Årsplan i Norsk 1. klasse

Transkript

1 Antall timer pr uke: 9 timer Lærere: Ida Nystuen Askjer, Elise G. Solberg og Ellen H. Bjerk Læreverk: og Jørgen Frost. Grunnbok og Leseboken: ABC en lesebok av Odd Haugstad Nettstedet: moava.org, lesekorpset NRK super. Grunnleggende ferdigheter: Grunnleggende ferdigheter i norsk er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Norsk: Kunne uttrykke seg muntlig: Rim, rytme, ord og setninger, følelser og meninger, fortelle, samtale, lytte og gi respons. Kunne uttrykke seg skriftlig: leseforståelse, sammenheng mellom språklyd og bokstav, bruke bokstaver og ord i håndskrift og på tastatur, finne egne bøker og lese. Kunne lese: ulike lesestrategier. Kunne regne: telle stavelser, lyder, ord. Kunne bruke digitale verktøy: Bruke data til skrivetrening (ukas bokstav)/tekstskaping. Tidsplan- Innhold og Arbeidsmåter og Læringsmål Læreverket ukenr. fagmomenter aktiviteter Kartlegge kunnskaper. Språkleker. Lytte og ta ordet Lytteleker, lek med rim og Fortelle fra etter tur. regler. sommerferien og Fortelle om Høytlesning og øve på å helger. opplevelser og snakke for samlet gruppe. Skrive på erfaringer Bli kjent med datamaskin og tastatur. datamaskin. Jørgen Frost s 23-80

2 Tidsplanukenr. Innhold og fagmomenter Bokstavinnlæring av bokstaven l, o, e, s, i, a, m, r. Lytteleker, lek med rim og regler. Høytlesning og øve på å snakke for samlet gruppe Plassering av lyd i ord, kjenne hvor lyden lages i munnen. Skrive bokstaven på Kartlegging Arbeidsmåter og aktiviteter Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive ord på Mitt skip er lastet med. på ryggen til medelever. med kroppen. Skrive bokstaven på tavlen. Jobbe med ipad Læringsmål og eksperimentere lytte og ta ordet etter tur Lytte og forstå informasjon som blir gitt. skrive av enkle ord fra data og andre kilder Læreverket Jørgen Frost- s Lesebok ABC-en s. 5-29

3 38-40 Prøysenuker Lytte til barnetimen av Alf Prøysen Lese bøker av Prøysen og bli lest for Felles musikktime lytte og ta ordet etter tur lytte og forstå informasjon som blir gitt fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk samtale om innholdet i eldre og nyere sanger, regler og dikt samtale om begrepet dialekt samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Tekster av Prøysen

4 39 43 Bokstavinnlæring av bokstaven. Repetisjon av alle bokstavene vi har lært så langt i uke 39. Jobbe videre med f, u, d, å, n og t i uke Setninger og ord. Plassering av lyd i ord, kjenne hvor lyden lages i munnen. Skrive bokstaven på Bli kjent med Thorbjørn Egner. Lage høstbok. Prøve på å trekke sammen lyder til ord. Lese i lesebok Sette sammen lyder til ord på ulike måter. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive ord på Skrive ord som starter på bokstaven. på låret sitt. med kroppen. i luften. Høytlesning. Jobbe med ipad Trekke lyder sammen til ord. trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere lytte og ta ordet etter tur Lytte og forstå informasjon som blir gitt. skrive av enkle ord fra data og andre kilder Sette ord på egne Jørgen Frost s Tekster fra Torbjørn Egner. Lesebok ABC-en s Zippys venner 41 Høstferie

5 Tidsplanukenr. Innhold og fagmomenter Arbeidsmåter og aktiviteter Læringsmål Læreverket Bokstavinnlæring v, k, ø, b, y og g. Repetisjon av bokstavene vi har lært så langt i uke 47. Utlytting-stavelser-dele opp ord i lyder. Språkleker- stavelser Skrive bokstaven på Begrepstrening Illustrere tekst. Lese i lesebok Zippys venner Sette sammen lyder til ord på ulike måter. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive ord på Kims lek på låret sitt. med kroppen. i luften. Høytlesning. Få hjelp til å skrive ned noe de selv sier eller forteller. Lese bøker og bli lest for Lese selv. Jobbe med ipad Trekke lyder sammen til ord. trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere lytte og ta ordet etter tur Lytte og forstå informasjon som blir gitt. skrive av enkle ord fra data og andre kilder Lytte til tekster på bokmål og snakke om det. Fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk Sette ord på egne Jørgen Frost. Språklek side Lesebok ABC-en s

6 48 51 Bokstavinnlæring- h, æ, p, j, x, z. Repetisjon hvis tid. Utlytting-framlyd Begrepstrening Skrive bokstaven/ord på Illustrere tekst. Repetisjon. Lese i lesebok Lese julehistorier Sette sammen lyder til ord på ulike måter. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive ord på Skrive ord som starter på bokstaven. på låret sitt. med kroppen. i luften. Høytlesning. Få hjelp til å skrive ned noe de selv sier eller forteller. Lese selv. Jobbe med ipad trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere Lytte og forstå informasjon som blir gitt. skrive av enkle ord fra data og andre kilder Snakke om personer og handling i eventyr og fortellinger. Fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk Lese enkle tekster med sammenheng og forstå det, på papir og skjerm. Jørgen Frost Lesebok ABC-en s

7 49 og 50 Zippys venner Sette ord på egne Juleverksted 52 og 1 Juleferie Tidsplan- Innhold og Arbeidsmåter og ukenr. fagmomenter aktiviteter 2-6 Repetisjon av bokstavene Språkleker. Bokstavinnlæring- q, w, c. Fortelle hva Klara Setninger, ord og stavelser. Klok og Elgen Egil Språkleker- Fonem Begrepstrening Skrive ord på Vitser og gåter. Skrive bokstaven på Skrive ord som Skrive ord/setninger på starter på bokstaven. på låret sitt. med kroppen. i luften. Høytlesning. Lese vitser og gåter, lage vitser og gåter. Lese selv. Jobbe med ipad Lese i lesebok Fortelle og lytte. Fortellerstol Læringsmål trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere skrive av enkle ord og setninger fra data og andre kilder Skrive setninger med store og små bokstaver og punktum på tastatur. Lese enkle tekster med Læreverket Jørgen Frost s Lesebok ut i fra lesenivå

8 Zippys venner 7 11 Repetisjon av bokstaver Setninger, ord og stavelser. Språkleker Skrive bokstaven på Skrive ord/setninger på Høytlesning Lese i lesebok Bli kjent med Asbjørnsen og Moe. Illustrere tekst og eventyr. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive ord på Høytlesning. Lese eventyr og dramatisere det. Tegne/male/ til eventyrene. Lese selv. Jobbe med ipad sammenheng og forstå det, på papir og skjerm. Sette ord på egne trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere skrive av enkle ord og setninger fra data og andre kilder Fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk Lytte til tekster på bokmål og snakke om det. Snakke om personer og handling i eventyr og fortellinger. Jørgen Frost. Lesebok ut i fra lesenivå

9 Zippys venner Sette ord på egne 8 Vinterferie Tidsplanukenr Innhold og fagmomenter Repetisjon av bokstaver Bokstavlyder; antall lyder, første og siste lyd Høytlesing Lese i lesebok Bildebøker Skriftlig arbeid Zippys venner Arbeidsmåter og aktiviteter Tankekart og tekstskaping. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive ord på Høytlesning. Lese selv. Skrive «sin» aftenbønn Lage dikt Jobbe med ipad Læringsmål trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere skrive av enkle ord og setninger fra data og andre kilder Snakke om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. skrive enkle beskrivende og Læreverket Jørgen Frost. Lesebok ut i fra lesenivå

10 Repetisjon av bokstaver Språkleker og tekstskaping Fortelle og lytte Lære noen ordtak. Skrive setninger på Bli kjent med Inger Hagerup Lese i lesebok Tankekart og tekstskaping. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil har gjort i helgen. Skrive ord på Høytlesning. Lese selv. Jobbe med ipad Øvelse på å beskrive og forklare tekster og ordtak. fortellende tekster Sette ord på egne trykte bokstaver. sammenheng Jørgen Frost. mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere Lesebok ut i fra lesenivå skrive av enkle ord og setninger fra data og andre kilder skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Zippys venner 14 Påskeferie Sette ord på egne Tidsplan- Innhold og Arbeidsmåter og Læringsmål Læreverket

11 ukenr. fagmomenter aktiviteter Repetisjon av bokstaver. Språkleker Høytlesing Tekstskaping Vår og 17. Mai dikt Fortellinger om 17.mai Lese i lesebok Lese dikt Skrive dikt Tankekart og tekstskaping. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive setninger/tekst på Høytlesning. Lese selv. Jobbe med ipad Øve på å beskrive og forklare om 17 mai. trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere skrive av enkle ord og setninger fra data og andre kilder skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Jørgen Frost. Lesebok ut i fra lesenivå. Zippys venner Sette ord på egne

