Forme stor og liten bokstav til periodens bokstaver. Skrive bokstavene til hele alfabetet

Transkript

1 Lokal læreplan i norsk for 1.trinn Skoleåret 17/18 Uke Hovedområde Kompetansemål LK06 Læringsmål med utgangspunkt i de 5 grunnleggende ferdighetene(muntlig, skriftlig, lesing, regning, digitalt) Hele året Fonem Forme stor og liten bokstav til periodens bokstaver. Skrive bokstavene til hele alfabetet Organisering/Arbeidsmåter som ivaretar de 6 mennesketypene jfr. generell del i LK06 Arbeide systematisk med bokstavene. Skrive over bokstavene, bli vant til hvordan de ser ut. -Lyd diktat Vurdering Carlsten lesetest to ganger pr skoleår (høst og vår). Bokstaver Lære å skrive de store bokstavene, og bli kjent med lesebokstavene (liten bokstav) Kjenne igjen bokstav og uttale språklyd for periodens bokstaver Jobbe i hefter og praktisk for å lære bokstavene. De kan også skrive etter. De voksne modellerer I-S-R-O-L-A-F-E-M-U-V-N-G Kjenne igjen navnet sitt Hele året Høytlesning Lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem Samtale om teksters innhold og betydningen av ord Høytlesningsstunder Moodle Salaby Lesekvart Samtale Samtale om personer og handling i eventyr og fortelling 1

2 Hele året Rim og regler Leseforberedende øvelser Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. Lytte til ulike ord og finne ut hvilke som rimer Leke og improvisere med rim og rytme -lytte til om oppleste ord rimer eller ikke -finne rimord til oppleste ord -sortere bilder av gjenstander som rimer og lage egne rim Samtale med Fortelle -Lytte -Sammenheng mellom språklyd og bokstav -Turtaking -Fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. - Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Fortelle fra en tur Fortelle i en gruppe I etterkant av turen til Nordre åa, skal det legges opp til samtale i klassen om turen. Tegne fra turen Lage en felles fortelling fra turen. Lærer skriver på flipover, slik at elevene ser skriveretning, sammenheng mellom språklyd og bokstav. Samtale i gruppe Leseforbereden de øvelser Språkleker Begynnende bokstavforming og innlæring av bokstavlyder Vente på tur og ta ordet Carlsten lesetest to ganger pr skoleår (høst og vår). 2

3 Tegne og skrive til tekst Fortelling Tegne og skrive til en fortelling de har hørt Lage egne fortellinger 41 HØSTFERIE Tegne fra en fortelling og lage tekst ved hjelp av lekeskriving eller en sekretær Lage en fortelling sammen med /medelever og illustrere med passende tegninger Samtale Rim og regler Leseforbere dende øvelser Bokstaver Å-T-H-K-Y- P-Ø-J-Æ-D- C-Q-W-Z-X Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. Lytte til ulike ord og finne ut hvilke som rimer Leke og improvisere med rim og rytme -lytte til om oppleste ord rimer eller ikke -finne rimord til oppleste ord -sortere bilder av gjenstander som rimer og lage egne rim Samtale med Egenvurdering Forme stor og liten bokstav til alle bokstavene Skrive ord med bokstavenes riktige skrivemåte 3

4 47-52 Forståelse av tekst Bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå innholdet i leste tekster Tegne og skrive til en fortelling de har hørt Skrive ord til tegninger Lydere Lytte ut innlyd Lytte ut lyder i ord med kjente bokstaver -Lytte ut første lyd Stavelser Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord. Klappe og telle stavelser i ord -Klappe og telle stavelser i ord knyttet til hverdagslivet til elevene. 52 JULEFERIE Vår halv årer Bokstaver Lære å skrive og lese de små bokstavene Ta i bruk bokstavene de har lært i fortellinger og tekster til tegninger. Jobbe i hefter og praktisk for å lære bokstavene. De kan også skrive etter. De voksne modellerer Bostavtesten 4

5 1-4 Lytte forstå Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon Tegne og skrive til en fortelling de har hørt Skrive enkle setninger til tegninger 1-4 -Mestre ulike muntlige kommunikasj onsformer -Utvikle evnen til å uttrykke seg både skriftlig og muntlig Uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk 5-9 Avkoding Trekke lyder sammen til ord Lage egne fortellinger -Skrive ord ved hjelp av lydene de har lært. -Kjenne igjen korte og lange ord, og forklare forskjellen på dem. 8 VINTERFERIE Lage en fortelling ved hjelp av en gitt overskrift med illustrasjoner og enkeltord -Skrive to-tre og firelydsord på en linje -Skrive setninger med minst tre ord -Skrive med avstand mellom ordene -Peke på lange og korte ord i en setning, og forklare forskjellen på dem. -Skrive lange og korte ord selv Egenvurdering 5

6 10-14 Tegne Skrive Lese Lage egne fortellinger 12 PÅSKEFERIE Eventyr Eventyr Samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. - Tegne og skrive til et eventyr de har hørt. -Gjenfortelle og dramatisere et eventyr, og uttrykke egne meninger om eventyret - Beskrive personer/figurer i et eventyr Lage egne eventyr. 25 SOMMERFERIE Skrive og illustrere en egen fortelling med tegn til fantasi -Tegne fra et eventyr og skrive ord og setninger som passer -Gjenfortelle et eventyr -Uttrykke egne meninger om et eventyr -Beskrive en god og en ond person i et eventyr. Legge vekt på egenskaper, f.eks sterk, trollkraft, streng, ond, snill - Beskrive utseendet til en person i et eventyr - Legge vekt på ord som er typiske i eventyr. F.eks. Det var en gang, magiske tall, snipp snapp snute osv. -være med å lage et felles eventyr sammen med og medelever, og tegne et bilde til eventyret -skrive og illustrere et eget eventyr Observasjon Elevsamtale. 6