( 3) og rammeplanen følges opp, dokumenteres og vurderes. Barnehagen er en pedagogisk virksomhet Barnehagen er i følge Rammeplan for barnehagen en pedagogisk virksomhet der samfunnsmandatet er å ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs- og læringsmiljø som er til barns beste. Dette skal gjøres i samarbeid og forståelse med barnas hjem. Bærumsbarnehagen I Bærum er det i tillegg til rammeplanen utarbeidet en barnehagemelding for Bærumsbarnehagen, Barnehagemelding Arbeidet med barnehagemeldingen skal bidra til at det blir et likeverdige og enhetlige barnehagetilbud i alle Bærums barnehager, for alle barn og foreldre. Tidlig innsats, mestringsperspektivet og samarbeid og samhandling skal vektlegges i Bærumsbarnehagen. Barnehagen skal ses på som første trinn i utdanningsløpet, og lek, språk og god helse er spesielle faglige satsingsområder. Som oppfølging av barnehagemeldingen utarbeides det kvalitetsplaner for perioder på tre år. Dette er planer som skal bidra til å sikre tidlig innsats og bedre læring for barna i Bærumsbarnehagen. For perioden , skal kvalitetsutvikling i det pedagogiske arbeidet foregå hovedsakelig innenfor områdene: Språk Kosthold og fysisk aktivitet Psykisk helse Digital kompetanse Foreldresamarbeid 3

5 Presentasjon av barnehagen Spesiell visjon eller verdier. Barnehagens historikk. Antall barn og ansatte. Organisering av avdelinger, baser, grupper. Eventuelle utviklingsarbeider/prosjekter som pågår. Vurdering av barnehagens pedagogiske praksis Beskriv de siste vurderingene som er gjort av det pedagogiske arbeidet og som legger grunnlaget for nye planer. Beskriv hva som er gjort av vurderingsarbeid, for eksempel brukerundersøkelser, barnesamtaler og lignende. 4

6 Barnehagens pedagogiske arbeid Barnehagens verdigrunnlag Barn og barndom Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi. Å bidra til at alle barn som går i barnehage, får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek, er fundamentalt. Barnehagen er også en forberedelse til aktiv deltakelse i samfunnet og bidrar til å legge grunnlaget for et godt liv. Hva barnehagen legger i barndommens egenverdi og hvordan vi anerkjenner den. Hvordan barnehagen jobber for at barna skal få en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek. Demokrati Gjennom å delta i barnehagens fellesskap skal barna få mulighet til å utvikle forståelse for samfunnet og den verden de er en del av. Barnehagen skal fremme demokrati og være et inkluderende fellesskap der alle får anledning til å ytre seg, bli hørt og delta. Alle barn skal kunne få oppleve demokratisk deltakelse ved å bidra og medvirke til barnehagens innhold, uavhengig av kommunikasjonsevner og språklige ferdigheter. Hvordan barnehagen jobber med å fremme demokrati. Hvordan barnehagen jobber med å være et inkluderende felleskap hvor alle får anledning til å ytre seg, bli hørt og delta. Hvordan barnehagen jobber med å være bevisste på at barnas ulike meninger og perspektiver kommer til uttrykk? Mangfold og gjensidig respekt Barnehagen skal fremme respekt for menneskeverdet ved å synliggjøre, verdsette og fremme mangfold og gjensidig respekt. Barna skal få oppleve at det finnes mange måter å tenke, handle og leve på. Hvordan barnehagen jobber for at alle barna føler seg sett og anerkjent for den de er. Hvordan barnehagen synliggjøre det enkelte barns plass og verdi i felleskapet. Likestilling og likeverd Barnehagen skal fremme likeverd og likestilling uavhengig av kjønn, funksjonsevne, seksuell orientering, kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk, etnisitet, kultur, sosial status, språk, religion og livssyn. Barnehagen skal motvirke alle former for diskriminering og fremme nestekjærlighet. Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling og ikke-diskriminering og bidra til at barna møter og skaper et likestilt samfunn. Alle skal ha like muligheter til å bli sett, hørt og oppmuntret til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. Personalet må reflektere over sine egne holdninger for best mulig å kunne formidle og fremme likeverd og likestilling. Hvordan barnehagen jobber for å fremme likestilling og likeverd. 5

