Plan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016 Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 1
Innhold FORORD... 3 1. RAPPORTERING FOR 2015... 4 2. STRATEGISK PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016 2019... 5 3. HANDLINGSPLAN FOR 2016... 6 4. VURDERING... 7 Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 2
FORORD Rindal kommune har 3 barnehager og 2 skoler. Bolme barnehage 4 avdelinger 61 barn 13 årsverk Rindal barnehage 1,33 avdeling 23 barn 4,4 årsverk + 0,25 styrket Ø. Rindal barnehage 2 avdelinger 28 barn 6,6 årsverk + 0,8 styrket Rindal skole 10 årstrinn 211 elever 22,5 årsverk lærer/ledelse, 3,2 andre st. + lærling Rindal SFO 34 barn 2,7 årsverk Ø. Rindal skole 1.-7. trinn 30 elever 6,2 årsv. lærer/ledelse, 1,2 andre st. Ø. Rindal SFO 3 barn 0,3 årsverk samarbeid m Rindal SFO Vi tar utfordringen! Denne planen er utarbeidet i samarbeid med skolene, barnehagene og arbeidstakerorganisasjonene. Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 3
1. RAPPORTERING FOR 2015 Budsjett 2015 Statstilskudd til kompetanseutvikling i barnehage 2015 32.000? Statstilskudd videreutd. 275.000? Kommunale opplæringsmidler til skole og barnehage 150.000 På fond 390.646 Sum 897.646? Regnskap 2015 Statstilskudd til kompetanseutvikling i barnehage 2015 40.676 Statstilskudd videreutd. lærere 337.500 Kommunale opplæringsmidler til skole og barnehage 150.000 På fond 390.646 Sum 918.822 Brukt i 2015 408.176 Overføres til fond 510.646 TILTAK Kostnad Videreutdanning 70-25, 4 lærere Reise, opphold, faglitteratur 23.662 Lønn 278.255 Rektorutdanning 10.227 2 naturfag 1 matematikk 1 Samfunnsfag Mobbing i bhg. Kurs med Tove Flack Vurdering for læring Bedre Oppvekst, Fylkesmannsatsing 6.652 IKT-Orkide, strategiseminar 5.200 14.107 Alle ansatte i barnehage +noen flere 43.089 To samlinger med alle ansatte i skole Minoritetsspråklige 1.990 Voksenrollen i barnehagen 21.675 Alle ansatte i barnehage Kompetanseheving ledere i barnehage 3.319 Kompetanseheving assistenter og fagarbeidere i barnehage Sum 408.176 Dekket av prosjektmidler Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 4
2. STRATEGISK PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016 2019 PROGRAMOMRÅDE: 31 BARNEHAGER Handlingsmål og tiltak for å nå målene 16 17 18 19 I Rindal kommune skal folkehelse være sentralt element i alt vi gjør Viser til mål og tiltak som står under tidlig innsats og nulltoleranse for mobbing Tidlig innsats skal prioriteres for å dekke behovet for ekstra støtte når det trengs Videreføre prosjekt Tilbakemelding fra skole til barnehage Utarbeide tiltak etter kommunekartlegging «Bedre oppvekst» Det skal være nulltoleranse for mobbing i barnehagen. Fokus på vennskap og sosial kompetanse Vi jobber med voksenrollen, og den voksnes rolle for å bidra til vennskap blant barn. Alle barn skal ha minst en venn Bidra til å utvikle «robuste» barn Vi skal yte tidsmessige tjenester og være aktive samfunnsbyggere Gjennomføre og følge opp brukerundersøkelse for foreldre våren 16 Utarbeide en lokal plan for pedagogisk bruk av IKT for barnehagene i Rindal Justere rutiner for overgang barnehage-skole Innføre Ny rammeplan for barnehager Gjennomgang og revidering av mal for årsplan for barnehagene Ta i bruk Visma Oppvekst barnehage PROGRAMOMRÅDE: 32 SKOLER Handlingsmål og tiltak for å nå målene 16 17 18 19 I Rindal kommune skal folkehelse være sentralt element i alt vi gjør Viser til mål og tiltak som står i punktet under Det skal være nulltoleranse for mobbing og vi skal ha god trivsel. Fokus på god klasseledelse og kompetente lærere Tverrfaglig samarbeid til beste for elever i risikosonen MOT skolen som samfunnsbygger, Involvering av lokalsamfunn Godt læringsmiljø, skolebasert kompetanseutvikling m/ Fylkesmannen og u.dir Årlige tiltak mot mobbing i skole og lokalsamfunn Utarbeide tiltak etter kommunekartlegging «Bedre oppvekst» Resultatet på nasjonale prøver, og spesielt i lesing, skal være på landssnittet i alle fag. Det jobbes kontinuerlig for en lavest mulig andel elever på laveste nivå. Plan for lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag følges på alle trinn Gjennomgang av plan for lesing i alle fag etter reviderte læreplaner Mer satsing på veiledet lesing som metode Skolene sin virksomhet styrkes gjennom digitalisering Økt læringsutbytte ved bruk av ny teknologi og læringsplattform It s learning Utnytte nye muligheter i Visma Flyt skole, Feide og Office 365 Økt kompetanse blant elever, lærere og foreldre på digital dømmekraft Alle elever skal årlig delta i minst ett samarbeidsprosjekt med næringsliv/organisasjoner Visjonen Rindal - Tid til å leve knyttes til skoleaktiviteter Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 5
Kompetanseheving kvalitet i skolen Skolebasert kompetanseutvikling Motivasjon- mestring- muligheter videreføring Aksjonslæring kontinuerlig vurdering av skolens og lærernes praksis. Vurdering for læring, i pulje 5 i Utdanningsdirektoratets satsing Underveisvurdering og gi råd om forbedring til elevene Elevinvolvering og egenvurdering blir prioritert Videreutdanning av lærere, jfr kompetansekrav på 30 og 60 studiepoeng Kompetanse for kvalitet Ståstedsanalysen skoleåret 2016/2017 med analyse mot nye målsettinger. Skolestruktur Planlagt og strukturert prosess mot skolestart høst -16 på en skole i Rindal, planverk, ansatte-, foreldre- og elevinvolvering. Fysisk tilrettelegging for ny skolestruktur; fysisk flytting av materiell, garderobeforhold og lærerarbeidsplasser for å innfri dagens norm på 6m2 Prøveprosjekt med skole uten hjemmelekse Vurdere et prøveprosjekt med skole uten hjemmelekse for ett trinn 3. HANDLINGSPLAN FOR 2016 Budsjett 2016 Statstilskudd til kompetanseutvikling i barnehage 2016 40.000? Statstilskudd videreutdanning lærere (to lærere) 180.000 Kommunale opplæringsmidler til skole og barnehage 155.000 På fond 510.646 Sum 840.646? TILTAK Videreutdanning lærere Dekt av staten Kostnad 170.000 180.000 2 lærere studerer norsk som andrespråk (2016-17) 1 lærer studerer matematikk våren 2016 PPU for ansatte som mangler dette (pedagogikk) 10.000 Stipendordning Framtidas barnehage og skole 20.000 Pedagogisk bruk av IKT i skolen 10.000 Vurdering for læring Prosjekt gjennom UDIR 10.000 Avsluttes våren 2016 Programmering og koding 20.000 Spes.ped i barnehage 20.000 Samarbeid med Surnadal og Halsa. DMMH er fagansvarlig. Barnehagebasert kompetanseheving 10.000 Tidlig innsats og spesialundervisning. Relasjon barn - voksen Læringsmiljø / forebyggende arbeid mot mobbing Sertifisering av ART-trenere Pedagogisk bruk av IKT i barnehage 10.000 30.000 Alle ansatte i barnehage. DMMH er fagansvarlig. 15.000 Alle ansatte i skole og barnehage 50.000 Samarbeid med Surnadal 3 ansatte deltar Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 6
Psykisk helse i barnehage og skole (Robust oppvekst 10.000 satsingsområde fra Fylkesmannen) Kompetanseheving innen voksenopplæring 20.000 Spes.pedprosjekt i skolen Prosjektskjønnsmidler fra Fylkesmannen Avsetting til ytterligere videreutdanninga av lærere 100.000 og ledere i barnehage og skole Avsetting til framtidig kompetanseheving knyttet til 200.000 Bruk av IKT-senteret IKT Sum 885.000 4. VURDERING 13-10 i opplæringslova pålegger skoleeier å ha et forsvarlig system for vurdering av om kravene i lover og forskrifter overholdes. I tillegg til at systemet også skal sikre oppfølging av disse vurderingene, skal det dessuten sikre oppfølging av resultatene fra de nasjonale kvalitetsvurderingene. Skoleeier står fritt til å utforme sitt eget system tilpasset lokale forhold. Nedenfor er satt opp en oversikt over vurderingsarbeidet slik det er i dag. Dette er en del av systemet for vurdering av om opplæringslova blir oppfylt, og vil bli brukt som en del av sjekklista i System for kvalitetsvurdering av virksomheten etter opplæringslova i Rindal kommune. Årsplan Hva Når Deltakere Nasjonale prøver i lesing, engelsk og regning September, oktober 5., 8. og 9. trinn Elevundersøkelsen Oktober 5.-10. trinn Foreldreundersøkelsen 3.-hvert år. Neste gang høst 2018. foreldre og lærere Resultat og oppfølging Drøft resultatet på skolen. Grunnlag for oppfølging av den enkelte elev. Resultatet håndteres i samsvar med Handlingsplan mot mobbing. Gjennomført høsten 2015 Ståstedsundersøkelsen for skole Bruker-undersøkelse barnehage I forbindelse med utviklingsarbeid 3.-hvert år. Neste gang blir våren 2016 (Utsatt til våren 2017 for å kunne benytte ny undersøkelse fra Utdanningsdirektoratet) Lærere og skoleledelse Foreldre i barnehagen Høsten 2016 Ansatte, foreldre og politikere drøfter resultatet. Finn fram til forbedringsområder med tiltak, evaluering og ansvar for oppfølging. Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 7
Kartleggings-prøver i leseferdighet, tallforståelse og regneferdighet, engelsk, digitale ferdigheter Vår 1., 2. og 3. trinn lesing og regning 3. trinn engelsk 4. trinn digitale ferdigheter Veiledningsmateriell med bekymringsgrenser brukes på den enkelte skole. Resultat legges inn i VOKAL (datasystem for å kunne følge klasser og enklteelevers resultat) Eksamen, skriftlig og muntlig Mai - juni 10. trinn Ungdomsskoleteamet TRAS (tidlig registrering av språkutv. i barneh.) ASQ-SE (registrering av barns utvikling) KOSTRA-tall Oppfølgings-samtaler i skole og barnehage Møte Drifsstyret med drøfting av bl.a. handlingsprogram og Tilstandsrapporten for grunnskolen. Kontinuerlig Vår/høst I forbindelse med årsmelding og handlingsprogram En gang i året Vår/høst Alle barn i barnehagen eller et utvalg Faste årskull i barnehagene Kommuneadministrasjonen Rektor / styrer / politikere Til bruk i det pedagogiske arbeidet i barnehagen og i overgang barnehage/skole Mål om å tidlig fange opp og iverksette tiltak hos barn som har behov. Drøftes av ledere og politikere Orientering og drøfting av virksomheten Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 8