Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK06 Kriterier fra kommunalplan Læringsmål

Transkript

1 Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK06 Kriterier fra kommunalplan Læringsmål Jeg kan! Fortelling Alfabetet Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Kan skrive en kort fortelling. opplevelser, følelser og erfaringer i forbindelse med å begynne på skolen. Jeg kan skrive en fortelling i. Jeg kan rekkefølgen på bokstavene i alfabetet. Jeg kan finne likheter og forskjeller mellom dialektord i tekster og i eget talemål Bondegården Faktatekst Vokaler og konsonanter Skrive etter mønster etter enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Kan skrive korte tekster ved å herme etter et mønster. bondegårder. Jeg kan skrive en faktatekst i. Jeg kan forklare hva en vokal og en konsonant er. Jeg kan snakke om hvordan ord og bilder virker sammen i en tekst.

2 38 39 Lyd Sang Diftonger Samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger regler og dikt. Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. Kan samtale om forskjellen på vers og refreng. Kan gjenkjenne, lese og skrive diftonger og lydrette språklyder. ulike lyder. Jeg kan finne enderim i en sang Jeg kan de fem vanligste diftongene i norsk språk (ai, ei, au, øy og oi). Jeg kan bruke lydkulisser og stemmen for å understreke budskapet i en tekst. 40 Høstferie 41 Vann 42 Figur Dobbel konsonant Finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. Kan finne en faktabok og skjønnlitterær bok på biblioteket på egen hånd. vann. Jeg kan lage en figur i samarbeid med andre etter mønster fra et eksempel. Jeg kan forklare hvorfor det er viktig å skrive ord med dobbel konsonant riktig. Jeg kan høre forskjell på lang og kort vokal i ord.

3 43 44 Sunn og sprek Gjenfortelle Instruksjon Lure leseknep (Superblikk) Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon Kan kombinere informasjon og utføre flere beskjeder. egen helse. Jeg kan gi eksempler på ulike instruksjoner. Jeg kan skrive en instruksjon i. Jeg kan forklare hvorfor det er lurt å ta et "superblikk" på teksten før man leser Oppfinnelser Samtale Nyhetsartikkel Lure leseknep (Alt jeg vet) Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler Skrive etter mønster etter enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. Kan lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler. Kan skrive korte tekster ved å herme etter et mønster. ulike oppfinnelser. Jeg kan forklare hva som kjennetegner en nyhetsartikkel. Jeg kan skrive en nyhetsartikkel i. Jeg kan forklare hvorfor det er lurt å tenke på det man allerede vet om temaet før man leser en tekst. Jeg kan ta ordet i samtaler.

4 Dyr Vitser og gåter Lure leseknep (lesemåte) Kunstnere Brev Lure leseknep (tenkestopp) Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler Skrive setninger med store og små bokstaver og eksperimentere med ord, i egne håndskrift og på tastatur. Kan lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler. Kan skrive setninger med små og store bokstaver på papir og digitalt. dyr. Jeg kan forklare forskjellen på en vits og en gåte. Jeg kan skrive en gåte i samarbeid med andre.jeg kan forklare hvorfor det er lurt å kunne flere måter å lese vanskelige ord på. Jeg kan lytte til og samtale om innholdet i en tekst. kunst og kunstnere. Jeg kan fortelle om hva som bør være med i et brev. Jeg kan skrive et brev i samarbeid eksempeltekst. Jeg kan forklare hvorfor det er lurt å ta tenkestopp når man leser en tekst.

5 51 Vinter og snø Tabell Lure leseknep (oppsummering) Lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og forklare innholdet. vinter og snø. Jeg kan forklare hvordan vi leser en tabell Jeg kan lage en tabell i samarbeid eksempeltekst. Jeg kan oppsummere en tekst. 52 Juleferie 1 2 Tid Kalender Stavelser Lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og forklare innholdet. vinter og snø. Jeg kan forklare hvordan vi leser en tabell Jeg kan lage en tabell i samarbeid eksempeltekst. Jeg kan oppsummere en tekst. 3 4 Datamaskiner Beskjeder Rotord Bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster Kan lese enkle tekster og bruke egne erfaringer til å forklare og kommentere innholdet ut fra egne kunnskaper og erfaringer Jeg kan lese lange ord ved hjelp av stavelseslesing Jeg kan stille oppklaringsspørsmål til andres ytringer Jeg kan skrive en beskjed i Jeg kan finne rotord i ord Jeg kan lese lange ord ved å dele dem opp i mindre deler

6 5 6 Følelser Dikt Synonymer og antonymer Samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening Kan lese et rim eller en regle høyt og delta i en samtale om intonasjon og stemmebruk ved høytlesning og kunne gi eksempler på hvilken stemmebruk som passer til ulike regler og rim. Jeg kan sette ord på egne følelser knyttet til glede, sinne, spenning, misunnelse, flauhet, stolthet, tristhet og frykt Jeg kan samtale om hvordan tonefall skaper mening i utsagn Jeg kan skrive et dikt i samarbeid eksempeltekst Jeg kan finne synonymer og antonymer til ord 8 Vinterferie

7 7 9 Eventyr og Sagn Sagn Faste uttrykk/ordtak Samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk Samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Kan forklare hva noen kjente ordtak betyr og fortelle hvordan noen faste ordtak eller uttrykk har oppstått Kan fortelle hvem et eventyr handler om og uttrykke egne meninger om eventyret Jeg kan gjenfortelle Jeg kan forklare hva som er forskjellen på et sagn og et eventyr Jeg kan skrive et sagn i samarbeid eksempeltekst Jeg kan gi eksempler på noen faste uttrykk i språket vårt Ut på tur Matoppskrift Sammensatte ord Samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier Kan samtale om bildene i en billedbok, og om disse passer til teksten Jeg kan lage setninger som befaler (imperativ) Jeg kan lage en matoppskrift i Jeg kan kjenne igjen og lage sammensatte ord

8 Minner Dagbok Fortellende setninger Bøker er livet Bokanmeldelse Bokmål og nynorsk Sette ord på egne følelser og meninger Samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk Lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. Kan uttrykke egne meninger og følelser knyttet til en konkret sak Kan samtale om forskjeller mellom egen dialekt og bokmål/nynorsk Kan lytte til en tekst og forklare hva som er hovedtema i teksten Jeg kan fortelle sammenhengende om egne opplevelser, følelser og erfaringer Jeg kan skrive et utdrag av ei dagbok i samarbeid med andre etter mønster fra en eksempeltekst Jeg kan kjenne igjen og lage fortellende setninger Jeg kan gi uttrykk for hva jeg mener om en sak Jeg kan skrive en bokanmeldelse i Jeg kan finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket for egen lesing Jeg kan gi eksempler på ord som skrives forskjellig på nynorsk og bokmål 16 Påskeferie

9 17 18 Vi leker!/oppdagere Spørresetninger O for Å Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. Jeg kan kjenne igjen og lage spørresetninger Jeg kan kjenne igjen og lese ord med kort og lang å-lyd Meg og mine Fortelling Små ord Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing Kan illustrere en selvlest tekst Jeg kan fortelle en sammenhengende historie Jeg kan lage en personbeskrivelse i Jeg kan lese noen ord som ordbilder For lenge, lenge siden Faktatekst Spørreord Bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster Kan lese enkle tekster og bruke egne erfaringer til å forklare og kommentere innholdet ut fra egne kunnskaper og erfaringer Jeg kan forklare hvordan trykk på ord skaper mening i utsagn Jeg kan skrive en faktatekst i Jeg kan gi eksempler på noen av spørreordene vi har i språket vårt (hvem, hva, hvor, hvorfor og hvordan) Repetisjon