Framtida er nå. Hvordan lede og arbeide med kollektiv kompetanseheving og endring av praksis. Live Brovold Sveum og Ragnhild Antonie Finden

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Framtida er nå. Hvordan lede og arbeide med kollektiv kompetanseheving og endring av praksis. Live Brovold Sveum og Ragnhild Antonie Finden"

Brynjar Holt
7 år siden
Visninger:

1 Framtida er nå Hvordan lede og arbeide med kollektiv kompetanseheving og endring av praksis. Live Brovold Sveum og Ragnhild Antonie Finden

2 Vår hensikt er å fortelle litt om dette: Brimi lede til læring Om prosjektet Framtida er nå Praktisk arbeid i barnehagen med prosjektet Praksisfortellinger som illustrerer veien til økt kollektiv kapasitet Hindringer for utvikling Tegn på endret praksis og suksessfaktorer Spør gjerne underveis

3 Vi i Kausvol gardsbarnehage jobber systematisk med å forbedre vår kompetanse og klarer å omsette ny kunnskap i endret praksis til beste for barna i barnehagen.

4 Brimi 2013 å lede til læring Oppstartsseminar for oss i Kausvol Lede til læring Initierte grunnmuren i prosjektet - alle voksne i barnehagen er ledere i læringssituasjoner Hva er vår PROFESJON Fra brikker til aktører i eget liv Sprenge noen grenser klatreparken i Lom

5 SPRENGE EGNE GRENSER LIVET UTENFOR KOMFORTSONA

7 Om prosjektet Framtida er nå Stange kommune har for svake grunnskoleresultater Ønske om å forbedre kvaliteten på oppvekstsektoren Samarbeid mellom Stange kommune og SePu Styringsgruppe består av representanter fra barneskole, ungdomsskole, tillitsvalgte, administrasjonen, private barnehager, kommunale barnehager og SePu.

8 En kort beskrivelse av prosjektet Prosjektets varighet Arbeidsform: tilførsel av kunnskap, refleksjoner i grupper og utvikling av egen praksis Det gjennomføres 2 fagdager hvert år Alle ansatte i skole og barnehage skal gjennomføre en felles opplæring, denne skal gjennomføres i grupper på 5 7 medlemmer. Opplæringen skal ha følgende organisering 1 modul hvert semester som vil bestå av tekst med oppgaver for lærergrupper og grupper av ansatte i barnehagen. Alle gruppene leverer inn skriftlig besvarelse på oppgaven knyttet til hver modul, og får en tilbakemelding og/eller veiledning fra en veileder. Det gjennomføres en egen opplæring for gruppeledere.

9 Overordnede mål i utviklingsarbeidet Vi skal ha en pedagogisk praksis i Stange kommune med profesjonelle voksne som fremmer læring for alle barn og elever i kommunen uavhengig av skole og barnehage, individuelle forutsetninger, kjønn eller foreldrebakgrunn. Alle barn og unge skal oppleve helhet og sammenheng fra barnehage og ut grunnskolen. Det skal være et nært samarbeid mellom barnehager og skoler i Stange. Utviklingsarbeidet skal ivareta både sosial og faglig utvikling. Vi skal ha en resultat- og utviklingsorientert kultur, hvor resultater blir analysert som grunnlag for videre utvikling av pedagogisk praksis. Vi skal ha god analysekompetanse ved å speile egen praksis i forhold til samfunnsoppdraget.

10 Framtida er nå moduloppsett Modul 1 Pedagogisk ledelse vår 2014 Modul 2 Språk og kommunikasjon høst 2014 Modul 3 Dokumentasjon og vurdering vår/høst 2015 Modul 4 Pedagogisk analyse inn i 2016 Modul 5 Ledermodul - Vår 16 Initiere Implementere Institusjonalisere

11 Hvordan gjør vi dette i praksis i Kausvol? Styrer Live er prosjektkoordinator Avdelingslederne er gruppeleder for sin avdeling = tre grupper Hver gruppe har tre møter på en time i løpet av modulen Lederteamet har ansvar for koordinering og målsetninger for hver modul Gruppelederne skriver oppsummering etter hvert møte og hver modul Praktisk oppgave i hver modul Øve øve og observere hverandre, tørre gi tilbakemelding Prosjektkoordinator leverer halvårsrapporter til styringsgruppa Veiledning

12 Kollektiv kapasitet «du kan bli kvalifisert alene, kompetent blir du sammen med andre» Systematisk Forskningsbasert Delekultur Feedback GLL Tilstedeværende og engasjert ledelse Veiledning med SePu

14 Hindringer i veien Nye og annerledes ord i modulteksten Motstand mot endringer Look in the mirror Unngå å miste tråden i hverdagens utfordringer

16 «Den lille yogaskolen»

17 Suksessfaktorer Felles praksis i hele barnehagen Skjema, organisering, ansvar og klare forventninger SMS-undersøkelsen Vi ser etter lysglimt og finner det, og gir feedback Hva gjør vi hvis noe ikke virker? VI GJØR NOE ANNET! Fortrinnsvis forskningsbasert!

18 Har vi endret oss? Vi i Kausvol gardsbarnehage jobber systematisk med å forbedre vår kompetanse og klarer å omsette ny kunnskap i endret praksis til beste for barna i barnehagen. Barnekulturen har blitt bedre ved at vi voksne er bevisst og aktivt tilstede i alle barns hverdag, både individuelt og som en gruppe. Dette har skapt en kollektiv vekst i vår organisasjon. Ønsket om mer faglig ballast har spredd seg blant de ansatte vi er ikke redde for å ta fatt på noe nytt! Lederteamet har blitt mye tydeligere og involverende. Alle er med!

19 Ut av komfortsona Se hverdagen fra en ny vinkel Gi barna nye perspektiv VI-FØLELSEN Humor og glede Takk for oss!

Like dokumenter

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P Ved behov for tilgang kan det sendes en mail til sigrid.nordahl@inn.no eller lars.myhr@inn.no Oppdatert: 14.03.18