Profesjonsetikk - fra vedtak til virkelighet Lederens rolle og betydning

Transkript

1 Profesjonsetikk - fra vedtak til virkelighet Lederens rolle og betydning Ledersamling UDF Østfold Laholmen / Strømstad oktober 2013 Tore Fjørtoft Sentralstyremedlem / leder av Sentralt lederråd

2 Vedtak Iverksetting Profesjonsetikk fra vedtak til virkelighet s2

3 Intensjoner Å etablere et felles utrykk for våre grunnleggende verdier og vårt etiske ansvar Opprettholde og forsterke faglighet og etisk bevissthet, samt evne til skjønnsutøvelse, for å skape gode vilkår for lek, læring og danning Tydeliggjøre profesjonsetikken for ledere og lærere i barnehage og skole Styrke profesjonskollektivet Bidra til at samfunnet skal ha tillit til at vi bruker vårt handlingsrom på en etisk forsvarlig måte s3

4 Grunnleggende verdier Menneskeverd og menneskerettigheter Universelle rettigheter, skal gjelde alle mennesker Forsvare den enkeltes frihet og behovet for trygghet og omsorg Profesjonell integritet Respekt og likeverd Avgjørende for å skape gode vilkår for lek, læring og danning Metodefrihet og profesjonelt skjønn Personvern Respekt for egenart og personlig integritet Fremme rett til medvirkning innenfor felleskapets rammer Overholde taushetsplikt Forvalte personopplysninger med verdighet Nødvendig årvåkenhet ved elektronisk informasjonssspredning s4

5 Etisk ansvar tre perspektiver Den enkeltes ansvar Samhandling Lojalitet Formidling Den enkeltes ansvar som del av kollegiet Tilstedeværende voksne Videreutvikle vår profesjonalitet Arbeider for å være faglig og pedagogisk oppdatert Møter kritikk med åpenhet og faglige argumenter Tar initiativ til etisk refleksjon og dialog Arbeider i åpenhet og legger til rette for innsyn Den enkeltes ansvar som samfunnsaktør Forpliktelse til samfunnsmandatet Felles ansvar for å fremme barnehagens og skolens formål Viser mot og målbærer tydelig samfunnsmandatet Deltar aktivt på faglige og utdanningspolitiske arenaer s5

6 Strategiplan Plattformen eies av, og er gyldig for hele profesjonen Støtter opp under profesjonsetisketisk forsvarlig praksis på din arbeidsplass Brukes som referanse og refleksjonsbase i arbeidet med å identifisere etiske dilemmaer Stimulere til økt kunnskap om profesjonsetikk Gjøre plattformen kjent, og bidra til at den tas i bruk s6

7 Profesjonsetikk ledernes rolle og betydning Har et særskilt ansvar for å sikre at det etiske arbeidet forvaltes og videreutvikles Sikre godt system for medbestemmelse og forutsigbare prosesser i samarbeid med ansatte og tillitsvalgt Er leder av et profesjonskollektiv som sammen skal videreutvikle det profesjonsetiske ansvaret på arbeidsplassen s7

8 Pilotprosjekt Oppland s8

9 Tiltak LEDERFORUM Arena for erfaringsdeling og kunnskapsutveksling Bidra med ideer og signalisere forventninger Styrke det etiske arbeidet i profesjonskollektivet NETTSIDEN Informasjon Tips til gjennomføring Case s9

10 Hvordan komme i gang? Gjør dere kjent med plattformen og spør hva de enkelte punktene betyr for dere i praksis Inviter tillitsvalgte i lokallag eller fylkeslag til å presentere plattformen Diskuter profesjonsetikk på arenaer dere allerede benytter til daglig Samarbeid om å videreutvikle kunnskaper, ferdigheter og etisk dømmekraft Identifiser egne etiske utfordringer og bruk disse i arbeidet med etisk bevisstgjøring Hvilke systemer bør lærere ha for å sikre sin egen og kollegiets skjønnsutøvelse i hverdagen? s10

11 Lykke til med arbeidet, og takk for oppmerksomheten! s11