PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1 UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12 PERIODE 9: UKE 13-17 PERIODE 10: UKE 18-21 PERIODE 11: UKE 22-25 Hei og godt nyttår til dere alle. Vi starter det nye året med et smell og går rett i gang med utviklingssamtaler i uke 2 og 3. Elevene har fått med seg et skriv om samtaletidene. Se over tidspunktene og prøv å bytt internt. Gi beskjed til oss om byttet. Det vil være noe endring på timeplanen. De som var på svømming, skal frem mot sommeren ha matematikk. De som hadde matematikkundervisning på onsdagene skal ha svømming. Svømmeundervisningen starter i uke 2. Elevene som hadde kroppsøving på mandagene skal frem mot sommeren ha matematikkundervisning. De elevene som hadde matematikk undervisning på mandagene skal ha kroppsøving. Husk gymtøy og dusjetøy. Mvh Linda, Jamame, Jan Ove og Monica Timeplan
Formidle-handling-hverandre-gikk-hint-anelse-antydning-ledetråd-avta- Eg-berre-dykk-spennande-spørjande-noko-ikkje-hemmeleg Gjenta-personlig pronomen-verdensberømt-bakkehelling-sildelake-fonnneglesprett TID MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30- Kroppsøving/ Svømming/ UTESKOLE 09.15 matematikk K&H matematikk Matematikk Matematikk Kroppsøving Naturfag Kroppsøving 09.15-10.00 Kroppsøving/ matematikk K&H Svømming/ matematikk Naturfag 10.10-10.55 musikk 11.35-12.20 K&H KRLE Fysak 12.20-13.05 Samfunnsfag K&H LEKSEHJELP Matematikk SAMFUNNSFAG 13.15-14.00 U LEKSEHJELP Mat& helse/ Musikk Naturfag KRLE 14.00-14.45 LEKSEHJELP Lekser Hele perioden Uke 2: Uke 3: Uke 4: Uke 2: Uke 3: Uke 4: Lag setninger med de ordene du fant i boka. 10 ord. Lag setninger med de ordene du fant i boka. 10 ord. Lag setninger med de ordene du fant i boka. 10 ord.
Uke 1 Tirsdag 02.01 Onsdag 03.01 Torsdag 04.01 Fredag 05.01 Første skoledag etter jul Salto elevbok: Les s. 56. Skriv ned hva disse ordene betyr: Handling, replikker og skildring Salto arbeidsbok: Gjør s. 41. Sett streker i teksten. Les to sider I engelskboka du har lånt. Skriv et kort sammendrag på engelsk om det du har lest. Uke 2 Tirsdag 09.01 Onsdag 10.01 Torsdag 11.01 Fredag 12.01 Salto elevbok: Les s. 58. Gjør Salto arbeidsbok s. 42 Salto elevbok: Les s. 59. Gjør oppgavene 6a og b i arbeidsboka, s. 43 Les Salto elevbok s. 60. Gjør arbeidsbok s. 44 (a) Lag setninger med øveordene. Les 1 side i boka.skriv Les 1 side i boka.skriv Velg deg ut 10 ord fra boka som du ikke forstår betydningen av. Finn ut hva de betyr på norsk. Skriv ned ordene I lekseboka. Uke 3 Tirsdag 16.01 Les s.62 I elevboka. Gjør Salto arbeidsbok s. 45 Onsdag 17.01 Gjør oppgave 1 og 4 s. 62 I elevboka Torsdag 18.01 Gjør s. 48 I Salto arbeidsbok Fredag 19.01 Lag setninger med øveordene. Velg deg ut 10 ord fra boka som du ikke forstår betydningen av. Finn ut hva de betyr på
norsk. Skriv ned ordene I lekseboka. Uke 4 Tirsdag 23.01 Onsdag 24.01 Torsdag 25.01 Fredag 26.01 Les s. 64 i elevboka. Gjør oppgave 8-9 s. 65 Les 1 side I boka. Skriv Les s. 66 I elevboka. Gjør oppgavene a-c på s. 66. Les 1 side I boka. Skriv Les s. 67-68 I elevboka. Skriv et kort sammendrag om det du leste Les 1 side I boka. Skriv Lag setninger med øveordene. Velg deg ut 10 ord fra boka som du ikke forstår betydningen av. Finn ut hva de betyr på norsk. Skriv ned ordene I lekseboka.
5. ARBEIDSPERIODE UKE 48-50 TVERRFAGLIG TEMA: Eventyr FAG NORSK MATE- MATIKK ENGELSK NATURFAG KRLE KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne MUNTLIG KOMMUNIKASJON Vurdere andres muntlige fremføringer ut fra faglige kriterier. Presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy. Bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk TALL OG ALGEBRA Finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og fremgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen. MÅLING Velge passende måleenheter og regne om mellom ulike måleenheter. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder. MUNTLIG KOMMUNIKASJON Bruke lytte- og talestrategier FORSKERSPIREN Bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid. KRISTENDOM Beskrive hovedtrekk i samisk førkristen religion og overgangen til kristendom FILOSOFI OG ETIKK Drøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne Kan vurdere en fremføring gjort av en medelev ut fra gitte kriterier. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk. Kan sette ord på egen oppfatning av en hovedperson, handling og tema i en oversatt samisk tekst og en nynorsk tekst. løse praktiske problem ved regning og presentere resultatet på en forståelig måte. gjøre om mellom milliliter, gram, hektogram, kilogram og tonn. lese utdrag fra engelske romaner og dikt, svare på spørsmål fra teksten, gjenfortelle innhold og beskrive hovedpersoner skriftlig Lytte til/ lese en tekst, gjengi hovedinnholdet på engelsk og for eksempel bruke et tankekart som forberedelse til en muntlig presentasjon. gjennomføre forsøk og registrere resultater digitalt. beskrive kjennetegn i samisk før-kristen religion og overgangen tril kristendom skrive om verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av
SAMFUNNS -FAG KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE PALS GEOGRAFI Sammenligne likheter og ulikheter mellom land i Europa og land i andre verdensdeler. IDRETTSAKTIVITETER Utføre grunnleggende teknikker i svømming på magen, på ryggen og under vann. Følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene Praktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det LYTTE Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene DESIGN Lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon. Bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer Benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider. MAT OG LIVSSTIL Finne oppskrifter i ulike kilder Følge oppskrifter sammenligne noen land i Europa, med noen land i andre verdensdeler svømme 500 meter med valgfri stil. svømme hurtig og med riktig teknikk på bryst og rygg. svømme 8 meter under vann forklare samhandling og fair play. behersker både ski og skøyter. diskutere utfordringene med at musikk både er kunst og en salgsvare. fortelle noe om hvordan musikken har endret seg i Norge og hvordan musikken blir brukt i dag. Fortelle om ulike overflatebehandlinger. Fortelle om ulike formelementer fra ulike kulturer. Lage en skisse med enkle notater om ulike valg (materialer, håndverksteknikk, form, farge og funksjon) for bruksformen. Kunne pusse, male, lakke,olje el. Kunne lime, spikre, skru el. Bruke form og dekorelementer fra ulike kulturer (fra vikingtiden). Kan finne oppskrifter i kokebøker og på internett. Kan sammenligne oppskrifter og velge. Kan lese og følge en instruksjon i en kokebok eller på tv/film. Kan forstå forkortelser i en oppskrift Kan bruke en oppskrift i egen matlaging Kan kritisk lese og vurdere ulike oppskrifter Jeg kan fortelle hva jeg vil. Jeg er stolt av hvem jeg er. Jeg kan lytte til andre.