Plan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage Rindal kommune 2016

Transkript

1 Plan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage Rindal kommune 2016 Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 1

2 Innhold FORORD RAPPORTERING FOR STRATEGISK PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING HANDLINGSPLAN FOR VURDERING... 7 Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 2

3 FORORD Rindal kommune har 3 barnehager og 2 skoler. Bolme barnehage 4 avdelinger 61 barn 13 årsverk Rindal barnehage 1,33 avdeling 23 barn 4,4 årsverk + 0,25 styrket Ø. Rindal barnehage 2 avdelinger 28 barn 6,6 årsverk + 0,8 styrket Rindal skole 10 årstrinn 211 elever 22,5 årsverk lærer/ledelse, 3,2 andre st. + lærling Rindal SFO 34 barn 2,7 årsverk Ø. Rindal skole trinn 30 elever 6,2 årsv. lærer/ledelse, 1,2 andre st. Ø. Rindal SFO 3 barn 0,3 årsverk samarbeid m Rindal SFO Vi tar utfordringen! Denne planen er utarbeidet i samarbeid med skolene, barnehagene og arbeidstakerorganisasjonene. Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 3

4 1. RAPPORTERING FOR 2015 Budsjett 2015 Statstilskudd til kompetanseutvikling i barnehage ? Statstilskudd videreutd ? Kommunale opplæringsmidler til skole og barnehage På fond Sum ? Regnskap 2015 Statstilskudd til kompetanseutvikling i barnehage Statstilskudd videreutd. lærere Kommunale opplæringsmidler til skole og barnehage På fond Sum Brukt i Overføres til fond TILTAK Kostnad Videreutdanning 70-25, 4 lærere Reise, opphold, faglitteratur Lønn Rektorutdanning naturfag 1 matematikk 1 Samfunnsfag Mobbing i bhg. Kurs med Tove Flack Vurdering for læring Bedre Oppvekst, Fylkesmannsatsing IKT-Orkide, strategiseminar Alle ansatte i barnehage +noen flere To samlinger med alle ansatte i skole Minoritetsspråklige Voksenrollen i barnehagen Alle ansatte i barnehage Kompetanseheving ledere i barnehage Kompetanseheving assistenter og fagarbeidere i barnehage Sum Dekket av prosjektmidler Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 4

5 2. STRATEGISK PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING PROGRAMOMRÅDE: 31 BARNEHAGER Handlingsmål og tiltak for å nå målene I Rindal kommune skal folkehelse være sentralt element i alt vi gjør Viser til mål og tiltak som står under tidlig innsats og nulltoleranse for mobbing Tidlig innsats skal prioriteres for å dekke behovet for ekstra støtte når det trengs Videreføre prosjekt Tilbakemelding fra skole til barnehage Utarbeide tiltak etter kommunekartlegging «Bedre oppvekst» Det skal være nulltoleranse for mobbing i barnehagen. Fokus på vennskap og sosial kompetanse Vi jobber med voksenrollen, og den voksnes rolle for å bidra til vennskap blant barn. Alle barn skal ha minst en venn Bidra til å utvikle «robuste» barn Vi skal yte tidsmessige tjenester og være aktive samfunnsbyggere Gjennomføre og følge opp brukerundersøkelse for foreldre våren 16 Utarbeide en lokal plan for pedagogisk bruk av IKT for barnehagene i Rindal Justere rutiner for overgang barnehage-skole Innføre Ny rammeplan for barnehager Gjennomgang og revidering av mal for årsplan for barnehagene Ta i bruk Visma Oppvekst barnehage PROGRAMOMRÅDE: 32 SKOLER Handlingsmål og tiltak for å nå målene I Rindal kommune skal folkehelse være sentralt element i alt vi gjør Viser til mål og tiltak som står i punktet under Det skal være nulltoleranse for mobbing og vi skal ha god trivsel. Fokus på god klasseledelse og kompetente lærere Tverrfaglig samarbeid til beste for elever i risikosonen MOT skolen som samfunnsbygger, Involvering av lokalsamfunn Godt læringsmiljø, skolebasert kompetanseutvikling m/ Fylkesmannen og u.dir Årlige tiltak mot mobbing i skole og lokalsamfunn Utarbeide tiltak etter kommunekartlegging «Bedre oppvekst» Resultatet på nasjonale prøver, og spesielt i lesing, skal være på landssnittet i alle fag. Det jobbes kontinuerlig for en lavest mulig andel elever på laveste nivå. Plan for lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag følges på alle trinn Gjennomgang av plan for lesing i alle fag etter reviderte læreplaner Mer satsing på veiledet lesing som metode Skolene sin virksomhet styrkes gjennom digitalisering Økt læringsutbytte ved bruk av ny teknologi og læringsplattform It s learning Utnytte nye muligheter i Visma Flyt skole, Feide og Office 365 Økt kompetanse blant elever, lærere og foreldre på digital dømmekraft Alle elever skal årlig delta i minst ett samarbeidsprosjekt med næringsliv/organisasjoner Visjonen Rindal - Tid til å leve knyttes til skoleaktiviteter Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 5

6 Kompetanseheving kvalitet i skolen Skolebasert kompetanseutvikling Motivasjon- mestring- muligheter videreføring Aksjonslæring kontinuerlig vurdering av skolens og lærernes praksis. Vurdering for læring, i pulje 5 i Utdanningsdirektoratets satsing Underveisvurdering og gi råd om forbedring til elevene Elevinvolvering og egenvurdering blir prioritert Videreutdanning av lærere, jfr kompetansekrav på 30 og 60 studiepoeng Kompetanse for kvalitet Ståstedsanalysen skoleåret 2016/2017 med analyse mot nye målsettinger. Skolestruktur Planlagt og strukturert prosess mot skolestart høst -16 på en skole i Rindal, planverk, ansatte-, foreldre- og elevinvolvering. Fysisk tilrettelegging for ny skolestruktur; fysisk flytting av materiell, garderobeforhold og lærerarbeidsplasser for å innfri dagens norm på 6m2 Prøveprosjekt med skole uten hjemmelekse Vurdere et prøveprosjekt med skole uten hjemmelekse for ett trinn 3. HANDLINGSPLAN FOR 2016 Budsjett 2016 Statstilskudd til kompetanseutvikling i barnehage ? Statstilskudd videreutdanning lærere (to lærere) Kommunale opplæringsmidler til skole og barnehage På fond Sum ? TILTAK Videreutdanning lærere Dekt av staten Kostnad lærere studerer norsk som andrespråk ( ) 1 lærer studerer matematikk våren 2016 PPU for ansatte som mangler dette (pedagogikk) Stipendordning Framtidas barnehage og skole Pedagogisk bruk av IKT i skolen Vurdering for læring Prosjekt gjennom UDIR Avsluttes våren 2016 Programmering og koding Spes.ped i barnehage Samarbeid med Surnadal og Halsa. DMMH er fagansvarlig. Barnehagebasert kompetanseheving Tidlig innsats og spesialundervisning. Relasjon barn - voksen Læringsmiljø / forebyggende arbeid mot mobbing Sertifisering av ART-trenere Pedagogisk bruk av IKT i barnehage Alle ansatte i barnehage. DMMH er fagansvarlig Alle ansatte i skole og barnehage Samarbeid med Surnadal 3 ansatte deltar Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 6

7 Psykisk helse i barnehage og skole (Robust oppvekst satsingsområde fra Fylkesmannen) Kompetanseheving innen voksenopplæring Spes.pedprosjekt i skolen Prosjektskjønnsmidler fra Fylkesmannen Avsetting til ytterligere videreutdanninga av lærere og ledere i barnehage og skole Avsetting til framtidig kompetanseheving knyttet til Bruk av IKT-senteret IKT Sum VURDERING i opplæringslova pålegger skoleeier å ha et forsvarlig system for vurdering av om kravene i lover og forskrifter overholdes. I tillegg til at systemet også skal sikre oppfølging av disse vurderingene, skal det dessuten sikre oppfølging av resultatene fra de nasjonale kvalitetsvurderingene. Skoleeier står fritt til å utforme sitt eget system tilpasset lokale forhold. Nedenfor er satt opp en oversikt over vurderingsarbeidet slik det er i dag. Dette er en del av systemet for vurdering av om opplæringslova blir oppfylt, og vil bli brukt som en del av sjekklista i System for kvalitetsvurdering av virksomheten etter opplæringslova i Rindal kommune. Årsplan Hva Når Deltakere Nasjonale prøver i lesing, engelsk og regning September, oktober 5., 8. og 9. trinn Elevundersøkelsen Oktober trinn Foreldreundersøkelsen 3.-hvert år. Neste gang høst foreldre og lærere Resultat og oppfølging Drøft resultatet på skolen. Grunnlag for oppfølging av den enkelte elev. Resultatet håndteres i samsvar med Handlingsplan mot mobbing. Gjennomført høsten 2015 Ståstedsundersøkelsen for skole Bruker-undersøkelse barnehage I forbindelse med utviklingsarbeid 3.-hvert år. Neste gang blir våren 2016 (Utsatt til våren 2017 for å kunne benytte ny undersøkelse fra Utdanningsdirektoratet) Lærere og skoleledelse Foreldre i barnehagen Høsten 2016 Ansatte, foreldre og politikere drøfter resultatet. Finn fram til forbedringsområder med tiltak, evaluering og ansvar for oppfølging. Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 7

8 Kartleggings-prøver i leseferdighet, tallforståelse og regneferdighet, engelsk, digitale ferdigheter Vår 1., 2. og 3. trinn lesing og regning 3. trinn engelsk 4. trinn digitale ferdigheter Veiledningsmateriell med bekymringsgrenser brukes på den enkelte skole. Resultat legges inn i VOKAL (datasystem for å kunne følge klasser og enklteelevers resultat) Eksamen, skriftlig og muntlig Mai - juni 10. trinn Ungdomsskoleteamet TRAS (tidlig registrering av språkutv. i barneh.) ASQ-SE (registrering av barns utvikling) KOSTRA-tall Oppfølgings-samtaler i skole og barnehage Møte Drifsstyret med drøfting av bl.a. handlingsprogram og Tilstandsrapporten for grunnskolen. Kontinuerlig Vår/høst I forbindelse med årsmelding og handlingsprogram En gang i året Vår/høst Alle barn i barnehagen eller et utvalg Faste årskull i barnehagene Kommuneadministrasjonen Rektor / styrer / politikere Til bruk i det pedagogiske arbeidet i barnehagen og i overgang barnehage/skole Mål om å tidlig fange opp og iverksette tiltak hos barn som har behov. Drøftes av ledere og politikere Orientering og drøfting av virksomheten Vedtatt i driftsstyret den DS-038/16 Side 8