Årsplan i Norsk 1. trinn

Transkript

1 Årsplan i Norsk 1. trinn Periode Hovedtema: Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: August, introduksjon til alfabetet og innlæring av «Jeg ser» setninger Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer sette ord på egne følelser Øve inn å lytte Innføre begrepet læringsvenn Skape nysgjerrighet for bokstavene Begrepene: over, under, på, foran, bak, ved. Samtale i stor gruppe Samtale i mindre grupper Samtale med læringsvenn Stasjoner Bruker Smart board til presentasjon og samtale Lesestrategier og tekstbevissthet. (Leselos) Muntlig Skriftlig Underveisvurdering Observasjon. Kontrollspørsmål. Samtale. Gjennomgang av elevoppgaver/ elevtekst. Kameratvurdering. Skrive på liten tavle (DVD-cover) 1

2 og meninger uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk trekke lyder sammen til ord lese store og små trykte bokstaver lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur skrive enkle beskrivende og Kjenne igjen bokstavene i navnet sitt Skrive inn i alfabettabellen «Jeg ser» setninger fra klassebilde med navneskilt. «Jeg ser» setninger om dyr i skogen «Jeg ser» setninger om smådyr og insekter i nærheten. Ta i bruk pc som skriveverktøy Modellering fra lærer/ i fellesskap og så prøve selv. Skrive individuelt og så samtale om noen av elevtekstene i fellesskap. Jobbe med læringsvenn med lesing og skriving. Lærer leser høyt, elevene øver seg på å lytte. Bruke ulike leseroller: Forskerrollen Journalisten Arkeologen 2

3 fortellende tekster arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving Mål for opplæringen er at eleven skal kunne samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til Kunne vise oss leseretning Kunne lytte til en billedbok og gjenfortelle innholdet ved hjelp av bildene. Maleren Dette er oppgaver som fokuserer på følge med på en annen måte. Forskeren ser på omslag og sier det de tror den handler om. Journalisten stiller spørsmål underveis for å forstå og oppsummerer. Arkeologen har ansvar for å finne vanskelige ord i teksten- og finne ut hva det betyr ut fra sammenhengen eller å spørre. Maleren er på jakt etter å skildre det den har opplevd gjennom å skape bilder av teksten. Lærer leser høyt fra billedbøker. Elevene får være med å 3

4 egen lesing velge hvilke bøker vi skal lese. Vi bruker skolebiblioteket til lån i klassen og til hjemlån. September Felles faktatekst «Jeg liker» setninger «Jeg har» Variere stemmebruk setninger Snakke om framlyd, innlyd, Skildring og siste lyd i ord. Koble lyd-bokstav.. «Jeg liker» setninger «Jeg har» setninger «Mamma/mor» setninger «Pappa/far» setninger Dyra på gården Øve inn å lytte Skildring Lese skilt ute 4

5 Orientere seg i tekst. Finne bokstaver igjen. Lage en tegnefortelling. Følge en instruksjon. Oktober «Jeg vet» setninger «Ord som rimer» setninger Lære begrepene høyre og venstre, bruke til høyre og Dikt Oppskrift til venstre. Presentasjon av verb «gjøre ord» Høyre /venstre lik /forskjellig Begrepene lik og forskjellig Samtale om førkunnskap om høst «Jeg vet» setninger om høst. «Ord som rimer» setninger «Jeg vet» setninger om trekkfugler. Dikt om trekkfugler 5

6 Oppskrift: Rognebærgele Øve inn å lytte November Faktatekst Beskrivende tekst Argumenterende tekst. Tegneserier Begrepene først- i midten og sist, like stor og mindre. Følelser Begrepene først- i midten og sist Faktatekst om ekorn Beskrivende tekst: Hvilket leketøy er jeg? Argumenterende tekst: Like stor og mindre Begrunnet ønskeliste til nissen. Innføring til tegneserier Faktatekst om vinteren Følelser Øve inn å lytte 6

7 Desember Argumenterende tekst Tøysesetninger Begrepene: Bak, foran og ved siden av, under, over, Felles faktatekst Tegneserier Bak, foran og ved siden av Rekkefølge nederst og øverst. Rekkefølge Argumenterende tekst om favoritter. Tøysesetninger om jul. Felles faktatekst om hvorfor man feirer jul. Tegneserie om juleevangeliet. Øve på å lytte. av julefortellinger for å få forståelse av norske juletradisjoner. 7

8 Januar Vinterfortelling Trafikkskilt Faktasetninger Dikt Månedene og årstidene Begrepene varm/kald, myk/hard, sur/søt, levende og ikke levende tynn/tykk, høy/lav, tung/lett Varm/kald Myk/hard Sur/søt Levende og ikke levende Tynn/tykk Høy/lav Tung/lett Vinterfortelling Trafikkskilt Faktasetninger og dikt om Humanismen. Dikt om vinteren Månedene og årstidene. Februar «Kan jeg?»bok Samtale om tekster Hjemstedet mitt I gamle dager og i «Kan jeg?» bok 8

9 fremtiden Intervju Religiøse bygg på hjemstedet. Hjemstedet mitt I gamle dager og hvordan kan det bli i fremtiden? Intervju om hvordan det var i gamle dager. Religiøse bygg på hjemstedet. Ekskursjon for å se på religiøse bygg i Eidsvåg med samtale om hva vi ser.. Hyllebok (egen bok de leser i på skolen) Mars Yrker Regnefortellinger Eventyr Superhelten min Ulike yrker, og hva de gjør. Regnefortellinger Introduksjon til eventyr Påskekrim Eventyret om de tre bukkene Bruse. Superhelten min 9

10 April Storyline Argumenterende tekst Venndiagram Lego som historiestarter. Samtaler om ulike tekster. Storyline om steinalderen: 1 Om familien 2 om boplassen 3 dramatisk hendelse 4 venndiagram om steinalderen og nå. Lego storystarter fortelling individuell Lego Storystarter oppgave. Argumenterende tekst om syv ting. Filosofisk samtale om å eie mange ting. 10

11 Mai Rare skapninger Brev Nettvett Hvis jeg fikk bestemme.. Fortellende tekst Rare skapninger Brev om 17.mai til besteforeldre/andre voksne Nettvett Hvis jeg fikk bestemme.. Fortellende tekst om en skattejakt. Juni Argumenterende tekst Faktatekst Forsøksrapport Sansedikt Sommer Samtale om tekster Argumenterende tekst hvor de sier sin mening. Faktatekst om vann. Forsøksrapport om vann. Sansedikt om sommeren Sommer- 11

12 12