ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Alna Hellerud Barnehage. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Alna Hellerud Barnehage Hellerud Barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 Telefon: Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Vi i Hellerud barnehage ønsker å være tilstede for barna i øyeblikkene deres, gi de trygghet, skape trivsel og glede og tilby lekearena og møteplass der hvert enkelt barn får utfolde seg og møte andre barn. Vi ønsker at alle barna i vår barnehage skal bli sett hver dag, vi skal anerkjenne de, ivareta deres utvikling og hjelpe de videre. Vi skal gi de kunnskaper, ferdigheter og holdninger på sentrale fag og livsområder. Vår barnehage legger spesielt vekt på å være en lekende, naturlig og røff barnehage, som også er vår visjon. Vi mener at aktive barn, er glade barn, og at glade barn lettere tar til seg ny kunnskap. Glede er smittsomt. Gjennom å ha voksne som er gode, positive og aktive forbilder, mener vi at også ungene vil få en positiv opplevelse av det å være i barnehagen. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. 3

4 Personalet skal observere barna systematisk og ta i bruk observasjonsverktøyet TRAS (tidlig registrering av barns språkutvikling. Vi skal bruke snakkepakken, som blant annet inneholder konkreter, for å visualisere bøker, sanger og eventyr. Oslostandard for godt språkmiljø ble innført Vi skal servere sunn og næringsrikt mat. Personalet skal være aktive i lek med barna ute og inne, og vektlegge fysisk aktivitet. Vi skal tilby aktiviteter som alle barna kan være med på. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vi vil tilby barna en lekende, naturlig og røff barnehagehverdag. Vi er en barnehage som er mye ute i nærmiljøet og marka Vi gir barna erfaringer ved ulike aktiviteter både ute og inne Vi vil skape et lekende og uformelt miljø i vår barnehagen MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Vi markerer høytider og kulturelle tradisjoner som jul, påske, 17-mai, lucia, karneval og FNdagen. Vi bruker pedagogisk verktøy for å fremme empati og bli oppmerksom på følelser. Vi skal bruke tid og oppmerksomhet til å bli kjent med hvert enkelt barn og hvordan det gir uttrykk for sine behov. Vi er som rollemodeller beviste på å veilede og gi barn rettledning i forhold til å vise høflighet, hensyn og respekt for barn og voksne. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Se hvert enkelt barns behov for å uttrykke seg ut ifra alder og individuelle forutsetninger Vi observerer barns lek og tilrettelegger for lekegrupper etter barnets interesser. Barn får medvirke med å bestemme tema, aktiviteter og hvordan vi ønsker å ha det i barnehagen vår. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5

6 Vi har samtale med alle nye foreldre der vi avklarer gjensidige forventninger. Barnehagen har en fast foreldresamtale i året. Flere foreldresamtale tas etter ønske fra foreldrene. Personalet er tilgjengelig for foreldrene og samarbeider med hjemmet i forhold til trivsel, utvikling og sosial kompetanse. Samarbeid med barns hjem gjøres ved daglig dialog med foreldrene, foreldremøter, foreldresamtaler og MyKid Foreldrenes synspunkter om barnehagens virksomhet blir hørt gjennom daglig dialog, foreldremøter, brukerundersøkelser, Su, og foreldreråd. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi har gode rutiner for hvordan vi tar i mot barna og legger til rette inne miljøet ved barnehagens åpning. Vi tilrettelegger for barns egen lekeaktivitet på avdelingen. Vi tilbyr et uteområde som er røft og naturlig. Vi er ute hver dag og har minimum en turdag i uka der vi legger vekt på tradisjonelt friluftsliv. Vi tilbyr de eldste barna skiskole og leirskole med overnatting. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 6

7 Vi deler barna på avdelingen inn i mindre grupper tilpasset den aktiviteten vi skal ha. Vi lærer barna om ulike kulturer og nasjonaliteter gjennom bl.a Foruts barneaksjon. Barnehagen legger stor vekt på å legge til rette for barns frilek. Vi markerer Samenes nasjonaldag. 6. februar. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi gir felles opplevelser som barna kan bruke i sitt sosiale samspill med andre barn Personalet skal være gode sosiale forbilder og rollemodeller. Vi lærere barna at alle har en viktig plass i gruppen og at vi skal inkludere hverandre. Vi har daglig fokus på: det å vente på tur, la andre snakke ferdig, snakke hyggelig til hverandre, være en god venn, hjelpe hverandre når det er behov for det og ta hensyn til andre. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 7

8 Vi har førskolegruppe en gang i uken Skolestarterne har på vårparten ett besøk på den skolen barna sokner til. Alle skolestartere får utdelt informasjonshefte "Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole." Vi arbeider med skoleforberedende aktiviteter fra den dagen barna begynner i barnehagen, som selvstendighet, vennskap, motorikk, konsentrasjon mm. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Barnehagens pedagogiske praksis, planer og gjennomføring, blir fortløpende vurdert og evaluert på ulike møtearenaer i barnehagen, gjennom samtaler med barna og i SU. Brukerundersøkelsen blir tatt hensyn til ved arbeidet med årsplan og barnehagens øvrige aktiviteter. Barnegruppen og det enkelte barn er tema på avd.møte. SU fastsetter og godkjenner årsplan i samarbeid med barnehagen. 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON 1-2 år I samling har vi bevegelsesanger, språkposer og flanellograf Vi bruker samling aktivt til å lære sanger, rim og regler. Vi jobber med at barna skal kjenne igjen sitt eget navn. Bøker er tilgjengelig for barna. Barna øver på å skrive sitt eget navn. Vi bruker steg for steg. Faktabøker, lesebøker og billedbøker er tilgjengelige for barna. Barna blir oppfordret til å bli kjent med tall og bokstaver i hverdagen. Barna øver på å ta imot beskjeder og vente på tur. Barna er med på å dikte egne historier som de fremfører i samling. Vi drar på tur i marka minst en dag hver uke. Vi leker ute hver dag. Vi har fokus på sunn mat sammen TEKST BEVEGELSE HELSE Skolestartere SPRÅK KROPP 3-4 år Vi serverer frukt og grønnsaker. Vi serverer frukt og grønnsaker. Vi går på tur. Vi går på tur. Vi har et variert utemiljø der barna får testet sin egen kropp. Vi har et variert utemiljø der barna får testet sin egen kropp. 9

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år KUNST Vi henger opp barnas kunst på veggene i barnehagen. Vi lar barna oppleve teater. KULTUR KREATIVITET Vi introduserer fargene for barna Vi blir kjent med ulike typer formingsmateriell Vi snakker om de ulike årstidene. Vi går turer i nærmiljøet og marka. TEKNIKK Vi fotograferer fra barnas hverdag. Skolestartere med barna. Barna øver på å kle av og på seg selv. Vi tilbyr skiskole hver vinter i regi av Skiforeningen. Vi knytter ofte formingsaktiviteter og musikk inn i de temaene vi jobber med. Kreativt materiell er tilgjengelig for barna slik at de kan tegne/male når de vil. Vi holder enkle forestillinger for foreldre ved ulike tilstelninger som høstfest og sommerfest. Drar på tur til reptilpark. Vi lar barna oppleve teater. Vi lar barna oppleve teater. Vi holder enkle forestillinger for foreldre ved ulike tilstelninger som høstfest og sommerfest. Når vi er på tur i skogen undrer vi oss over alle dyr og småkryp vi finner eller lurer på hvor er. Vi plukker opp søpla vår på tur. Vi snakker om de ulike årstidene. Vi snakker om de ulike årstidene. Barna lager fuglemat og henger ut i barnehagen. Barna har tilgang til ipad. Barna får bruke ipad og internett aktivt Barna blir presentert for ulike formings og musikkaktiviteter. NATUR MILJØ Barna øver på å kle av og på seg selv. 3-4 år Barna har tilgang på ipad. 10

11 FAGOMRÅDENE ETIKK RELIGION 1-2 år Vi gir barna kjennskap med juleog påskehøytiden. Vi har fokus på at barna skal få vite hva som er rett og galt. Vi undrer oss sammen med barna i hverdagen FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN ANTALL Barna følger opplegget til forut aksjonen og blir kjent med hverdagen til barn i andre land. Vi gir barna kjennskap om de ulike høytidene vi tradisjonelt feirer i Norge. Voksne er aktivt med i barns undring over ting de møter og lurer på. Vi besøker kirken i adventstiden. Vi går turer i nærmiljøet. Vi låner nærmiljøets lekeplasser innimellom. Vi benytter oss av t-bane og buss når vi skal på lengre turer. Vi benytter oss av t-bane og buss når vi skal på lengre turer. Vi snakker om barnas familier og ser på bilder. Skolestartere Vi er med på Forut aksjonen hvor vi lærer om barn i andre land. Vi gir barna kjennskap om ulike høytidene vi tradisjonelt feirer i Norge. Vi drar på besøk i kirka i adventstiden. Vi hjelper barna med å finne ut mer om ting de lurer på. Vi samarbeider med nabo barnehagen slik at førskolebarna kan bli kjent. Vi besøker det lokale biblioteket. Vi benytter oss av kollektiv transport, og barna er aktivt med å planlegge reiseruta. Vi bruker tid på å la barna få utforske avdelingens fysiske lokaler. Hjelper til med å dekke på bordet ved å telle opp riktig antall av tallerkener, kopper etc. Barna er med å forberede måltid ved å telle riktig antall kopper, tallerkener og utstyr til måltidet. Vi lager hinderløyper som Avdelingens ipad er utstyrt med Vi bruker ulike spill og aktiviteter FORM ROM 3-4 år 11

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år utfordrer barnas romforståelse. Avdelingens ipad er utstyrt med spill som fokuserer på antall, form og farge. spill som fokuserer på antall, form og farge. Vi lager hinderløyper som utfordrer barnas romforståelse. Introduserer tall former og mengder. 12 Skolestartere i førskolegruppa som har fokus på antall, rom og form.

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Barnehagen åpner Vi feirer Samenes nasjonaldag ( ) Fellesplanleggingdags med Oslo Kommune. Dato kommer på mail når klar. Uke 8 Vinterferie Påskefrokost fom tom Påskeferie Kristi Himmelfart, barnehagen er stengt Vangen med skolestarterne Generalforsamling Planleggingsdag, barnehagen er stengt Dugnad mai feiring i barnehagen Pinsedag, barnehagen er stengt Sommerfest Siste dag før vi tar sommerferie Alle dager i Juli Sommerstengt Første dag etter ferien Planleggingsdag, barnehagen er stengt Planleggingsdag, barnehagen er stengt Juleverksted med foreldre Luciafest Nissefest Siste dagen før vi tar juleferie Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Kenneth Østerås Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:

14 14

15 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: