EU Prosjekt Samarbeid Sandnes Helsingborg om ledelse for bedring av elevresultater

Transkript

1 EU Prosjekt Samarbeid Sandnes Helsingborg om ledelse for bedring av elevresultater

2 Målet med EU-prosjektet Overordnet mål: Forbedre elevenes læringsutbytte og utjevne forskjeller i læringsresultater mellom skolene i kommune

3 Målet med EU-prosjektet Delmål: Implementere organisatoriske strukturer og systemer som fremmer best mulig læring for elevene Styrke skoleledernes analytiske kompetanse Sikre best mulig utnyttelse av tilgjengelig kompetanse og ressurser Øke skoleledernes kompetanse til å drive skoleutvikling på vitenskapelig grunn Styrke skoleledernes endringskompetanse

4 Forventet effekt av prosjektet På skoleeiernivå Bedre oppdragsdialog Mer strukturert og målrettet oppfølging av skolenes læringsresultater På skoleledernivå Mer målrettet utnyttelse av ressurser med utgangspunkt i gode analyser av skolens utfordringer Styrket lederskaps- og endringskompetanse Økt utnytting av profesjonelle og internasjonale nettverk

5 Forventet effekt av prosjektet På skolenivå: Mer tilpasningsdyktige skoler Bedre gjennomføring av nye oppgaver Strukturer som fremmer læring og utvikling Skole på vitenskapelig grunn På elevnivå: Tydelig formulerte krav og forventninger Støtte og konstruktiv feedback Undervisning som sikrer høyere kvalitet Skarpere fokus på læringsarbeidet Bedre tilpasset opplæring

6 Bidragsytere i prosjektet PROSJEKTET Skoleeierne i Helsingborg og Sandnes 6 skoler fra Helsingborg, 7 skoler fra Sandnes Kommunförbundet Skåne KS Rogaland FORSKNING Universitetet i Tromsø Learning Lab CeLL

7 Oppbygning av prosjektet Forarbeid 4 prosjektsamlinger med utarbeidelse og iverksetting av tiltak mellom disse Månedlig oppfølging av prosjektskoler Spredning til de andre skolene underveis i prosjektperioden Sluttrapport Spredningskonferanse

8 1. Samling ( oktober 2012) Hvordan analysere egne resultater og avdekke forbedringsområder Innføring i metodiske verktøy Dialogkonferansemodellen Skolevandring og logg Balansert resultatmåling Hvordan analysere ulik skoleinfo (kvalitativ/kvantitativ) som grunnlag for endring Eksempler fra praksis

9 2. Samling (11. og 12. april 2013) Hvordan skape best mulig forutsetninger for å lykkes med endringer? Analyse og ressursutnyttelse Endringskompetanse Hvordan involvere medarbeidere og brukere i endringsprosesser Lederskapsperspektiver Eksempler fra praksis

10 3. samling: (17. og 18. oktober 2013) Hvilke strukturer og systemer må være på plass for å sikre varig endring Hvordan må organisasjonen se ut for å lykkes med dette (systemer og strukturer) Mål- og resultatsamtaler Skolevandring m.m Evidensbasert utvikling Endringskompetanse og ressursutnyttelse Vellykkede prosesser Hva kjennetegner dem?

11 4. samling: (8.-9. April 2014) Oppsummeringssamling Refleksjon over oppnådde resultater Presentasjoner fra alle prosjektskoler Hva har en lært og hva er lurt å fortsette med Presentasjon av forskernes funn i prosjektet Styringsgruppas refleksjoner

12 Spredningskonferanse i Sandnes - Våren 2015 Plenumforedrag på formiddagen Presentasjon av kvalitative resultat av prosjektet Hvordan har det gjort en forskjell v/uit Presentasjon og analyse av skolenes læringsresultater før, under og etter prosjektperioden v/læringslaben og CeLL Parallellsesjoner på ettermiddagen - Hvilke erfaringer har skolene med å gjøre strukturelle endringer i egen organisasjon for å fremme bedre læringsresultater? - Hvordan har bedre analysekompetanse bidratt til bedre læringsresultater og bedre ressursutnyttelse - Hvordan håndtere motstand i endringsprosesser og hva er viktig for å lykkes - Hvilken lærdom har en fått ved å samarbeide med rektorer fra et annet land med en annen skolekultur