Huseby barnehage 2. etasje

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Vestre Aker Huseby barnehage 2. etasje Huseby barnehage 2. etasje ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Telefon: Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...3 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...14 OM ÅRSPLANMALEN...15 Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Huseby barnehage har lokaler i det som tidligere var FO-bygget (Forsvarets overkommando) ved Huseby leiren på Hovseter. Vi har store, flotte lokaler med en fantastisk nærhet til tur- og friområder samt lavvo, bålplass og mange fine lekeapparater. Huseby barnehage består av seksten avdelinger fordelt på tre etasjer. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Følge opp de standarder som er utarbeidet av Oslobarnehagen. Vi deltar på kompetansehevingsprosjektet til Oslo kommune i forhold til, barns språkutvikling og språkarbeid i barnehagen. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Circle of Security - Målet med COS-arbeidet er å skape gode relasjoner mellom voksen og barn, der trygghet og omsorg står sentralt. Språkarbeid - De voksne skal tilrettelegge for et godt språkmiljø i både ute- og inne lek. Skolestartere - Barnehagen skal legge til rette for utvikling av barnas selvhevdelse. Skolestartere - Barnehagen skal legge til rette for utvikling av barnas selvstendighet gjennom mestring og glede. Årsplan

4 Våre tiltak for å oppnå dette i år: COS Alle ansatte er godt kjent med og tar i bruk trygghetssirkelen. Vi legger til rette for en trygg tilvenning og barn og foreldre skal bli godt tatt i mot når de starter i barnehagen. Vi jobber med å skape gode relasjoner mellom voksen voksen, voksen barn og barn barn Alle skal bli sett, hørt og ivaretatt hver dag. Språkarbeid Ressursgruppen for språk møtes annen hver måned. Det utarbeides noen refleksjonsoppgaver og diskusjonsgrunnlag som skal brukes på avdelingsmøter på hele huset. To ganger i året er språk et tema på planleggingsdagen. Hver etasje sørger for at språkmateriell er samlet på et sted og at alle kolleger har oversikt over innhold og systemet for utlån. På sikt jobber ressursgruppen med å utarbeide en idebank for språkarbeid. Skolestartere Vi øver på å tørre ta til ordet i samlingsstund. Vi øver på selvbeherskelse innen regellek. Felles aktiviteter: Skiskole (Jan.-Feb.) Idrettsdag (Sept.) 4 timer førskolegruppe i uka Trafikkdag Årsplan

5 MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Gi rom og tid til frilek, tilrettelegge for lek, gjøre dette enkelt og innbydende. Har fokus på gode og innholdsrike samlingsstunder, tilpasset barnets alder/interesse. Vi markerer høytider som jul, påske og andre merkedager. Gi barna utfordringer tilpasset barnets behov og utviklingsnivå. Ved å dele barna i mindre grupper gir vi hvert enkelt barn mulighet til å bli hørt, sett og få støtte i sin lek og utvikling. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Selvstyrte frileksperioder med leker og utstyr plassert i barnehøyde. Barnas interesser er med på å styre temaenes innhold/lengde. Påvirkningsmuligheter i utarbeidelsen av uke/månedsplan. Følge barnas initiativ. Bevisstgjøre barna på at deres innspill har blitt tatt med i planene. Årsplan

6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Åpen og god dialog mellom foreldre og personalet ved henting og levering. Samarbeidsutvalget velges ved oppstart av nytt barnehageår. SU skal komme med innspill i forhold til årsplan og barnehagens drift. Vi inviterer foreldrene til medvirkning og medbestemmelse gjennom brukerundersøkelse, foreldremøter, foreldresamtaler og uformelle samtaler. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Bruke fellesrom som båtrommet, språkrommet og andre fellesrom. Personalet inspirerer og eller deltar for å utvikle leken om nødvendig. Aktiv bruk av naturen i nærmiljøet. Hinderløyper og andre typer bevegelsesaktiviteter. Variere bruk av lekeapparater og områder ute. Vi er bevisste på hvordan vi innreder rom for lek, samt hva slags lek rommene innbyr til. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Årsplan