7 Hvordan barnehagen jobber med å motvirke alle former for diskriminering. Bærekraftig utvikling Barna skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen. Hvordan barnehagen bidrar til at barna blir kjent med naturens mangfold og opplever tilhørighet til naturen. Hvordan barnehagen bidrar til at barn forstår at dagens handlinger har konsekvenser for fremtiden. Hvordan barnehagen legger grunnlag for at barn kan tenke kritisk, handle etisk og tenke solidarisk. Hvordan barnehagen arbeider med at barna skal forstå at dagens handlinger har konsekvenser for fremtiden. Bærum - en klimaklok kommune Beskriv: Hvordan barnehagen tilrettelegger for dette. Hvordan barnehagen jobber med holdninger og handlinger knytte til å ta vare på jorda vår. Livsmestring og helse Barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Barnas fysiske og psykiske helse skal fremmes i barnehagen. Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing. Barnehagen skal være en arena for daglig fysisk aktivitet og fremme barnas bevegelsesglede og motoriske utvikling. Måltider og matlaging i barnehagen skal gi barna et grunnlag for å utvikle matglede og sunne helsevaner. Hvordan barnehagen jobber for å fremme barns fysiske og psykiske helse. Hvordan barnehagen jobber med å fremme motorisk utvikling og bevegelsesglede. Hvordan barnehagen arbeider med psykologisk førstehjelp. Hvordan barnehagen bruker måltider og matlaging som bidrag til at barna utvikler matglede og sunne helsevaner. Barnehagens arbeid med å forebygge og håndtere mobbing (Psykososialt miljø handlingsplan mot mobbing). Barnehagens formål og innhold Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset enkeltbarnet og barnegruppen. I barnehagen skal barna få leke og utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Arbeidet med omsorg, danning, lek, læring, sosial kompetanse og kommunikasjon og språk skal ses i sammenheng og samlet bidra til barns allsidige utvikling. 6

8 Barnehagen skal være en kulturarena hvor barna er medskapere av egen kultur i en atmosfære preget av humor og glede. Barnehagens fysiske miljø skal være trygt og utfordrende og gi barna allsidige bevegelseserfaringer. Personalet skal utforme det fysiske miljøet slik at alle barn får muligheter til å delta aktivt i lek og andre aktiviteter, og slik at leker og materiell er tilgjengelig for barna. Omsorg Hvordan barnehagen legger til rette for omsorg i hverdagssituasjonene. Hvordan barnehagen møter alle barn med åpenhet, varme og interesse. Hvordan barnehagen støtter og oppmuntrer barna til å vise omsorg for andre og til selv å kunne ta imot omsorg. Hvordan barnehagen gir barna mulighet til ro, hvile og avslapping. Lek Hvordan barnehagen gir rom for og inspirere til ulike typer lek. Hvordan barnehagen fremmer et inkluderende miljø hvor alle barna kan delta i lek og erfare glede. Hvordan barnas lek observeres og hva observasjonene brukes til. Danning Hvordan barnehagen støtter barnas danning. På hvilken måter barnehagen legger til rette for at barna utvikler kritisk tenkning, etisk vurderingsevne og evne til å yte motstand. Læring Hvordan barnehagen er et stimulerende miljø som støtter opp om barnas lyst til å leke, utforske, lære og mestre. Hvordan barnehagen skaper et læringsfellesskap der barna får bidra i egen og andres læring. Hvordan barnehagen legger til rette for at barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt. Vennskap og fellesskap 7

