Virksomhetsplan for Berger skole 2012/2013

Transkript

1 1 Virksomhetsplan for Berger skole 2012/2013 Visjon: Berger skole, et godt sted å være Pedagogisk mål: Elevene har god motivasjon og høye ambisjoner for læring

2 2 Generelt om skolen Berger skole er en 1 7 skole med SFO. Skolen har ca. 60 elever. Skolen ble bygget i 1939, nyskola i Kulturskolen er lagt til Berger skole. Berger er organisert på en tradisjonell måte, der elevene er delt inn i trinn og klasser. Klassetrinn er sammenslått slik at vi er ei fådelt skole. Skolen arbeider med å være nytenkende og søkende i arbeidet med å skape en bedre skole for elevene. I utviklet vi derfor Rendalsmodellen, «Grunnleggende ferdigheter gjennom praktisk læring», som vi vil videreføre. Skolen har egen hjemmeside, og er tilknyttet Fronter. Skolen har elev PC er, bærbare og i tilknytning til biblioteket. I samarbeid med Fagertun skole har vi utviklet et forsvarlig system som skal bidra til å opprettholde og videreutvikle kvaliteten i opplæringen. Læring og læringsutbytte hos elever og i organisasjonen skal stå i fokus. Hvert år skal det utarbeides en tilstandsrapport for skolen. Økonomi Berger skole har i 2012 et budsjett på kr. Budsjettet er noe redusert i drift. Medbestemmelse og utvalgsstrukturer Skolen har skole-hjem samarbeid bl.a. gjennom foreldrenes arbeidsutvalg (FAU), klassekontakter og Samarbeidsutvalget (SU). I tillegg har vi elevråd. Samarbeidspartnere Skolen er i et forpliktende samarbeid med kommunene i Nord Østerdal når det gjelder kompetanseheving og felles PP-tjeneste. Disse tjenestene administreres av Tynset kommune. Skolen er også med i et nettverk med Nord Østerdalskommunene, et nettverk som arbeider med LP-modellen. Skolehelsetjenesten har faste kontordager på skolen. I noen sammenhenger samarbeider vi med barneverntjenesten, barne- og ungdomspsykiatrien og andre aktuelle etater.

3 3 Berger skole, et godt sted å være Hovedmål: Elever og skolens ansatte skal sammen arbeide for ei god skole med et godt læringsmiljø, med gode basiskunnskaper og ferdigheter i sosial kompetanse Faglige hovedsatsingsområder for å forberede overgangen til ungdomsskolen. OMRÅDE DELMÅL TILTAK ANSVARLIG TIDSPLAN EVALUERING Matematikk Norsk Engelsk Læringsstrategier Fra ord til handling Det er mitt valg Styrke de fire regneartene Vektlegge gode kunnskaper om posisjonssystemet Kunne koble teori og praksis Øke elevenes lesehastighet og leseforståelse Multi, M5, Nasjonale prøver, M prøve Zeppelin, lesestyrking, helhetslesingskurs, oppdatert skolebibliotek i samarbeid med folkebiblioteket, Nasjonale prøver, Carlsteen og ordkjedetester Stairs Nasjonale prøver Styrke elevenes ordforråd Kunne koble teori og praksis Økt fokus på muntlig aktivitet Lære elevene ulike Lærere læringsstrategier Min. 2 praktiske Lærere / 2 ganger i opplegg i alle klasser rektor løpet av i løpet av året/ skoleåret Lærerne skal gjøre undervisningen så praktisk som mulig klasse Lærere 1 time i uken Debatter i personalet Fagdebatter

4 Uteskole klasse Videreutvikle uteskole Vurdering for læring VFL klasse Regionalt prosjekt i Nord-Østerdal Lærere/rektor Hele året Ved årets slutt Kontaktpers./ rektor Hele året Ved årets slutt 4 Trivsel, trygghet og arbeidsglede kan oppnås ved at vi følger: OMRÅDE TILTAK Ordensreg. Brukes kontinuerlig Sosial Brukes kontinuerlig kompetanseplan Handlingsplan Tas i bruk ved behov mot mobbing Sorgplan Tas i bruk ved behov Kriseplan Tas i bruk ved behov Lokalsamfunnet fungerer som en del av skolen, og skolen som en del av lokalsamfunnet: OMRÅDE TILTAK ANSVARLIG TIDSPLAN/ EVALUERING FRIST Ekskursjons plan Gjøre den kjent i personalet Ledelsen Ved skolestart 2011 Etter utført ekskursjon opp mot mål i faget Legges inn i årsplanene Kontaktlærer og faglærer Den kulturelle skolesekken Turnéorgani sasjonen Vurdere økonomi Bruke planen aktivt Se den i sammenheng med ekskursjonsplanen Få planene klare til skolestart Rektor Kontaktlærere, faglærere og utnevnte komitéer Kontaktlærer og samarbeidspartnere Rektorene Kontinuerlig Kulturformidling Virksomhetsleder Fastsatte tidspunkt Vurdering: OMRÅDE TILTAK ANSVARLIG TIDSPLAN/ FRIST Vurderingsskjemaer Vurderingssamtaler Underveisvurdering Utarbeide felles mal til skjemaer for barnetrinnet Bli enige om felles ytre rammer som tidspunkt, gjennomføring etc. Muntlige og skriftlige tilbakemeldinger Lærerkollegiet Lærerkollegiet Kontaktlærer, faglærer og kontaktperson VFL 2 ganger pr. år 2. ganger pr. år Kontinuerlig Vurderingsskjema i etterkant av besøk

5 Nasjonale prøver for 5. kl. Kartleggingsprøver etter oppsatt plan Følge oppsatte datoer og frister 5 Ukeplaner med mål og evaluering Utarbeide målkriterier for fag Økt elevmedvirkning