Årsplan for Hvittingfoss barnehage

Transkript

1 Årsplan for Hvittingfoss barnehage

2 Styrers forord Hver enkelt barnehage skal lage sin egen årsplan. Årsplan er først og fremst et arbeidsredskap for personalet. Den skal styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning. Den skal vise de prioriteringene vi har valgt for barnehageåret 2016 / Årsplan skal også gi foreldrene mulighet til å etterspørre og påvirke innholdet i barnehagen. Kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene gir føringer for våre prioriteringer. Ved verdiene i kvalitetsutviklingsplanen, Mestring, Mangfold og Kreativitet og ambisjonene Tidlig innsats, Tidlig læring og Teknologibyens barn, har vi valgt å ha spesielt fokus på fagområdet Språk, tekst og kommunikasjon i barnehageåret 2016 / Det fagområdet sammen med de seks andre fagområdene, er medvirkende i vårt pedagogiske arbeid med barna. Hvittingfoss barnehage skal være en trygg og lærerik start på livet. Personalet i barnehagen skal sammen med foreldrene gi barna god omsorg. God omsorg betyr å møte barnas emosjonelle behov. De voksne er omsorgsgivere og deres oppgave er å rette oppmerksomheten mot barnets følelser og følelsesinntrykk. Å drøfte hva de forskjellige utrykkene betyr, hva som trengs av respons fra de voksnes side for at barnet skal føle seg forstått og godt ivaretatt, er noe av de viktigste oppgavene de voksne har i barnehagen. Gjør vi dette bidrar vi til å støtte opp under barnas tilknytning og emosjonelle utvikling. Når små barn er sammen med sensitive voksne, vil trygg tilknytning kunne fremmes og barnet vil få støtte til å regulere sine følelser og følelsesinntrykk. Dette er svært viktig for barns sosiale og kognitive utvikling. I barnehagene er det mye vekt på språk, lek, læring og medvirkning. Det er viktige elementer i et positivt utviklingsmiljø for barn. Som pedagog og leder gjennom flere år, ser jeg det som mer og mer viktig at personalet i barnehagen sammen med foreldrene legger vekt på barnas emosjonelle utvikling. Å få dekket sine emosjonelle behov, vil gjøre barnet i stand til å regulere sine følelser. Dermed vil barna bli bedre i stand til å flytte sin energi over på utforsking og læring og bli selvstendige mennesker som har tro på seg selv. Slik vil barna bedre evne og samspille med andre barn og med voksne. Å bli inkludert og få venner, er og avgjørende for at barn utvikler seg. Å mestre sammen med andre barn har verdi i seg selv. Å hevde seg på en positiv måte, ha god selvkontroll, utføre handlinger som kommer andre til gode, og glede seg sammen med andre, er områder innen for sosial kompetanse vi vil vektlegge i arbeid med barna. Vi bruker MyKid, et verktøy som samler informasjon og kommunikasjon mellom foreldrene og barnehagen. Ved oppstart 1. august 2016 kunne vi glede oss over et nytt flott uteområde. Her er det husker, karusell, små lekehus, stor og liten sandkasse, gapahuk, sklie, stier å sykle på og et stort område til å bevege seg på året rundt. Nærområde gir oss også mange muligheter. Vi har egen lavvo i nær gangavstand til barnehagen som vi besøker med jevne mellomrom. Vi vil fortsatt bruke mye tid til lek og læring ved å være mye ute i naturen. Jeg ønsker alle et fint barnehageår! Hvittingfoss, september 2016 Inger Lise G. Bjerknes 2

3 Innhold Innledning...4 Kvalitetsutviklingsplanen for kongsbergbarnehagene Organisering...6 Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver..7 Omsorg, leik og læring...8 Fagområdene..9 Fagområdene pedagogiske målsettinger..10 Planlegging, dokumentasjon og vurdering...11 Samarbeid.12 Kalender for fellesaktiviteter

4 Innledning Kvalitetsutviklingsplanen for Kongsbergbarnehagene Kommunestyret har vedtatt ny kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene (se hele planen på side 5). Planen viser felles retning for både private og kommunale barnehager. Tiltak innen de tre ambisjonene vil sammen med Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver gi føringer for hva vi skal jobbe med i barnehagene gjennom hele barnehageåret. Verktøy i kvalitetsarbeid De kommunale barnehagene i Kongsberg bruker PULS som verktøy i kvalitets- og utviklingsarbeidet gjennom året. PULS er et program med moduler for kvalitetsvurdering og kompetanseutvikling, og er bygget opp i tråd med Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. PULS er verktøy for; egenvurdering av kvaliteten refleksjon rundt egen pedagogisk praksis tiltak for å utvikle kvaliteten kompetansetiltak for å nå målene Ledelsesutviklingsprogram Pedagogiske ledere og styrer deltar i programmet Bedre ledelse økt kvalitet, som er et felles ledelsesutviklingsprogram for alle barnehagene i Kongsberg, i perioden 2014 til Som ledd i dette programmet, er også alle ansatte med på felles kursdag en dag i året. Planstrukturen Denne årsplanen inngår i en planstruktur som er felles for de åtte kommunale barnehagene: Sentralt planverk Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (forskrift til barnehageloven) Lokale planer Kommuneplanen for Kongsberg, Kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene, Årsplan for Oppveksttjenesten Lederavtale, Oppveksttjenesten Overgangsplan barnehage skole i Kongsberg Barnehagens planer Årsplan for Hvittingfoss barnehage Månedsplaner Tiltaksplaner 4

5 5

6 Organisering Barnegruppa dette barnehageåret Barn født i 2015 Barn født i 2013 Barn født i 2012 Barn født i 2011 Telefonnummer/ e-postadresser: Sigrid-stua: tlf hege.olsen.stormo@kongsberg.kommune.no siv.anette.rognlidalen@kongsberg.kommune.no Styrer: tlf / inger-lise.bjerknes@kongsberg.kommune.no Personalet dette barnehageåret Styrer: Inger Lise G. Bjerknes Pedagogiske ledere: Hege Olsen Stormo og Siv Anette Rognlidalen, permisjon fom 26.oktober 2016 Assistent stillinger: Gro Hjelvik, Anne Bråthen og Tonje Emmy O. Surlien Tilkallingsvikarer: Bjørg A. Gran og Else M. Ektvedt og Britt Skimten (pr. september 2016) Verneombud: Hege Olsen Stormo Foreldreutvalget med telefonnummer og e-postadresser Jan Rune Knutsen, tlf janrunek@gmail.com Guro Heimark, tlf gurola@gmail.com Samarbeidsutvalget Foreldrerepresentanter: Guro Heimark og Jan Rune Knutsen Personalrepresentanter: Gro Hjelvik og Hege O. Stormo Politisk oppnevnt eierrepresentant: Trond Pedersen Styrer innkaller til møter og refererer vanligvis fra SU-møtene. Utvalgets leder / nestleder eller styrer leder møtene 6

7 Prioriteringer dette barnehageåret med utgangspunkt i rammeplanen og kvalitetsutviklingsplanen Barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver Referanse til rammeplanen: Del 1, Barnehagens samfunnsmandat Personalet jobber målretta for at barna opplever inkludering og mestring. Det gir føringer for hva vi setter oss som mål og hvordan vi jobber for å nå målene Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Tidlig innsats & verdien Mangfold Mål dette barnehageåret: Personalet jobber målretta gjennom godt planlagte aktiviteter og lærende møter, slik at alle barna opplever trygghet og trivsel i barnehagen Hvordan vi vil jobbe for å nå målene, dvs. arbeidsmåtene: 1. Pedagogiske ledere legger til rette for gode rutiner og aktiviteter i hverdagen, som synliggjøres gjennom månedsplaner og halvårsplaner. Barna får gjennom disse muligheter til å bygge gode relasjoner barn-barn og barnvoksne. Anerkjennende kommunikasjon vektlegges 2. Personalet vektlegger barnas innspill og hjelper de til å mestre leken, ha tro på seg selv og hjelper de til å lytte til hverandre 3. Personalet reflekterer over egen praksis med tanke på det de lærer ved en felles kursdag høsten 2016 om temaet tilknytning 4. Personalet bruker måltidene som gode dannings-, omsorgs- og medvirkningsarena, hvor språk og læring også er i fokus 5. Personalet gjennomfører samtaler med barna med vekt på vennskap og trivsel 7

8 Omsorg, lek og læring Referanse til rammeplanen: Del 2, Barnehagens innhold Personalet jobber målretta for at barna opplever inkludering og mestring. Det gir føringer for hva vi setter oss som mål og hvordan vi jobber for å nå målene Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Tidlig læring & verdien Mestring Mål dette barnehageåret: Personalet gir barna mangfoldige opplevelser og erfaringer, ute og inne og har fokus på omsorg, danning, lek, læring og sosial kompetanse Hvordan vi vil jobbe for å nå målene, dvs. arbeidsmåtene: 1. Personalet tilrettelegger for varierte inntrykk og observerer barnas uttrykk. Personalet er bevisste på å legge til rette for progresjon 2. Personalet bruker utviklingshjulet for å bevisstgjøre seg sin rolle som omsorgsgivere når det gjelder både omsorg, danning, lek, læring og sosial kompetanse 3. Pedagogene deltar i opplæringen «By opp barnet til dans språkarbeid i kongsbergbarnehagene og bruker det i sitt arbeid med barna 4. Personalet deltar sammen med barna i prosjektet Føtter. Opplegget avsluttes med felles utstilling våren Personalet tilrettelegger det fysiske miljøet ute og inne, fornyer leker og utstyr som motiverer til lek, moro og utvikling 6. Personalet vektlegger Tidlig innsats og bruker det materialet vi har tilgjengelig for å hjelpe barna så tidlig som mulig i deres utvikling på alle områder 8

9 Fagområdene Referanse til rammeplanen: Del 2, Barnehagens innhold Personalet jobber målretta for at barna opplever inkludering og mestring. Det gir føringer for hva vi setter oss som mål og hvordan vi jobber for å nå målene Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonen Teknologibyens barn & verdien Kreativitet Mål dette barnehageåret: Personalet arbeider systematisk med alle fagområdene og har spesielt fokus på Språk, tekst og kommunikasjon Hvordan vi vil jobbe for å nå målene, dvs. arbeidsmåtene: 1. Personalet formidler eventyr og jobber med det enkelte eventyr over tid. Gjennom eventyrformidlingen blir barna presentert for ulike estetiske teknikker (metoder) og får selv brukt sine kreative evner innenfor alle fagområdene 2. Personalet utarbeider en plan med pedagogiske mål for barna innenfor rammeplanens fagområder, se s Personalet bruker nærområde og lavvoen, inne- og uteområde som læringsarenaer. Læringsbrett er et av våre pedagogiske verktøy 4. Personalet deltar i nettverk for realfagkontakter og vi bruker realfaget aktivt med barna gjennom planlagte- og spontane aktiviteter 5. Personalet arbeider systematisk med barna, med tanke på progresjon innenfor alle fagområdene 6. Personalet har fokus på miljøarbeid og trafikksikkerhet i det pedagogiske arbeidet med barna 9

10 Fagområdene pedagogiske målsettinger for barna barnehageåret 2016 / 2017 med utgangspunkt i kvalitetsutviklingsplanen For å nå målene, bruker vi forskjellige arbeidsmåter alt etter barnas alder og utviklingsnivå. I månedsplanene / periodeplanene konkretiseres dette nærmere Fagområdet Kommunikasjon, språk og tekst er gjennomgående i kombinasjonen med de øvrige seks fagområdene i rammeplanen Fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst Personalet tilrettelegger, veileder og gir barna gode språkopplevelser Barna får økt ordforråd og utvider sin begrepsforståelse Kropp, bevegelse og helse Personalet gir barna mange muligheter til å like og bruke kroppen sin på varierte måter og til alle årstider Barna får varierte fysiske aktiviteter inne og ute Barna får øve seg på å like forskjellig mat Natur, miljø og teknikk Personalet tar utgangspunkt i barnas nysgjerrighet og stimulerer sansene deres Barna lærer om og deltar i kildesortering Barna er miljøagenter Barna lærer seg å ta bilder med nettbrett i temaet Føtter Etikk, religion og filosofi Personalet er engasjerte i samtaler der barna undrer seg Barna får undra seg sammen med andre barn og med voksne Barna får gode erfaringer i jule- og påskeforberedelsene Barna får gode opplevelser daglig i samspill med andre barn og voksne Nærmiljø og samfunn Personalet engasjerer seg i nærmiljøet og bruker det i sitt pedagogiske arbeid med barna Barna opplever og besøker nærmiljøet i Hvittingfoss Barna lærer seg regler for hvordan vi ferdes som fotgjengere i trafikken og om ulike skilt Kunst, kultur og kreativitet Personalet tilrettelegger, introduserer og gir barna flere teknikker og materialer innenfor de estetiske fagene Barna utforsker og får erfaringer med forskjellige materialer og teknikker. Antall, rom og form Personalet bruker matematiske begreper sammen med barna Barna blir kjent med realfaget og matematiske begreper Barna lærer seg begrepene trekant, firkant, rektangel og sirkel 10

11 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Referanse til rammeplanen: Del 3, planlegging og samarbeid Personalet jobber målretta for at barna opplever inkludering og mestring. Det gir føringer for hva vi setter oss som mål og hvordan vi jobber for å nå målene. Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonene Tidlig innsats & Tidlig læring. Verdien Mangfold Mål dette barnehageåret: Personalet involverer barna og foreldrene i sitt planleggings-, dokumentasjons- og vurderingsarbeid Hvordan vi vil jobbe for å nå målene, dvs. arbeidsmåtene: 1. Personalet observerer barnas uttrykk og respons gjennom de leke- og læringsaktivitetene de tilrettelegger 2. Personalet vektlegger og tilrettelegger for progresjon i barnas lek, læring og utvikling. Det gjøres gjennom veiledning i leke- og læringsituasjoner. Personalet vurderer nye tiltak ved hjelp av utviklingshjulet 3. Personalet lager detaljerte planer, dokumenterer og vurderer ut i fra årsplanen. Vi bruker FEMIA som pedagogisk verktøy 4. Personalet vektlegger lærende møter. PULS inngår som et viktig hjelpemiddel i refleksjon over egen praksis 5. Pedagogene avslutter ledelsesopplæringen dette året, men fortsetter å bruke kompetansen sammen med det øvrige personalet 6. Pedagogene får opplæring og veiledning i metodikk for språkkartlegging og språkutvikling. Personalet jobber målretta med Tidlig innsats 7. Personalet samarbeider tett med foreldrene i det daglige, gjennom foreldresamtaler, foreldremøter og i samarbeidsutvalget 8. Personalet gjennomfører planlagte barnesamtaler med de eldste barna høst og vår 11

12 Samarbeid Referanse til rammeplanen: Del 3, planlegging og samarbeid Personalet jobber målretta for at barna opplever inkludering og mestring. Det gir føringer for hva vi setter oss som mål og hvordan vi jobber for å nå målene. Referanse til kvalitetsutviklingsplanen (se side 5): Ambisjonene Tidlig innsats, Tidlig læring og Teknologibyens barn Mål dette barnehageåret: Personalet samarbeider med andre tjenester, jobber tverrfaglig og har fokus på helhetlig tenkning for alle barna og det enkelte barn i gruppa Hvordan vi vil jobbe for å nå målene, dvs. arbeidsmåtene: 1. Personalet følger retningslinjene i Førsteklasses forberedt og deltar på samlingene i Forum for overgang barnehage skole 2. Personalet samarbeider med Bjørkebakken barnehage om de eldste barna. Barna møtes hver 14. dag til felles opplevelser, hvor inkludering og mestring vektlegges 3. Personalet benytter seg av tilgjengelige rådgivnings- og veiledningstjenester fra ulike fagmiljøer som retter seg mot barn i barnehagealder. (Herunder Rådgiver for tidlig innsats i kongsbergbarnehagene og det tverrfaglige Konsultasjonsteamet, med ansatte fra Helsestasjonen, Barneverntjenesten, Barne- og ungdomspsykiatrisk pol. klinikk (BUP), Pedagogisk- psykologisk tjeneste (PPT) og Fysioterapitjenesten for barn. Personalet kan avtale tid med dette teamet, som holder til på helsestasjonen. Både ansatte og foreldre kan benytte seg av dette teamet. Det kreves samtykke fra foreldre dersom navngitte barn skal drøftes uten at foreldrene selv er tilstede. Det er også åpent for anonyme drøftinger for å få råd og veiledning) 4. Personalet er positive og tar i mot elever, studenter, de som trenger arbeidspraksis, språktrening o.l., så langt det lar seg gjøre 12

13 Årshjul / kalender 2016/2017 Måned Dato August 15. planleggingsdag barnehagen er stengt September 5. foreldremøte kl planleggingsdag barnehagen er stengt 28. musikalsk opplevelse fra Vest-Afrika i barnehagen Oktober Skolen har høstferie oktober (uke 40) 28. Førsteklasse besøker barnehagen Foreldresamtaler November Foreldresamtaler Høstsuppe, barna og alle foreldrene (kl ) Skumletur, foreldre, søsken, tanter, onkler og besteforeldre blir invitert (kl. Høstdugnad, barn og voksne (uke 44) Desember Jubileum? 8. Juleverksted, vi inviterer besteforeldre, kl Xx. Besøke kirken 12. Julegudstjeneste 13. Lucia feires, foreldre, søsken og besteforeldre inviteres 22. Nissefest Tillegg Foreldresamtaler høst Møte i samarbeidsutvalget (SU) Foreldrekaffe/sosiale sammenkomster Måned Dato Januar 2. planleggingsdag, barnehagen er stengt Februar 14. Karneval 23. konsert sangskattekista, øvelser i uke 2, 5 og 7 Skolen har vinterferie 27. feb. 5. mars Mars April 6. Påskefrokost Påskeferie barnehagen stengt i fra Mai 11. feire 17. mai med Bjørkebakken barnehage 17. barn og foreldre deltar i 17. mai toget, SU-medlemmene er ansvarlige 26. planleggingsdag, barnehagen er stengt Juni Sommeravslutning / Barn hjelper barn Juli Tillegg Foreldresamtaler 13