9 Hvordan barnehagen bidrar til alle barn får erfaring med å skape gode relasjoner til andre og å utvikle vennskap. Barnehagens rutiner for å forebygge, stoppe og følge opp diskriminering, utestenging, mobbing, krenkelser og uheldige samspillsmønstre. Kommunikasjon og språk Hvordan barnehagen skaper et godt språkmiljø for barna og bidrar til en god språkutvikling. Hvordan barnehagen jobber med vår rolle som språklige forbilder. Hvordan barnehagen jobber med å fange opp og støtte barn som har ulike kommunikasjonsvansker, som er lite språklig aktive eller har sen språkutvikling. Hvordan barnehagen jobber med å støtte flerspråklige barn i å bruke sitt morsmål. Barnas medvirkning Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning ved å legge til rette for og oppmuntre til at barna kan få gitt uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planleggingen og vurderingen av barnehagens virksomhet. Alle barn skal få erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen. Hvordan barnehagen legger til rette for at den skal være et inkluderende felleskap hvor alle får anledning til å ytre seg, bli hørt og delta. Hvordan barnehagen sikrer at alle barn får erfare å ha innflytelse på det som skjer i barnehage, får delta i beslutningsprosesser og utvikling av felles innhold. Hva barnehagen gjør når barns medvirkning utfordrer planene. Samarbeid mellom hjem og barnehage Barnehagen skal legge til rette for foreldresamarbeidet og god dialog med foreldrene og ivareta foreldrenes rett til medvirkning. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Foreldrene og barnehagens personale har et felles ansvar for barnets trivsel og utvikling. Samarbeidet mellom hjemmet og barnehagen skal alltid ha barnets beste som mål. På hvilke måter barnehagen samarbeider med foreldrene. Hvordan barnehagen legger til rette for foreldrenes medvirkning. Hvordan barnehage legger til rette for at foreldrene og barnehagen jevnlig kan utveksle observasjoner og vurderinger av hvert enkelt barn. Overganger Når barnet begynner i barnehagen - tilvenning Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at barnet kan få en trygg og god start i barnehagen. Barnehagen skal tilpasse rutiner og organisere tid og rom slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte 8

10 seg til personalet og til andre barn. Når barnet begynner i barnehagen, skal personalet sørge for tett oppfølging den første tiden slik at barnet kan oppleve tilhørighet og trygghet til å leke, utforske og lære. Beskriv hvilke rutiner barnehagen har for å ta imot nye barn slik at de får en trygg og god start i barnehagen. Overgang innad i barnehagen og mellom barnehager Personalet skal sørge for at barn og foreldre får tid og rom til å bli kjent med barna og personalet når de bytter barnegruppe. Beskriv hvilke rutiner vår barnehage har når barna bytter barnegruppe og barnehage. Fra barnehage til skole Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt skolefritidsordning. Bærum kommune har fastsatte rutiner for overgang fra barnehage til skole. Hvordan barnehagen samarbeider med foreldrene og skolen for at barna skal få en trygg og god overgang fra barnehage til skole. Hvordan barnehagen legger til rette for at barna får et godt grunnlag for å begynne på skolen. Hvordan barnehagen jobber med at barna skal bli kjent med hva som skjer i skolen og skolefritidsordning. Planlegging, vurdering og dokumentasjon Planlegging Planlegging gir grunnlag for å tenke og handle langsiktig og systematisk i det pedagogiske arbeidet. Planleggingen skal bidra til kontinuitet og progresjon for enkeltbarn og barnegruppen. Planleggingen er utgangspunkt for refleksjon og utvikling av barnehagens pedagogiske praksis. Planleggingen er med utgangspunkt i kunnskap om barns trivsel og utvikling, og den baseres på observasjon, dokumentasjon, refleksjon, systematisk vurdering og samtaler med barn og foreldre. Beskriv på hvilke måter planleggingen foregår. Vurdering Barnehagen skal jevnlig vurdere det pedagogiske arbeidet. Det betyr at det pedagogiske arbeidet skal beskrives, analyseres og fortolkes ut fra barnehagens planer, barnehageloven og rammeplanen. Hvordan barnehagen jobber med å vurdere det pedagogiske arbeidet. Hvordan personalet reflekterer sammen over utfordringer. 9

11 Dokumentasjon Dokumentasjon av personalets arbeid synliggjør hvordan personalet arbeider for å oppfylle kravene i barnehageloven og rammeplanen. Hvilke rutiner barnehagen har for arbeidet med dokumentasjon. Hvordan barnehagen observer det enkelte barns trivsel og utvikling fortløpende. Hvordan observasjonene brukes. Når og hvordan barnehagen deler dokumentasjon. Hvordan barnehagen ivaretar vi barns personvern. Barnehagens arbeidsmåter Arbeidsmåtene skal ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremme læring og danning og gi barn mulighet for medvirkning. Personalet skal ta i bruk varierte arbeidsmåter, og de skal tilpasses til enkeltbarn, barnegruppen og lokalmiljøet. Valg av arbeidsmåter gir muligheter for å gjøre barnehagens innhold spennende og variert. Hvordan barnehagen legger til rette for varierte arbeidsmåter. Hvordan barnehagen tar utgangspunkt i barnas erfaringer, interesser, synspunkter og initiativ i det daglige arbeid (for eksempel ved valg av tema og prosjekter). Hvordan barnehagen sørger for at barns medvirkning blir ivaretatt. Progresjon Hvordan barnehagen sørger for progresjon i barnehagens innhold og hvordan dette vises i planene. Hvordan barnehagen legger til rette for at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Hvordan barnehagen sørger for at alle barn får utfordringer tilpasset sine erfaringer, interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagens digitale praksis Beskriv hvordan barnehagen legger til rette for at barna kan utforske, leke og lære ved bruk av digitale verktøy. Barnehagens fagområder Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagens innhold. Barna skal utvikle kunnskaper og ferdigheter innenfor alle fagområder gjennom undring, utforsking og skapende aktiviteter. Kommunikasjon, språk og tekst 10

12 Hvordan barnehagen jobber med å skape et variert språkmiljø der barna opplever glede ved å bruke språket. Hvordan barnehagen sikre at arbeidet med språk skjer innenfor meningsfulle, engasjerende og kognitivt utfordrende samtaler med barna. Kropp, bevegelse, mat og helse På hvilke måter barnehagen legger til rette for allsidig fysisk aktivitet, for mat- og måltidsaktiviteter som bidrar til samtaler og fellesskapsfølelse og andre helseforebyggende tiltak. Hvordan barnehagen jobber med å fremme motorisk utvikling og bevegelsesglede. Hvordan barnehagen bruker måltider og matlaging som bidrag til at barna utvikler matglede. Barnehagens matservering og arbeidet med å fremme et sunt kosthold. Kunst, kultur og kreativitet Hvordan barnehagen gir barna tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer. Natur, miljø og teknologi Hvordan barnehagen jobber for at barna skal utforske og eksperimentere og bli glade i naturen. Antall, rom og form Hvordan barnehagen jobber med å stimulere og støtte barnas utvikling av matematisk oppfatning. Etikk, religion og filosofi Hvordan barnehagen bidrar til at barna får kjennskap til fortellinger, tradisjoner, verdier og høytider fra ulike religioner og livssyn. Hvordan barnehagen lar barna selv få reflektere, undre seg over spørsmål og finne svar. På hvilken måter barnehagen støtter opp under filosofiske spørsmål. Nærmiljø og samfunn Hvordan barnehagen trekker frem vårt nærmiljø og lokale tradisjoner. 11

13 Hvordan barnehagen gir barna begynnende kjennskap til menneskerettighetene og spesielt barnekonvensjonen. Hva barnehagen gjør for å motvirke diskriminering, fordommer, stereotypier og rasisme. Legg inn barnehagens årskalender for arbeidet med Trafikksikker kommune. Beskriv: På hvilke måter informasjonen til foreldrene om trafikksikkerhet tas opp. På hvilke måter barnehagens trafikkopplæring av barna foregår. Kompetanseplan Gjennom ulike kompetansetiltak kan de ansatte styrke sin kompetanse og pedagogiske praksis i tråd med rammeplanen. Legg inn barnehagens plan for kompetanseutvikling 12