12 Tidsplanukenr. Innhold og fagmomenter Arbeidsmåter og aktiviteter Læringsmål Læreverket Repetisjon av bokstaver Språkleker Høytlesing Sommerdikt Fortelle og lytte Skrive bokstaver- setninger og ord. Tekstskaping Lese i lesebok Zippys venner Lese dikt Skrive dikt Tankekart og tekstskaping. Språkleker. Fortelle hva Klara Klok og Elgen Egil Skrive setninger/tekst på Høytlesning. Lese selv. Jobbe med ipad trykte bokstaver. sammenheng mellom språklyd og bokstav. og eksperimentere skrive av enkle ord og setninger fra data og andre kilder skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Jørgen Frost. Lesebok ut i fra lesenivå. 24 og 25 Repetisjon og forberedelser til sommeravslutning. Sette ord på egne

13 Informasjon I løpet av året er vi på biblioteket og låner bøker flere ganger - Under her kommer kunnskapsmålet: å finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. Hvordan undervisninga organiseres i norskfaget: Lytteleker, språkleker og rim og regler prøver vi å være innom litt hver dag. Ting vi gjør hver uke: 1. Lytter ut lyder 2. Trekker sammen lyder 3. Øve på å se sammenhengen mellom språklyd og bokstav 4. Vente på tur, ta ordet og gi det fra seg i større grupper 5. Fortellerstol, hvor en og en elev får fortelle noe om seg selv eller lignende. De andre elevene skal da kunne stille spørsmål eller si noe positivt om det eleven i fortellerstolen leser/sier. 6. høytlesing til mange av måltidene. Ca. 6 timer pr uke til bokstavinnlæring, en-to nye bokstaver hver uke, sporing, forme bokstaver, lydering. Vi gjør oppgaver til hver bokstav på ipaden. Hovedvekt på de store bokstavene, men vi lærer og bruker både store og små bokstaver. 1-2 time pr uke til lesing og bibliotek. Ca. 2 timer pr uke til tekstskaping på datamaskin. Ca 1 t pr uke til for og etterarbeid etter turdag. 1. Inntrykk/erfaringer 2. Samtale 3. Nedskriving 4. Etterarbeid, herunder jobbe med innlært bokstav, illustrere tekst, 5. Publisering 6. Gjenlesing

14 Når vi jobber med bokstavene gjør vi det ved å bruke flere sanser: SE, elevene ser bokstavbildene kombinert med en ting som begynner på samme språklyd HØRE, elevene hører språklyden flere ganger, både som framlyd, utlyd og innlyd FØLE, elevene former bokstaven i streng, plastelina eller annet 3 dimensjonalt materiale, samt øver seg på å skrive bokstaven på tavle, på papir, på data og forme den med kroppen eller på ryggen til en annen. SNAKKE, elevene blir bevisste på hvordan lyden lages i munnen, leppe og tungestilling, luftstrøm. Skal lære seg å bruke digitale verktøyer Bøker vi bruker: ABC en lesebok alt av Odd Haugstad. Leseboka starter vi med rundt uke 43, tilpasset hver enkelt elevs nivå. Ringeriksmateriellet og Jørgen Frost sine språkleker. Aktuelt til høytlesing: Fortellingene om «barna i Humlegata» og «Ola Ola» av Thorbjørn egner. Hvor stoffet finnes: Egner 1. Fortellingene er også utgitt som egne bøker (4 stk.) og vi har klassesett av tre av dem. «Hugo og Josefin» av Maria Gripe. Hvor stoffet finnes: Egner 2 og Sesam Sesam 4. «Kurre Pinnsvin» Hvor stoffet finnes: Egner 2 «Blomstereventyr legender» Hvor stoffet finnes: Egner 2

15 Aktuelle sanger: «Se, min kjole» «Jeg fikk en tur på stien» (1. vers) «Årstider/måneder» (Alf Prøysen) «Jeg snører min sekk» (1. vers) «Vi tenner våre lykter» «1 og 2 og 3 indianere» «Lille måltrost» «Alle fugler» (1. vers) Sanger fra kristendomsfaget Aktuelle eventyr: «Askeladden og de gode hjelperne» «De tre bukkene Bruse» «Gudbrand i Lia» «Geitekillingen som kunne telle til ti» Aktuelle forfattere: Thorbjørn Egner Ordspråk fra Bibelen «Et glad hjerte gjør ansiktet lyst» (ord.spr ) Læringsstrategier:

16 Læringsstrategier som skal læres i 1. klasse er tankekart og fortellerfisken