Rosenhagen barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Nordstrand. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Nordstrand Rosenhagen barnehage Rosenhagen barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Telefon: / Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...5 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...6 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...8 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN...14 Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Velkommen til barnehageåret Rosenhagen barnehage gir tilbud til 135 barn i store lokaler som tilfredsstiller alle krav til å drive en spennende og fremtidsrettet pedagogisk virksomhet. Rosenhagen ønsker å være en barnehage i utvikling. Vi er opptatt av livslang læring og spesielt lekens betydning for barnas utvikling av sosial kompetanse. Vi vil at språk og språkstimulering skal ha en sentral plass. Vi mener det er svært viktig å utvikle et godt språk, da språk er grunnlaget for all kommunikasjon og samhandling. Rosenhagen skal være en barnehage som ivaretar de ansattes behov for opplæring og faglig utvikling, da personalets verdier, holdninger og kompetanse har stor betydning for barnas trivsel og læring. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart Årsplan

4 Vi tilrettelegger for opplæring og veiledning av ansatte. Teamleder tilrettelegger for at hvert enkelt barn i sitt team blir fulgt opp. Teamleder tilrettelegger for pedagogiske aktiviteter ut i fra enkeltsbarns behov. Språkstimulering skal implementeres i våre hverdagsaktiviteter. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Rosenhagen barnehage skal gi tid og rom for lek. Rosenhagen barnehage skal ha høy kompetanse innenfor barns språkutvikling og barnehagens språkmiljø. Personalet skal videreutvikle sin kompetanse på barns språkutvikling for tilrettelegging av et godt språkmiljø ute og inne Vi skal ivareta våre satsningsområder gjennom felles prosjekter MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi skal skape forutsigbare hverdagsrutiner og gi tydelige, anerkjennende og forståelige grenser. Vi skal veilede, være delaktige og støtte barnas lek. Vi skal vise respekt og være lydhøre overfor familienes ulike verdier. Vi skal videreutvikle vår kompetanse og felles forståelse på begrepet danning. Årsplan

5 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi skal gi barna tid og rom for dialog. Vi skal anerkjenne barns naturlige væremåte. Vi skal behandle hvert enkelt barn med respekt og likeverd. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Vi skal være i dialog med foreldre for å sikre barns trivsel og utvikling i barnehagen. Vi skal informere om barnehagens innhold. Vi skal gi foreldre mulighet til å påvirke innholdet i barnehagen. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Årsplan

6 Vi skal ha et bevisst forhold til bruk av rommene og dets fysiske miljø for å stimulere barns utvikling. Vi skal inspirere barna til å delta i ulik type lek for å fremme generell utvikling. Vi skal ha gode kunnskaper om barns individuelle forutsetninger og tilrettelegge for lek. Vi skal ha et bevisst forhold til den fysiske uteleken i barnehagen og i nærmiljøet. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi skal være en barnehage hvor vi anerkjenner barns lekende vesen. Vi skal i dialog med barn og forelder bli kjent med familien for å kunne ta hensyn til individuelle behov. Vi skal lære barna å inkludere hverandre og vise at alle har en viktig plass i gruppa. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi skal lære barna å vente på tur, dele, hjelpe og vise omsorg for hverandre. Vi skal lære barna og løse konflikter på en konstruktiv måte. Vi skal gi barna glede og mestring i felles kulturelle samlinger i barnehagen og i nærmiljø. Vi skal legge til rette for barnas utvikling av sosial lek. Årsplan

7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Vi skal ha førskolegrupper med skoleforberedende innhold. Vi skal vektlegge aktiviteter som fremhever selvstendighet og positive forventninger til skolestart. Vi samarbeider med skolen i forkant av skolestart og har dette som tema på siste foreldresamtale. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi har planlegging og vurdering som tema på planleggingsdager, personalmøter, ledermøter og etasjemøter. Vi planlegger og vurderer ut i fra observasjon og samhandling med barna. Vi bruker resultatet fra foreldreundersøkelsen til å planlegge vårt arbeid. Vi sender ut månedsplan til foreldre på MyKid. Vi dokumenterer vårt arbeid på MyKid og foreldremøter. Årsplan

8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Vi gir barna erfaringer med sanger, rim og regler med bevegelser. Vi leser pekebøker, lette tekster og snakker om innholdet. Vi bruker konkreter når vi skal formidle tekst. Vi hjelper barna til å bruke verbalt språk i alle situasjoner. Vi hjelper barna til begynnende samhandling og samlek. Vi skal oppmuntre barna til å delta og ta initiativ til sanger, rim og regler. Vi skal oppmuntre barna til å sitte og lytte til en bok/historie. Vi skal lære barna til å gjenfortelle og samtale om egne og andres opplevelser og historier. Vi skal lære barna og leke i samspill med andre barn. Vi skal lære barna lengre sangtekster, rim og regler. Vi skal lære barna og gjenfortelle tekst, historier og egne opplevelser til en person, eller flere i gruppe. Vi skal lære barna og løse enkle konflikter seg imellom. KROPP BEVEGELSE HELSE Vi tilrettelegger for grovmotorisk lek og aktiviteter ute og inne som for eksempel å krype, krabbe, Vi skal gjennom et tilrettelagt lekemiljø bidra til utviklingen av språk og grovmotoriske Vi skal lære barna blyantgrepet og bruken av saks. Barna skal oppleve gleden av å Årsplan

