Årsplan i Norsk 1. klasse

Transkript

1 Antall timer pr uke: 9 timer Lærere: Hanne Arff Døli og Lillian H Iversen. Årsplan i Norsk 1. klasse Læreverk: og Jørgen Frost. Grunnbok og Leseboken: Salto 1 av Siw Monica Fjeld, Astrid Granly og Linn T Sunne og ABC en lesebok av Odd Haugstad Salto smartbok Nettsteder: moava.org, lesekorpset NRK super og Grunnleggende ferdigheter: Grunnleggende ferdigheter i norsk er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Norsk: - Kunne uttrykke seg muntlig: Rim, rytme, ord og setninger, følelser og meninger, fortelle, samtale, lytte og gi respons. - Kunne uttrykke seg skriftlig: leseforståelse, og bokstav, bruke bokstaver og ord i håndskrift og på tastatur, finne egne bøker og lese. - Kunne lese: ulike lesestrategier. - Kunne regne: telle stavelser, lyder, ord. - Kunne bruke digitale verktøy: Bruke data til skrivetrening (ukas bokstav/tekstskaping). Tidsplan- ukenr Kartlegge kunnskaper. - Lytteleker, lek med rim og regler. - Høytlesning og øve på å snakke for samlet gruppe. - Bli kjent med datamaskin og tastatur. - Kartleggingsprøve - Fortelle fra sommerferien og helger, sommerboksen. - Skrive på - Lytte og ta ordet etter tur. - Fortelle om opplevelser og erfaringer Jørgen Frost s Lesebok ABC-en s (Salto s 6-23)

2 - Bokstavinnlæring av bokstavene: l, o, e, s. datamaskin. Uke 36 Olweusuke - Leke og skrive vennskapsdikt. - Skrive lapper til hverandre Bokstavinnlæring av bokstavene: i, a, r, m, v og n. - Lytteleker, lek med rim og regler. - Høytlesning og øve på å snakke for samlet gruppe - Plassering av lyd i ord, kjenne hvor lyden lages i munnen. - Skrive bokstaven på - Kartlegging - Fortelle hva Klara og Luringen har gjort i helgen. - Skrive ord på - Mitt skip er lastet med. på ryggen til medelever. med kroppen. - Skrive bokstaven på tavlen. - Jobbe med i Pad og - lytte og ta ordet etter tur - Lytte og forstå informasjon som blir gitt. ord fra data og andre kilder Jørgen Frost- s Lesebok ABC-en (s. 5-17) Salto side 24-51

3 Repetisjon av alle bokstavene vi har lært så langt i uke 42. Bokstavinnlæring av bokstavene: j, f, å, t, og g. - Setninger og ord. - Plassering av lyd i ord, kjenne hvor lyden lages i munnen. - Skrive bokstaven på - Bli kjent med Thorbjørn Egner. - Lage høstbok. - Prøve på å trekke sammen lyder til ord. - Sette sammen lyder til ord på ulike måter. - Fortelle hva Charlie og Krølla har gjort i helgen. - Skrive ord på - Skrive ord som starter på bokstaven. på låret sitt. med kroppen. i luften. - Jobbe med ipad - Trekke lyder sammen til ord. og - samtale om innholdet i eldre og nyere sanger, regler og dikt - samtale om begrepet dialekt - lytte og ta ordet etter tur - Lytte og forstå Jørgen Frost s Tekster fra Torbjørn Egner. Lesebok ABC-en (s ) Salto side 52-73

4 - Zippys venner informasjon som blir gitt. ord fra data og andre kilder 41 Høstferie Leseuker - Individuelle leseuker i klassene. - Bli lest for og lese - lytte og ta ordet etter tur - lytte og forstå informasjon som blir gitt - fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk - samtale om innholdet i eldre og nyere sanger, regler og dikt - samtale om personer og handling i eventyr

5 og fortellinger Bokstavinnlæring u, ø, d, h, y p og k. Repetisjon av bokstavene vi har lært så langt i uke Utlytting-stavelser-dele opp ord i lyder. - Språkleker- stavelser. - Skrive bokstaven på - Begrepstrening. - Illustrere tekst. - Zippys venner - Sette sammen lyder til ord på ulike måter. - Fortelle hva Charlie og Krølla har gjort i helgen. - Skrive ord på - Kims lek. på låret sitt. med kroppen. i luften. - Få hjelp til å skrive ned noe de selv sier eller forteller. - Lese bøker og bli lest for - Lese selv. - Jobbe med i Pad - Trekke lyder sammen til ord. og - lytte og ta ordet etter tur - Lytte og forstå informasjon som blir gitt. ord fra data og andre kilder. - Lytte til tekster på bokmål og snakke om det. - Fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, Jørgen Frost. Språklek side Lesebok ABC-en (s ) Salto side

6 tegning, sang og andre estetiske uttrykk Bokstavinnlæring- æ, b, q, w, c, x og z. - Utlytting-framlyd - Begrepstrening - Skrive bokstaven/ord på - Illustrere tekst. - Repetisjon. - Lese julehistorier - Sette sammen lyder til ord på ulike måter. - Fortelle hva Klara og Luringen har gjort i helgen. - Skrive ord på - Skrive ord som starter på bokstaven. på låret sitt. med kroppen. i luften. - Få hjelp til å skrive ned noe de selv sier eller og - Lytte og forstå informasjon som blir gitt. ord fra data og andre kilder - Snakke om personer og handling i eventyr og fortellinger. Jørgen Frost Lesebok ABC-en (s ) Salto side

7 - Zippys venner Juleverksted Repetisjon av bokstavene vi har lært. forteller. - Lese selv. - Jobbe med i Pad - Fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk - Lese enkle tekster med og forstå det, på papir og skjerm. 52 Juleferie Repetisjon av bokstavene - Setninger, ord og stavelser. - Fortelle hva Klara - Språkleker- Fonem og Luringen har - Begrepstrening gjort i helgen. - Vitser og gåter. - Skrive ord på - Skrive bokstaven på - Skrive ord/setninger på - Skrive ord som starter på bokstaven. og Jørgen Frost s

8 - Fortelle og lytte. - Zippys venner Repetisjon av bokstaver - Setninger, ord og stavelser. - Språkleker - Skrive bokstaven på - Skrive ord/setninger på - Høytlesning - Bli kjent med Asbjørnsen og Moe. på låret sitt. med kroppen. i luften. - Lese vitser og gåter, lage vitser og gåter. - Lese selv. - Jobbe med i Pad - Fortellerstol - Fortelle hva Charlie og Krølla har gjort i helgen. - Skrive ord på - Lese eventyr og dramatisere det. - Tegne/male/ til ord og setninger fra data og andre kilder - Skrive setninger med store og små bokstaver og punktum på tastatur. - Lese enkle tekster med og forstå det, på papir og skjerm. og Lesebok ut i fra lesenivå Jørgen Frost. Egen lesebok ut i fra lesenivå

9 - Illustrere tekst og eventyr. Zippys venner eventyrene. - Lese selv. - Jobbe med ipad 8 Vinterferie ord og setninger fra data og andre kilder - Fortelle fra bøker de har lest eller hørt med ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk - Lytte til tekster på bokmål og snakke om det. - Snakke om personer og handling i eventyr og fortellinger. - Repetisjon av bokstaver - Bokstavlyder; antall lyder, første og siste lyd - Høytlesing - Tankekart og tekstskaping. - Fortelle hva Klara og Luringen har Jørgen Frost.

10 Bildebøker - Skriftlig arbeid Zippys venner - Repetisjon av bokstaver - Språkleker og tekstskaping - Fortelle og lytte - Lære noen ordtak. - Skrive setninger på - Bli kjent med Inger gjort i helgen. - Skrive ord på - Lese selv. - Skrive «sin» aftenbønn - Lage dikt - Jobbe med ipad - Tankekart og tekstskaping. - Fortelle hva Klara og Luringen har gjort i helgen. og ord og setninger fra data og andre kilder - Snakke om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. - skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Lesebok ut i fra lesenivå Jørgen Frost.

11 Hagerup Zippys venner - Skrive ord på - Lese selv. - Jobbe med ipad - Øvelse på å beskrive og forklare tekster og ordtak. og ord og setninger fra data og andre kilder - skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Lesebok ut i fra lesenivå 16 Påskeferie Repetisjon av bokstaver. - Lese dikt - Språkleker - Skrive dikt - Høytlesing - Tankekart og - Tekstskaping tekstskaping. - Vår og 17. Mai dikt - Fortellinger om 17.mai - Fortelle hva Klara og Luringen har gjort i helgen. - Skrive -, Jørgen Frost. Lesebok ut i fra

12 Zippys venner setninger/tekst på - Lese selv. - Jobbe med i Pad - Øve på å beskrive og forklare om 17 mai. ord og setninger fra data og andre kilder - skrive enkle beskrivende og fortellende tekster lesenivå Repetisjon av bokstaver - Språkleker - Høytlesing - Sommerdikt - Fortelle og lytte - Skrive bokstaver- setninger og ord. - Tekstskaping - Zippys venner - Lese dikt - Skrive dikt - Tankekart og tekstskaping. - Fortelle hva Klara og Luringen har gjort i helgen. - Skrive setninger/tekst på - Lese selv. - Jobbe med i Pad og ord og setninger fra data og andre kilder Jørgen Frost. Lesebok ut i fra lesenivå.

13 - skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Repetisjon og forberedelser til sommeravslutning. Informasjon I løpet av året er vi på biblioteket og låner bøker flere ganger - Under her kommer kunnskapsmålet: å finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. Hvordan undervisninga organiseres i norskfaget: Lytteleker, språkleker og rim og regler prøver vi å være innom litt hver dag. Ting vi gjør hver uke: 1. Lytter ut lyder 2. Trekker sammen lyder 3. Øve på å se en og bokstav 4. Vente på tur, ta ordet og gi det fra seg i større grupper 5. Fortellerstol, hvor en og en elev får fortelle noe om seg selv eller lignende. De andre elevene skal da kunne stille spørsmål eller si noe positivt om det eleven i fortellerstolen leser/sier. 6. Høytlesing til mange av måltidene.

14 Ca. 6 timer pr uke til bokstavinnlæring, to nye bokstaver hver uke, sporing, forme bokstaver, lydering. Vi gjør oppgaver til hver bokstav på i Paden. Hovedvekt på de små bokstavene, men vi lærer og bruker både store og små bokstaver. 1-2 time pr uke til lesing og bibliotek. Ca. 2 timer pr uke til tekstskaping på datamaskin. Ca 1 t pr uke til for og etterarbeid etter turdag. 1. Inntrykk/erfaringer 2. Samtale 3. Nedskriving 4. Etterarbeid, herunder jobbe med innlært bokstav, illustrere tekst, 5. Publisering 6. Gjenlesing Når vi jobber med bokstavene gjør vi det ved å bruke flere sanser: SE, elevene ser bokstavbildene kombinert med en ting som begynner på samme språklyd HØRE, elevene hører språklyden flere ganger, både som framlyd, utlyd og innlyd FØLE, elevene former bokstaven i streng, plastelina eller annet 3 dimensjonalt materiale, samt øver seg på å skrive bokstaven på tavle, på papir, på data og forme den med kroppen eller på ryggen til en annen. SNAKKE, elevene blir bevisste på hvordan lyden lages i munnen, leppe og tungestilling, luftstrøm. Skal lære seg å bruke digitale verktøyer Bøker vi bruker: ABC en lesebok alt av Odd Haugstad. Leseboka starter vi med rundt uke 43, tilpasset hver enkelt elevs nivå. Ringeriksmateriellet og Jørgen Frost sine språkleker. Aktuelt til høytlesing: Fortellingene om «Barna i Humlegata» og «Ola Ola» av Thorbjørn egner.

15 Hvor stoffet finnes: Egner 1. Fortellingene er også utgitt som egne bøker (4 stk.) og vi har klassesett av tre av dem. «Hugo og Josefin» av Maria Gripe. Hvor stoffet finnes: Egner 2 og Sesam Sesam 4. «Kurre Pinnsvin» Hvor stoffet finnes: Egner 2 «Blomstereventyr legender» Hvor stoffet finnes: Egner 2 Aktuelle sanger: «Se, min kjole» «Jeg fikk en tur på stien» (1. vers) «Årstider/måneder» (Alf Prøysen) «Jeg snører min sekk» (1. vers) «Vi tenner våre lykter» «1 og 2 og 3 indianere» «Lille måltrost» «Alle fugler» (1. vers) Sanger fra kristendomsfaget Aktuelle eventyr: «Askeladden og de gode hjelperne» «De tre bukkene Bruse» «Gudbrand i Lia» «Geitekillingen som kunne telle til ti»

16 Aktuelle forfattere: Thorbjørn Egner Ordspråk fra Bibelen «Et glad hjerte gjør ansiktet lyst» (ord.spr ) Læringsstrategier: Læringsstrategier som skal læres i 1. klasse er tankekart og fortellerfisken