7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi finner styrkene til hvert enkelt barn. Vi oppfordrer barna til å uttrykke og ha sine egne meninger og tar dette på alvor. Vi deler ikke inn etter kjønn, men etter interesse og utvikling. Rom for fleksibilitet i hverdagsrutiner. Gi enkeltbarn fokus i gruppesammenheng SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi gir rom til frilek hver dag så barna får utvikle sin sosiale kompetanse gjennom leken. Personalet skal være gode forbilder ovenfor både barn og voksne. Vi gir barna tid og mulighet til å løse sine konflikter selv, personalet veileder om nødvendig. La barna delta i hverdagsrutiner. Hjelpe barna til å forstå egne og andres følelser. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Årsplan

8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har førskolegrupper minst en gang i uken. Vi jobber med Aktivitet, Mestring, Glede (AMG). Skiskole for skolestartere i januar/februar. Fokus på selvstendighet og sosial kompetanse. Samarbeid med FO-barnehagene. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Månedsplaner blir utarbeidet avdelingsvis med utgangspunkt i årsplanen og progresjonsplan. Vi dokumenterer og vurderer gjennom månedsbrev, tilbakemeldinger på dagens hendelser, fotografier, barnas kreative uttrykk. Årsplan

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Lese og se i bøker. Bruke å lytte til verbalt og nonverbalt språk i hverdagen, følge barns initiativ i samtaler og tar oss tid til at barna får svare selv. Samlingsstunder brukes aktivt med sang, rim og regler, og vi bruker konkreter når vi forteller eventyr. Sette ord på det vi gjør i hverdagen, å konkretisere hverdagslige ting. Vi bruker ipad som et digitalt pedagogisk verktøy. Ha bøker mer tilgjengelig for barna. La barna fortelle og delta i for eksempel utforming av dagsapport. La barna være mer aktive i samlingsstund. La barna sette ord på abstrakte begreper som for eksempel følelser. Voksne er bevisste på å jobbe språkstimulerende (for eksempel spille spill, introdusere bokstaver, lese ordbilder). Lese lengre kapitelbøker, etterfulgt av en oppsummering av bokens handling. Søke informasjon om det barnet er opptatt av sammen med barna. Ha materiell tilgjengelig som for eksempel bokstaver. Vi skal vekke barnas interesse for tekst og bokstaver. Øve på å ta beskjeder og plenumsbeskjeder, og følge dem. Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KROPP BEVEGELSE HELSE Fokus på utvikling av fin - og grovmotorikk ved formgivningsaktiviteter, tur i skogen, hinderløype, bevegelsessanger og bli kjent med egen kropp. Bli kjent med ulike smaker og konsistenser gjennom et variert og sundt kosthold med frukt hver dag. Vaske hender. Tilpasse aktiviteter etter utvikling, og interesse. Oppmuntre barna til å kle på seg selv. Mer avansert grovmotoriske aktiviteter ved å gå på tur selv, og utfolde seg i ulendt terreng, dans og musikk, mer avanserte bevegelsesdanser. Få kunnskap om hva som er sunn mat, ved å være med på matlaging og smøre brødmat selv. Lære seg å klippe og lime. Lære som hvordan kroppen fungerer som for eksempel sanser. Kle på seg selv. Aktivitet, mestring, glede (AMG). Ta del i utformingen av barnehagens meny og få innsikt i hva og hvorfor noe mat er bra og noen ikke er bra. Finmotoriske hverdagsaktiviteter som veving, brodering og spikke samt knyte skolisser, lukke glidelåser, borrelås og pakke sekk. Selvstendighet ved toalettbesøk. Lære selv å vurdere hvilke klær som er nødvendig. KUNST KULTUR KREATIVITET Fokus på utvikling av fin - og grovmotorikk ved formgivningsaktiviteter, tur i skogen, hinderløype, bevegelsessanger og bli kjent med egen kropp. Bli kjent med ulike smaker og konsistenser gjennom et variert og sundt kosthold med frukt hver Bli kjent med norske folkeeventyr og barnebøker. Ta utgangspunkt i barns ulike kulturopprinnelse som for eksempel musikk, eventyr og mat. Dramatisere og kle seg ut. Materialer for kreativ utfoldelse lett tilgjengelig, å introdusere nye Prosjekter der ulike formingsteknikker blir brukt. Hva slags materialer trengs? Bruk av farger og lys. Kjenne til navn på noen store forfattere. Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere dag. Vaske hender. formingsteknikker som for eksempel å blande farger, og se hva som skjer. Illustrere eventyr. Tilpasse aktiviteter etter utvikling, og interesse. Besøke museer og andre kulturinstitusjoner. Oppmuntre barna til å kle på seg selv. NATUR MILJØ TEKNIKK Fokus på utvikling av fin - og grovmotorikk ved formgivningsaktiviteter, tur i skogen, hinderløype, bevegelsessanger og bli kjent med egen kropp. Bli kjent med ulike smaker og konsistenser gjennom et variert og sundt kosthold med frukt hver dag. Vaske hender. Tilpasse aktiviteter etter utvikling, og interesse. Oppmuntre barna til å kle på seg selv. Ved å gå lengre turer skal barna utforske ulike naturområder, og se endringer i naturen gjennom årstidene. Se etter dyrespor og bruke forstørrelsesglass når vi ser på småkryp. Finne info om det vi ser. Besøke Bogstad Gård og lære om naturlige prosesser hos dyr. Så frø. Kreativt arbeid med digitale verktøy. Sortere søppel og lære hva som skjer med det vi kaster. Større frihet på tur, og delta i planleggingen av turene. Få innsikt i naturen og studere og kategorisere dyr og arter. Besøke Bogstad gård og få innsikt i matproduksjon. Kreativt og pedagogisk arbeid med digitale verktøy. Bli kjent med folkeeventyr, også fra andre land. Sortere søppel og lære om resirkulering. Rusken. Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Rusken. ETIKK RELIGION FILOSOFI Lære forskjell på rett og galt og vise følelser gjennom kroppsspråk. Gi barna ord for følelser Vi voksne er gode rollemodeller. Lære oss empati og medfølelse gjennom samtale om følelser og hvordan vi behandler hverandre. Sette ord på følelser og veilede i konflikthåndtering. Vi voksne er gode rollemodeller. Innsikt i flere nyanser i følelsesregisteret. Vi voksne er gode rollemodeller. Vi tar del i barns undring Markere høytider. Vi tar del i barns undring. NÆRMILJØ SAMFUNN Barna skal føle tilhørighet gjennom felles opplevelser gjennom for eksempel samlingsstund, turer og måltider. Oppleve ulike offentlige instanser som butikk og bibliotek. Bruke kollektiv transport Utforske barnehagens nærmiljø. Bli bevisst seg selv som samfunnsdeltaker ved å vise frem seg selv og hvor man kommer fra. Besøke bydelsadministrasjon, og bli kjent med hva som finnes i FO-bygget som andre barnehager, skole og helsestasjon. Bruke kollektiv transport. Innsikt i flere nyanser i følelsesregisteret. Vi voksne er gode rollemodeller. Vi tar del i barns undring Markere høytider. ANTALL Konstruksjonslek som duplo og Bli kjent med geometriske Sammenlikne størrelser og Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere FORM tog bane. figurer. former. ROM Bruke telling som en hverdagsaktivitet ved for eksempel i samlingsstund, dekke på bordet, hvor mange barn, gjennom telleregler og sang. Puslespill og putt-i-boks Butikklek og handletur. Baking og matlaging. Bli kjent med størrelse, form og mål. Begrepslæring (plasseringsord, forholds ord). Bli kjent med tallsymbol Matematiske spill. Oppleve geometriske figurer Bruke eventyr med magiske tall som tre bukkene bruse, gullhår og de tre bjørnene. Årsplan

14 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR Fra uke 3 HVA Skiskole for skolestartere Karneval for barna Dato kommer Uke 12 Dato kommer Foreldrearrangement for barna Påskefrokost med foreldre 17.mai feiring Dato kommer Teaterforestilling i barnehagen (På tvers av etasjene) Dato kommer Dato kommer Dato kommer Uke 43 Sommerfest (organisert av FAU Foreldremøte Fotografering Vennskapsuke Markering av FN-dagen Luciafeiring med alle Dato kommer Dato kommer Juletrefest i Gardeleieren Nissefest for barna Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anne Marte Henaug Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

15 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan