ÅRSPLAN for skoleåret i: NORSK 1.trinn

Transkript

1 ÅRSPLAN for skoleåret i: NORSK 1.trinn Faglærer: Vibeke Strømme Fagbøker/lærestoff: Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok 1 og 2, Språkleker (Frost)matriell fra Odd Haugstad Salaby Mnd August Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker. September vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav. skrive setninger med store og små bokstaver i egen håndskrift. leke, improvisere eksprimentere med rim, rytme,språklyd. * lese billedbøker i fellesskap * Samtale om bildene i bøker som leses høyt. * finne ord som begynner på gitte språklyder. * Koble språklyd og bokstav. * Holde blyanten riktig. lytte ut første lyd. * Finne ord som rimer * Rime på egenhånd. * fortelle om hva de ser på Bildebøker om vennskap Lytte Vente på tur. Bokstavene i, l,s,o,v,e,a Blyantgrep Språkleker Bildebøker med rim Regler med rim Læringstrategier/ Lesestrategier/ Arbeidsmetoder Lese høyt i helklasse og gruppe. Se på forside, tittel og bakside. Samtale før en begynner å lese og underveis. Lære bokstav sang bokstaven i tekst. Formingsaktivitet knyttet til bokstav. Finger øvelser og øve på å holde blyant. Koble bilder som rimer. Høtlesing i helklasse og gruppe. Samtale om forside, Vurdering/ prøveform Bokstavtesten 1. gang Lærerstasjon i rullering. Læreren sjekker om eleven kan rime ved observasjon. Egen evalueri ng / komme ntarer

2 Oktober lese enkle tekster med sammenheng og forståelse lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. bildet til teksten. * fabulere om hva de tror teksten handler om og fortelle om hva de vet om temaet fra før. følge med på lærerens instruksjon. * Bruke informasjon fra ulike muntlige kilder som sanger og høytlesing til å tegne eller fortelle. Elevene skal kunnne tegne,male eller lage andre formingsprodukter etter inspirasjon fra en tekst som har blitt lest høyt. Bokstavene r, t, n, f Blyantgrep Språkleker Bildebøker Parate ordbilder tittel,og bakside. Se på bilder. Lese samme bok flere ganger. Formingsaktivitet knyttet til bildebokens tema. bokstaven i tekst. Ta med ting som begynner på bokstaven. Utstilling i klasserom. Mus i ost.- skrive Samtale om bøker i gruppe. Tegne, male eller rive nye forsider til bøker vi har lest. Vi sjekker om elevene kan alle bokstavene de har lært. Kan de lytte ut lyder i enkelte ord. vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav. skrive * finne ord som begynner på gitte språklyder. * Koble språklyd og bokstav. Klassebamse. Elevene skal fortelle om klassebamsens besøk hjemme alene eller med hjelp av lærer. Foreldrene har skrevet om besøket.

3 setninger med store og små bokstaver i egen håndskrift. * Holde blyanten riktig. November trekke lyder sammen til ord. leke, improvisere eksperimentere med språklyd og stavelser vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav. skrive setninger med store og små bokstaver i egen håndskrift. trekke sammen kjente bokstavlyder til ord lytte ut språklyd i midten eller slutten av ord. * Klappe stavelser. * finne ord som begynner på gitte språklyder. * Koble språklyd og bokstav. Bokstavene å, m, g, k Stavelser Ord Parate ordbilder bokstaven i tekst. Klappe navn, trekke gjenstand fra pose og klappe. Samtale om korte ord lange ord, telle stavelser. Telle lyder i ord på gruppe, legge klosser for hver lyd lære ord utenat ved å se de i klasserom. Leste etter ord og sette sammen ord og bilde

4 Desember skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur. finne bokstavene på tastatur. * Bruke mellomrom, rette og shift tast. * Kunne finne storbokstav og punktum. Bokstavene j, u,d, y Setning, storbokstav og punktum. bokstaven i teks Kunne bruke storbokstav og punktum i egen skriving. Tastatur Jul Bøker om jul Snekker Andersen Den grønne votten Stasjonsundervisning og gruppearbeid. skrive enkle beskrivende og fortellende tekster tegne fra opplevelser og fortelle om tegningen. * Skrive enkel tekst til tegning, med bokstaver, lekeskrift eller voksen som sekretær. Lage julekort på pc etter mal. Tegne, klippet ut og skrive til billedbøker.

5 Januar lese store og små trykte bokstaver. skrive setninger med store og små bokstaver i egen håndskrift. uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning,sang og andre estetiske uttrykk. samtale om valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening lese enkle setninger med store og små bokstaver * Holde blyanten riktig. Kunne bruke storbokstav og punktum i egen skriving. * leke og improvisere med utgangspunkt i tekstopplevelse. * Synge sanger som passer til tema. svare på enkle spørsmål om stemmebruk og intonasjon. * eksprementere med ulike stemmer som glad, trist, sint Bokstaver h, p, ø, b Bokstavene j, u,d, y Setning Sanger Billedbøker i kategori spenning spenning. bokstaven i teks Legge klosser for hvert ord i en enkel setning. Samtale om hva en setning er. Skrive setninger etter mal. Lage egne setninger med eller uten hjelp. Trekke ting fra pose og dikte en historie sammen. Dramatisere billedbøker i gruppe. Talekor, hviske, rope, glad,trist og sint. Bokstavtesten 2. gang Koble stemme og figur i lek. Spøkelse, monster, lite barn.

6 Februar samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. lytte aktiv til forskjellige eventyr og fortellinger. * svare på spørsmål om hva eventyret eller fortellingen handler om. * svare på spørsmål om personene i eventyret eller fortellingen. delta i samtaler i helklasse og grupper. * Sitte stille og lytte når andre snakker. * Fortelle noe så andre forstår. Bokstaver æ,c,w,z, q,x Eventyr: Rødhette, Bukkendebruse og Pannekaka. Prinsessa på erten. Lyttetrening. Trene på å gi hverandre fin tilbakemelding. bokstaven i teks Lese småbøker i gruppe. Dramatisere eventyr. Gjenfortelle ved hjelp av papirdukker. Lage formingsprodukter til eventyrene. Tankekart : Sammenligne karakterer i eventyr. Dikte videre på eventyrene i gruppe. Mars uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning og sang og andre estetiske uttrykk. samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. * låne bøker hun eller han vil lese med hjelp av en Biblioteksbesøk Ulike sjangere. Vi bruker legoklosser for å illustrere hvert enkelt ord, i en setning Vi bruker bilder med ett ord for å sette sammen til ulike setninger. Lage utsilling i klasserommet med bøker elevene liker. De skal fortelle om bøkene til hverandre.

7 April finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. voksen. synge eller lytte til eldre og nyere sanger, og snakke om innholdet. Lytte til eller fremføre eldre og nyere regler eller dikt. Dikt Regler Nynorske dikt Leke leker med regler Sangleker Gjenfortelle dikt alene eller to og to. Talekor Mai skrive etter mønster fra enkle eksempeltekster. vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav, og mellom talespråk og skriftspråk. samtale om opphavet og betydningen av kjente ordtak, begreper og faste uttrykk. skrive av en enkel tekst fra tavla eller prosjektor * Skrive setninger i fellesskap med gruppa. * Skrive tekst til tegninger. koble alle bokstavene til språklydene og bruke bokstavene til å skrive ord. gi eksempler på noen kjente uttrykk og ordtak. Blassere tekst på ark.. Lytteøvelser. Setninger og små tekster.!7. mai Stasjonsundervisning Dramatisere dikt. Lage egne dikt med og uten skrivehjelp fra en voksen etter mal. 17. mai sanger Obligatorisk prøve: Leseferdighet

8 skrive etter mønster fra enkle eksempeltekster. skrive setninger i fellesskap med gruppa. * Skrive tekst til tegninger med tastatur. Juni arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. komme med forslg til hvordan man kan arbeide kreativt med en tekst som har blitt lst høyt. gjengi innholdet i en fortelling i en tegning. Setninger og små tekster. Småbøker Tegneserier Lage egne enkle bøker med tekst og bilde. Skrive teksten selv, ord selv eller bokstaver. Lage tegninger til en tekst i som tegneserie Høytlesing av tegneserier. l Bokstavtesten 3. gang