Virksomhetsplan for Berger skole 2013/2014

Transkript

1 1 Virksomhetsplan for Berger skole 2013/2014 Visjon: Berger skole, et godt sted å være Pedagogisk mål: Elevene har god motivasjon og høye ambisjoner for læring

2 2 Generelt om skolen Berger skole er en 1 7 skole med SFO. Skolen har ca. 60 elever. Skolen ble bygget i 1939, nyskola i Kulturskolen er lagt til Berger skole. Berger er organisert på en tradisjonell måte, der elevene er delt inn i trinn. Klassetrinn er sammenslått slik at vi er ei fådelt skole. Skolen arbeider med å være nytenkende og søkende i arbeidet med å skape en bedre skole for elevene. I utviklet vi derfor Rendalsmodellen, som vi vil videreføre. Skolen har egen hjemmeside, og er tilknyttet Fronter. Skolen har elev PC er, bærbare og i tilknytning til biblioteket. I samarbeid med Fagertun skole har vi utviklet et forsvarlig system som skal bidra til å opprettholde og videreutvikle kvaliteten i opplæringen. Læring og læringsutbytte hos elever og i organisasjonen skal stå i fokus. Hvert år skal det utarbeides en tilstandsrapport for skolen. Økonomi Berger skole har i 2013 et budsjett på kr. Dette inkluderer SFO og Rendalen kulturskole. Medbestemmelse og utvalgsstrukturer Skolen har skole-hjem samarbeid bl.a. gjennom foreldrenes arbeidsutvalg (FAU), klassekontakter og Samarbeidsutvalget (SU). I tillegg har vi elevråd. Samarbeidspartnere Skolen er i et forpliktende samarbeid med kommunene i Nord Østerdal når det gjelder kompetanseheving og felles PP-tjeneste. Disse tjenestene administreres av Tynset kommune. Skolen er også med i et nettverk med Nord Østerdalskommunene, et nettverk som arbeider med LP-modellen. Skolehelsetjenesten har faste kontordager på skolen. I noen sammenhenger samarbeider vi med barneverntjenesten, barne- og ungdomspsykiatrien og andre aktuelle etater.

3 Berger skole, et godt sted å være Hovedmål: 3 Elever og skolens ansatte skal sammen arbeide for ei god skole med et godt læringsmiljø, med gode basiskunnskaper og ferdigheter i sosial kompetanse Faglige hovedsatsingsområder for å forberede overgangen til ungdomsskolen. OMRÅDE DELMÅL TILTAK ANSVARLIG TIDSPLAN EVALUERING Matematikk Norsk Engelsk Læringsstrategier Det er mitt valg Styrke de fire regneartene Symboler og begrep Måleenheter Vektlegge gode kunnskaper om posisjonssystemet Digitale verktøy Kunne koble teori og praksis Øke elevenes lesehastighet og leseforståelse Oppøve elevenes gode skriveferdigheter Styrke elevenes ordforråd Økt fokus på muntlig aktivitet Gjøre seg forstått forstå andre Lære elevene ulike læringsstrategier Multi, M5, Nasjonale prøver, M prøve Zeppelin, lesestyrking, helhetslesingskurs, oppdatert skolebibliotek i samarbeid med folkebiblioteket, Nasjonale prøver, Carlsteen og ordkjedetester Stairs Nasjonale prøver Kartleggingsprøver Lærere klasse Lærere 1 time i uken Uteskole klasse Videreutvikle uteskole Vurdering for læring VFL klasse Regionalt prosjekt i Nord-Østerdal Debatter i personalet Lærere/rektor Hele året Ved årets slutt Kontaktpers./ rektor Hele året Ved årets slutt

4 Trivsel, trygghet og arbeidsglede kan oppnås ved at vi følger: OMRÅDE TILTAK Ordensreg. Brukes kontinuerlig Sosial Brukes kontinuerlig kompetanseplan Handlingsplan Tas i bruk ved behov mot mobbing Sorgplan Tas i bruk ved behov Kriseplan Tas i bruk ved behov 4 Lokalsamfunnet fungerer som en del av skolen, og skolen som en del av lokalsamfunnet: OMRÅDE TILTAK ANSVARLIG TIDSPLAN/ EVALUERING FRIST Ekskursjons plan Gjøre den kjent i personalet Ledelsen Ved skolestart 2013 Etter utført ekskursjon opp mot mål i faget Legges inn i årsplanene Kontaktlærer og faglærer Den kulturelle skolesekken Turnéorgani sasjonen Vurdere økonomi Bruke planen aktivt Se den i sammenheng med ekskursjonsplanen Få planene klare til skolestart Kulturformidling Rektor Kontaktlærere, faglærere og utnevnte komitéer Kontaktlærer og samarbeidspartnere Rektorene Virksomhetsleder Mottagelsescrew Kontinuerlig Fastsatte tidspunkt Vurdering: OMRÅDE TILTAK ANSVARLIG TIDSPLAN/ FRIST Vurderings- Felles mal til skjemaer Lærerkollegiet 2 ganger pr. år skjemaer Vurderingssamtaler Underveisvurdering for barnetrinnet Bli enige om felles ytre rammer som tidspunkt, gjennomføring etc. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger Nasjonale prøver for 5. kl. Kartleggingsprøver etter oppsatt plan Lærerkollegiet Kontaktlærer, faglærer og kontaktperson VFL 2. ganger pr. år Kontinuerlig Følge oppsatte datoer og frister Vurderingsskjema i etterkant av besøk Ukeplaner med mål og evaluering Utarbeide målkriterier for fag Økt elevmedvirkning

5 5