9 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere hoppe og løpe. ferdigheter. være i fysisk aktivitet. Vi vasker hendene sammen med barna før måltidene. Vi oppfordrer barna til å smake på maten som serveres. Vi tilrettelegger for fysisk utfoldelse som stimulerer språk og sosial lek. Vi skal gjennom tilrettelagte aktiviteter bidra til utviklingen av øye-hånd, øye-fot koordinasjon og andre finmotoriske ferdigheter. Vi skal lære barna og kle av og på seg selv. Vi skal lære barna og gå på toalettet og vaske hender selv. Vi skal lære barna og kle seg selv og vurdere hvilke klær som skal benyttes. Vi skal oppmuntre barna til å ha en positiv holdning til ny mat som blir servert. Vi lar barna få kjennskap til varierte material og verktøy for å sanse og eksperimentere. Vi skal lære barna og videreutvikle bruk av ulikt materiell og utstyr. Vi skal la barna få kjennskap til kjente kunstnere og ulike kunstuttrykk. KUNST KULTUR KREATIVITET Vi gir barna varierte sanseinntrykk gjennom litteratur, musikk, sang og dans. Vi lar barna få uttrykke seg på sin egen måte i de kreative prosessene og i lek. Vi skal tilrettelegge for at barna kan skape eget kunstutrykk. Vi skal lære barna ulike barnesanger, dans og rytmer. Vi lar barna få uttrykke seg på sin egen måte i de kreative prosessene og i lek. Vi skal tilrettelegge for at barna skal videreutvikle sitt kunstuttrykk. Vi skal videreutvikle barnas musikalske språk. Vi lar barna få uttrykke seg på sin egen måte i de kreative Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere prosessene og i lek. NATUR MILJØ TEKNIKK Vi går på turer i nærmiljøet. Barna skal lære om de forskjellige årstidene. Barna skal oppleve gleden av å leke i naturen. Vi skal gi barna erfaring med kildesortering. Vi skal gå på lengre turer og kjøre buss og trikk. Vi skal tilrettelegge for at barna skal få en god opplevelse i naturen og få respekt for natur og dyreliv. Barna skal oppleve gleden av og utforske og leke i naturen. Vi skal lære barna og respektere og ta vare på naturen. Vi skal lære barna om norske dyr og planter. Vi skal lære barna og eksperimentere, systematisere og beskrive det vi finner og opplever i naturen. Vi introduserer bruk av digitale verktøy. Vi skal lære barna og kildesortere. Vi skal gi barna erfaringer med digitale verktøy. Vi skal lære barna om kildesortering og om gjenvinning. Barna skal mestre enkel bruk av digitale verktøy. ETIKK RELIGION FILOSOFI Barna skal oppleve gleden med påske og jule tradisjoner. Vi lærer barna hva som er rett og galt i ulike situasjoner. Barna skal lære å ta vare på hverandre. Barna skal lære tradisjonelle julesanger og salmer, samt oppleve påsketradisjoner. Vi bruker samlingstunder til å snakke med barna om følelser og hvordan vi er mot hverandre. Vi undrer oss sammen med barna Vi markerer og snakker om jul og påske. Vi lar barna reflektere over egne handlinger og undre seg sammen om det de er opptatt av. Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere over det som skjer i hverdagen. NÆRMILJØ SAMFUNN Vi blir kjent med nærmiljøet på turer. Vi snakker om barnas familie gjennom bilder. Barna skal vite hvem som er i teamet sitt. Barna skal få erfaring med å ytre egne meninger og ønsker. Vi gir barna erfaringer med sanger og historier fra andre land og kulturer. Barna skal bli kjent med større deler av nærmiljøet. Vi gir barna erfaringer med å ta selvstendige valg. Vi hjelper barna til å forstå at deres handlinger påvirker andre enn dem selv. Barna skal bli kjent med andre land og kulturer. Vi bruker nærmiljøet, og oppsøker ulike kulturelle tilbud i byen vår. Vi lærer barna etternavn og hvor de bor med adresse, bydel, by og land. Vi lærer barna og stå fram i en gruppe og ta en rolle. Vi lærer barna å ta selvstendige valg og forstå betydningen av valget sitt. Barna skal lære om andre land og kulturer. Vi teller med barna i ulike situasjoner. Vi skal lære barna sanger, regler og rim som bruker tall. Vi skal lære barna og utforske mengde, tyngde og avstand. ANTALL FORM ROM Vi bruker eventyr og historier med tall og størrelser. Vi lar barna leke med klosser og annet materiell for å lære klasse Klassifisering, sortering og Vi skal lære barna om former ved og gjenkjenne, utforske, lete etter og lage former. Vi skal lære barna og veie og Vi skal lære barna matematiske begreper, og at tall brukes på forskjellige måter. Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere sammenligning. måle gjenstander. Vi lærer barna om antall, form og rom gjennom fysisk lek ute og inne. Vi skal oppfordre og tilrettelegge for å uttrykke tall og romforståelse i lek. Årsplan

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag, barnehagen er stengt Karneval Påskefrokost i 1.etasje Påskefrokost i 2.etasje Påskefrokost i friluften og Dugnad i barnehagen for foreldre etter kl FAU organiserer dugnaden Foreldremøte kl Avslutning for førskolebarna Planleggingsdag, barnehagen er stengt Sommerfest for barn og foreldre fra kl August/sept 2 dager med planleggingsdag, barnehagen er stengt ( dato settes senere) Markering av FN dagen Planleggingsdag, barnehagen er stengt Nissefest Lucia Julemiddag med juleteater. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Trine-Lise Lysholm Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

14 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. Årsplan