Teisen vest barnehage

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Alna Teisen vest barnehage Teisen vest barnehage Telefon: Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...7 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...8 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...9 SOSIAL KOMPETANSE...9 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...10 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...12 KALENDER...17 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Teisen vest barnehage er en barnehage med 15 plasser for barn fra 1-3 år. Barnehagen ble startet av Husmødrenes barnehager i 1954 men drives nå av Oslo kommune, Alna sør barnehageenhet. Teisen vest har til sammen 5,0 årsverk. Barnehagen ligger i et trivelig borettslag, i underetasjen i en boligblokk. Det er store grøntområder i nærmiljøet og barnehagen er i gangavstand til buss og T-bane. Totalt er det per i dag 8 personer som jobber i barnehagen. Barnehagen åpner kl og stenger klokken Barnehagens visjon: Vi gjør hverandre gode. Vårt pedagogiske grunnsyn: Barnet er samfunnets viktigste ressurs og et selvstendig individ. Teisen Vest barnehage skal være et trygt sted for barn, foreldre/foresatte/familie og for personalet. I trygge omgivelser og med trygge voksne skal barn få være barn, få utvikle sin egen selvfølelse og være stolte av den de er, uavhengig av kjønn, fysikk, etnisk eller sosial bakgrunn. For å få en barnehage preget av trygghet, er vi avhengige av gode relasjoner barn imellom, de voksne imellom og mellom barn og voksne. Vi jobber bevisst med hverdagssituasjoner som samspills ferdigheter og spilleregler. Gjennom den daglige kommunikasjonen veileder vi barn til å vise empati, følelser, å vente på tur, selvkontroll, selvhevdelse og løse konflikter uten å være fysisk. Vi i Teisen Vest mener at god omsorg er det viktigste i hverdagen. Teisen Vest velger å fokusere mye på miljøarbeid sammen med barna. Barna deltar på sortering, kasting av søppel, nedgraving, planting og tar vare på naturen og deres prosseser. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. 3

4 Vi gir alle ansatte opplæring i språkutvikling og metoder for utvikling av et godt språk. Vi gir alle ansatte opplæring i metoder for å fremme barns utvikling Vi bruker snakkepakken som verktøy for utvikling av språk i alle aldersgrupper (se fagområdet kommunikasjon, språk og tekst) Vi setter ord på barnas handlinger gjennom hverdagsaktiviteter. Vi vil være gode roller modeller for å lære barn og utrykke følelsene sineverbalt. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Miljøarbeid Matematikk Vennskap og samhold 4

5 Planting og høsting. Vi skal være med på hele prosessen. Andedammen ved Valle Hovin skal være vårt sted å gå på tur til og ta vare på. Vi skal følge med på prosessene i naturområdet. Vi skal grave ned forskjellige gjenstander som glass, metall og banan for å se hva naturen bryter ned og hva som blir liggende igjen som søppel/forurensning. Barna er med på miljøarbeid som, kildesortering, strømavlesning og veiing av avfall. Miljøarbeid skal være en del av hverdagen i barnehagen. Vi ønsker at barn, foreldre og personalet i Teisen Vest barnehage skal få økt bevissthet om og gode holdninger til miljøarbeid og økologi Vi skal ha tilgang til en byttetavle og bruktmarked i barnehagen for foreldre og ansatte. Barna skal oppleve glede over og utforske tall og former. Vi jobber for å skape en god arena for utvikling av vennskap og en trygghet rundt det enkelte individer og samspill med andre. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 5

6 Gjennom tema meg selv og min familie skal vi inkluderer foreldrene gjennom de ulike kulturene og vi skal vise viktigheten ved barn og foreldres morsmål. Vi har marking av høytider som jul, påske og FN-dagen. Vi skal være gode rollemodeller, vise respekt og synliggjøre gode holdninger for hverandre, uansett bakgrunn. Vi skal ta vare på naturen, dyrene, menneskene og miljøet rundt oss. Vi skal lytte til hverandres følelser og veileder barna til å vise empati, medfølelse og forståelse for de menneskene de omgås. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. 6

7 Vårt grunnleggende arbeid omhandler barns primærbehov som mat, stellesituasjoner, søvn, og nærhet/kontakt. Vi voksne skal være observante for barns signaler for å imøtekomme barnas behov, slik at barn føler at det blir sett og hørt. Vi må ta barns uttrykksmåter på alvor og gi dem mulighet til å gi innflytelse på sin egen hverdag. Samlingsstunden skal være preget av barnas interesser, og de skal selv få lov til å være med på å velge sanger og tema. Vi skal tilby barna ulike aktiviteter ut ifra observasjoner, interesse og behov. Det ikke alltid nødvendig at alle barna skal gjennomføre den samme aktiviteten. Vi lager lekekasser med symboler til leken. Så barna selv kan velge leke aktiviteter. Vi synlig gjør forteller med bilder i bars høyde. Så barna selv kan gå og se og lage historier selv. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 7

8 Det første møtet med familien og barnet er viktig for å få barnet trygt hos oss. Vi inkluderer familien inn i barnehagen og viser respekt for deres ønsker og verdier. Vi ser på den daglige samtalen som meget viktig og vi tar foreldrenes ønsker til medvirkning på alvor, og vi åpner opp for diskusjon og refleksjon. Alle foreldre skal tilbys 1-2 foreldresamtaler i året, hvor det er mulig å snakke om hvert enkelt barn. Foreldreråd/SU. Foreldrerådet velger to Su representanter og barnehagen to representanter fra personalet. Vi har to avtalte møter i året. Vi har ulike sammenkomster for barn, foreldre og personalet gjennom året. Gjennom sammenkomstene ønsker vi å skape gode stemning og nye relasjoner. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi tilrettelegger for at barna skal få erfaring med forskjellige miljøer både ute og inne. Vi deler barna inn i grupper etter hvert enkeltes behov og interesse Barna får utforske sine egne grenser og de får øvd seg på ulike motoriske ferdigheter. Tilrettelegge i små grupper så barna blir kjent med sansene sine. Vi skal bruke nærmiljøet og andedammen aktivt for opplevelser og utfordringer. Uteplassen skal brukes aktivt for å fremme bevegelsesglede, vennskap og undring. 8

9 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barna skal lære gjennom lek, omsorg, medvirkning og deltakelse. Vi skal ha meningsfylt innhold for gruppen og for hvert enkelt barn. Vi skal fremme barns trivsel, livsglede mestring og egenverd Vi skal være en inkluderende arena for hele familien. Vi har tema meg selv og min familie hvor vi viser frem hvert enkeltbarn sin familie. Barnehagen skal være et miljø hvor ulikheter skal bli respektert. Vi skal tilrettelegge slik at hvert enkelt barn har tilhørighet i fellesskapet. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 9

10 Garderobe og stellesituasjonen er gode omsorgssituasjoner som gir fin mulighet for et godt voksen- barn samspill. Ved å gi barnet man steller/kler på full oppmerksomhet, nærhet og kos får barnet føle seg betydningsfullt. Vi skal vise at vi ser, hører og tar barnets uttrykksmuligheter på alvor. Gjennom gode relasjoner og handlinger vil barnet mestre balansen mellom selvhevdelse og å se andres behov. Gjennom skjult læring og lek dannes sosial kompetanse. De lærer å løse konflikter, ta andres perspektiv, ha respekt for hverandres likheter og ulikheter og de skaper vennskap. Vi lærer barn at det er viktig å inkludere hverandre og vis at alle har en viktig plass i gruppen. Vi synger om hvem som er tilstede i barnehagen og om hvem som er syk/har fri i samlingsstund. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Dette punktet gjelder ikke i Teisen Vest.(Arbeide med språkprosjekt. Språkarbeid er viktig fra første leveår! :-) PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 10

11 Vi drøfter, planlegger og evaluerer jevnlig på møter Vi skriver ukesplaner og ukesreferat Vi har daglig samtale med foreldre/foresatte via samtaler og infotavle. De ansatte i barnehagen er lydhøre for foreldrerådets innspill og meninger gjennom foreldrerepresentantene og i samtale med foreldrene. Vi dokumenterer barnas hverdag med bilder og kunst Vi jobber etter barnehagens årsplan, Oslo kommunes vedtekter og borettslage sine føringer. 11

12 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON 1-2 år Vi bruker bevegelse, sanger og eventyr med tegn og konkreter i samlingsstund. Vi lager temakasser som skal være tilgjengelig i barns høyde. Hver boks vil bli merket med et symbol av boksens innhold. Vi setter ord på hva vi gjør med barna og er beviste i barn-voksen og barna barn kommunikasjon. Vi leser bøker i gruppe og i en til en kommunikasjon. Barna er med på å lage fantasihistorier med en voksen Vi bruker dagstavle for å synliggjøre dagsrytmen for barna. SPRÅK TEKST 3-4 år 12 Skolestartere

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år Vi tilbyr variert kosthold En fast voksenstyrt lek inne/ute hver dag. For eksempel bro, bro, brille/hinderløype/alle mine duer) Vi gir barna mulighet til å teste sine egen kropper. Vi tilrettelegger for fysisk aktivitet med balanse, hinderløype, grov og finmotoriske aktivitet både inne og ute. Gjennom de taktile sansene får barna lytte, kjenne, føle og smake på det som trigger deres nysgjerrighet. Vi har en egen «kunstner vegg», hvor vi henger opp kunsten som barna lager. Vi lar barna bli kjent med ulike materialer og ulike måter å utrykke seg på under formingsaktivitetene. Vi har formingsaktiviteter knyttet til temaer gjennom året. Vi har kulturopplevelser gjennom KROPP BEVEGELSE HELSE KUNST KULTUR KREATIVITET 3-4 år 13 Skolestartere

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år musikk, mat og nasjonaldrakter. Vi vil at barn, foreldre og personalet i Teisen Vest Barnehage skal få økt bevissthet om og gode holdninger til miljøarbeid og økologi. Vi har egen gjenbrukstavle i gangen hvor foreldrene kan bytte klær, bøker ect seg i mellom. Vi lar barna få kunnskap til hvordan vi tar vare på naturen og dyrene rundt vårt adoptivsted, Andedammen. Vi plukker søppel og gir endene brød rester. Vi skaper tid for at barna skal få undre seg over naturs forskjelligheter som høst, vinter, vår og sommer. Vi planter urter og blomster om våren og vi har gjenbruk av frø. Vi kildesorterer sammen med barna. Barna er med på å sortere og kaste søppel. Vi graver ned fire forskjellige materialer med barna. Senere NATUR MILJØ TEKNIKK 14 Skolestartere

15 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år graver vi gjenstandene opp igjen for å se hva naturen bryter ned og ikke. Prosessen skal følges i flere årstider. Vi skal skape rom for opplevelser, barns medvirkning i undring, ettertanke og gode samtaler. Vi skal hjelpe barna til å løse konflikter på en god måte. Vi skal skape interesse for og bidra til forståelse og toleranse for forskjelligheter blant barn/voksne, forskjellige kulturer og ulike måter og leve på. Barna skal få en forståelse for at det er «greit» å være annerledes og at ingen er like. Vi markere merkedager som FNdagen, påske, jul og andre kulturelle høytider. Vi går turer i nærmiljøet og til adoptivstedet vårt «andedammen». ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN 15 Skolestartere

16 FAGOMRÅDENE 1-2 år Vi skal bidra til at barna møter verden utenfor familien med tillitt og nysgjerrighet. Gjennom tema meg selv og min familie får barna vise stolthet og glede over sin tilhørighet i samfunnet. Gjennom dagsrytmen lærer barna å se frem til noe de skal gjøre, og se tilbake på noe de har gjort. Vi bruker eventyr og konkreter til å telle og snakke om begreper som stor-liten, over-under og foran-bak Vi teller hvor mange barn og voksne som er i barnehagen og hvor mange som er borte i samlingsstund. Gjennom leken skal barna få gjøre seg kjent med de matematiske former som sirkel, trekant og firkant. 3-4 år ANTALL FORM ROM 16 Skolestartere

17 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag. Barn er stengt Karneval. De som vil kan kle seg ut. Vi pynter barnehagen med barnas kunst og vi har katta i sekken Påskefrokost. Vi inviterer barn og foreldre til frokost Mai Foreldresamtaler. Nærmere datoer kommer. Gi beskjed hvis dere ønsker samtale tidligere, så finner vi tid. Rusken, vi rydder og gjør barnehagen fin til 17 mai Vi har 16 mai feiring. De eldste barna går i 17 mai tog. Det blir servert saft, pølser og is i barnehagen Planleggingsdag. Barnehagen er stengt. Juni Fotografering Juli Sommeråpen barnehage. Teisen Vest er stengt i uke 28,29,30. Tilbud om sommeråpen barnehage kommer nærmere August / september Tilvenning av nye barn - Startsamtaler Foreldremøte/Foreldremøteskriv sendes ut Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Den store FN-dagen. Alle barna har med seg en rett fra hjemmelandet sitt. Det vil bli fest med musikk, presentasjon av alle landene og god mat. 06 og Planleggingsdag. Barnehagen er stengt. Oktober / November Foreldresamtaler Hver dag i desember Advent stund. Vi tenner lys og har julekalender Luciafrokost. Barnehagen inviterer barn og foreldre på lussekatter og enkel frokost Nissefest. Vi hører på julemusikk, spiser julegrøt og får nissen på besøk. 17

18 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Elin L. Skurdal Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Finne dato for SU møte OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: