Det samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Oslo

Transkript

1 Det samfunnsvitenskapelige fakultet Universitetet i Osl Til: Medlemmer av prgramrådet fr prfesjnsstudiet i psyklgi Dat: Deres ref.: Vår ref.: BHJU Referat fra møte i prgramrådet fr prfesjnsprgrammet tirsdag 16. september 2014 Tid: Sted: Styrermmet- Psyklgisk institutt Innkalt: Espen Røysamb (prgramrådsleder), Emil Nina Davidsn, Inger Marie Andreassen (studentrepresentanter) Nils Inge Landrø, Knut Inge Fstervld, Evalill Karevld, Rlf Reber, Kirsten Benum, Ole Jacb Madsen, Unni Jhns, Bjørnar Hjulstad (sekretær) Meldt frfall: Ole Jacb Madsen Saker: Gdkjenning av referat fra frrige møte g saksliste Referat g saksliste gdkjent. 1. SAK 2 H14: Undervisning i frebyggende arbeid En videreføring av SAK 9 V14. Prgramleder rienterte m at instituttledelsen har besluttet å ppnevne et utvalg sm skal se nærmere på «frebygging» i undervisningen på studieprgrammene ved PSI. Prgramrådet fr prfesjnsprgrammet bes m å kmme med innspill sm angår prfesjnsprgrammet. - Skal det være en eller flere studentrepresentanter med i utvalget? Dette bekreftes av prgramleder. - Hva er frebygging fr prfesjnsstudenter g hva er det fr masterstudenter. Vil instituttet satse på frebygging fr prfesjnsstudentene fr at de skal bli kmmunepsyklger, eller skal det gså satses på masterne? Hva vil bli anbefalingene fra utvalget angående dette? Utvalget vil arbeid med alle prgrammer g tenke samspill Psyklgisk institutt Pstadr.: Pstbks 1094 Blindern, 0317 Osl Kntradr.: Harald Schjelderups hus, Frskningsveien 3 A - inng. 1, 0373 Osl Telefn: Telefaks: pstmttak@sv.ui.n Org.nr.:

2 2 - Hva med barn g unge, skal det satses på tidlig frebygging? Hvrdan vil dette reflekteres i emnene g undervisningen? Freløpig ikke vært ne fkus på m det skal fkuseres på aldersgrupper eller ikke, men dette vil være et naturlig tema i utvalgets diskusjner. - Det er flere frskere fra utviklingsgruppen sm kan bidra til å lage nye kurs/emner under denne parlen. - Helsefremmende vs. frebyggende arbeid? Vil fkus ligge på frebygging av psykiske plager eller frebygging sm helsefremmende aktivitet? Utvalget vil tenke på alle studieprgrammene sm en helhet, men i dette møtet skal vi tenke på prfesjnsprgrammet. Frebygging fr prfesjnsstudenter ligger nk nærest tanken m frebygging av psykiske plager. - Frebyggende arbeid i rganisasjner g stre systemer? Vil dette være et tema i utvalget? Dette er nk et tema sm frtjener mer inngående diskusjn sm utvalget kan ta pp. I neste runde vil det kmme en innstilling g mange vil blir rådført underveis i denne prsessen. 2. SAK 3 H14: Sexlgi Det er en pågående diskusjn m man skal tilby en retning /frdypning i sexlgi på masterprgrammet. Prgramrådet bør tenke litt høyt rundt dette. Bør vi tilby mer sexlgi i dette prgrammet? - Mange temaer burde vært inne i prfesjnsprgrammet. Det bør ikke tas pp ett fr ett tema. I hvilken sammenheng går dette temaet inn i en grunnutdanning? Det er høyst uavklart på masterprgrammet, g det vil i alle fall dreie seg m ulike vinklinger på denne tematikken fr de t prgrammene. Først må vi være enige m hva prfesjnsprgrammet skal være deretter sette inn hvilke temaer sm skal inn g gså ut. - Frrige møte snakket vi m spisefrstyrrelser, det nevnes gså arbeidsliv g rganisasjn. - Kunne studentene velge nen slike tema sm frie valgbare emner? - I den kliniske undervisningen snakkes det m seksualitet g seksuelle prblemer etter f.eks. vergrep. Å jbbe med diverse seksuelle dysfunksjner er rimelig spesialisert kunnskap. Mener deler av tematikken dekkes rimelig greit i den eksisterende kliniske undervisningen.

3 3 - Man kan ikke bare kaste inn temaer hele tiden, men vi må være åpne fr den nye kmpetansen sm kmmer inn på instituttet, det er en balansegang. Men hva mener vi med sexlgi? Det er ikke ne sm ikke berøres på prfesjnsprgrammet i sin eksisterende frm på nen måte. - Jeg går på 10. semester g har ikke hatt undervisning i seksualitet. Kunne vi spørre ss selv - hvr er vi, hvilke ressurser har vi tilgjengelige g kan prgrammet få innført mindre endringer, sm nye frelesninger eller seminarer innen de eksisterende emner? - Det arbeides nå med utfrmingen av uken i anvendt utviklingspsyklgi fr emnet PSYC3200, da er det nyttig å få disse innspillene. Fr eksempel kunne Bente Træen spørres m hun har ne å bidra med i denne sammenhengen. 3. SAK 1 H14: Skikkethetsutvalget Det har ver årene vært nen saker sm har dukket pp i frhld til skikkethet. Instituttet har tidligere vedtatt å pprette et utvalg g dette er nå fungerende g utvidet. Består nå av Ole Andre Slbakken (utvalgsleder), Espen Røysamb (prgramrådsleder), Jn Mnsen (klinikkrdinatr), Unni Jhns (Hvedpraksiskrdinatr) g Kirsten Benum (leder klinisk faggruppe). Utvalget skal jbbe i t spr infrmere m skikkethet g ta saker sm måtte dukke pp. - Dette er et felt sm gså berører juridiske spørsmål, samtidig er det viktig å ha flk sm kan fagfeltet. - Utvalget har ikke en fast jurist, men vil jbbe pp mt UiOs jurister fr å sørge fr at dette går riktig fr deg. - Det er en pågående skikkethetssak i NTNU fr tiden hvr saken skal til retten. Det bør vi følge med på. En avgjørelse der kan slå fast m det er fagflk eller rettsvesenet sm til sist avgjør m studenter er uskikket til å være studenter på et prfesjnsprgram i psyklgi g i neste mgang få autrisasjn sm psyklg i Nrge. - Ved UiB utviklet de en brsjyre fr nen år siden sm nærmest ppfrdret studenter til å si fra m de syntes det var ne bekymringsverdig med sine medstudenter. Dette bør unngås. Det skal være en lav terskel fr å melde fra bekymringer, men unngå en «angiverkultur». - I nen tilfeller pplever studentene ikke å bli hørt g det er ikke hyggelig å tenke på at i nen situasjner får persner autrisasjn sm kanskje ikke burde ha det.

4 4 4. SAK 4 H14: Implementering av hvedppgavefrberedende seminar tidligere i studiet g seminargrupper sm kan velges av studenter uavhengig av hvr i studieprgrammet de befinner seg. Prgramrådet vedtar at frslagene til hvedppgaveutvalget implementeres fra g med våren Hvedppgavefrberedende seminar vi da gjennmføres etter denne mdellen: Mdul 1: Tilbudet gis hvert semester. Det er ikke nødvendig med påmelding til mdulen. Mdulen innehlder en felles hvedppgavedag etter samme mønster sm i dag. Det blir gitt en rekke frelesninger sm i hvedsak innehlder infrmasjn g tips m gjennmføring g skriving av hvedppgaven. Denne mdulen vil bli lagt til prgrammets 6 semester. Sannsynligvis mt slutten av semesteret dersm det er mulig i frhld til andre eksamener g undervisning på dette semesteret. Mdul 1 vil ikke medføre nen ressursøkning i timeregnskapet. Oppmøtet er frivillig. Vi må i en vergangsrdning tilby mdul 1 til g 8. semester. Dette kan gjennmføres ved at seminaret blir avhldt i auditrium 4 til våren 2015 slik at alle tre kull kan være med samtidig. Mdul 2: Tilbudet gis hvert semester g studentene er selv ansvarlig fr å melde seg på mdulen. Ved påmelding sender studenten inn en krt beskrivelse av sitt prsjekt. Studentene blir deretter delt i grupper avhengig av tema g metdevalg. Under seminaret legger hver student krtfattet frem sitt prsjekt etter følgende mal: Prblemstilling/tema Hypteser/frskningsspørsmål Design (hvrdan undersøke/diskutere/besvare) Frventede resultater Frventede metdeprblemer g løsninger Kurshlder fungerer sm "ppnent" på ppgaven sammen med en student. Hver student møter 2 ganger - en gang fr å presentere eget prsjekt g en gang sm "ppnent" på et annet (2*3=6 timer). Og får da gså være tilhører til gjennmgang av 4 andre prsjekter. Deltakelse ut ver dette er gså mulig dersm studentene ønsker det g det er plass. Mdul 2 knyttes ikke til et bestemt undervisningssemester. Studentene melder seg på når de selv anser dette sm passende. Dette vil medføre at det blir vanskelig å beregne antall deltagere hvert semester, g dermed hvr mye ressurser sm kreves. Dette kan imidlertid løses ved å legge påmeldingsfristen tidlig i semesteret, mens undervisningen avhldes mt slutten av semesteret. Dette vil gi rm fr nødvendig planlegging g tilpassing. Vi er klar ver at dette kan by på nen lgistiske utfrdringer i vergangsfasen da flere semestre trenger å kmme gjennm hvedppgavefrberedende seminar.

5 5 5. Eventuelt. 5.1 På Prgramutvalg møte ble det tatt pp hvrvidt det er nk undervisning m suicidvurdering. Det er funnet bare en frelesning i hele prgrammet. Studentene ønsker seg mer av dette, g føler seg ikke frberedt til hvedpraksis. - PSI har pprettet en avtale med Oxfrd University sm blant annet vil føre til undervisning i vurdering av g «mindfulness frebygging» av suicid på 7. semester. Dette vil snart kmme inn i undervisningsplanen. - Innspill i frhld til suicidundervisning på 9. semester. Frelesningsrekken i PSYC5304 Utredning/tilstander g behandling av barn er ikke nyttig sett i dette lyset. 5.2 Etter selvmrdet til en av våre studenter, har vi gjrt ss nen erfaringer g en gruppe har startet arbeidet med å nedfelle nen retningslinjer fr en slags kriseberedskapsplan fr PSI. Det finnes en sentral kriseberedskapsplan, men siden vi tilhører Psyklgisk institutt, bør vi gså ha en egen plan da det finnes spesialisert fagkmpetanse her sm det både stilles visse frventninger til i en del slike tilfeller g sm selvsagt gså er nyttig. Mange spørsmål har kmmet pp i den siste tiden, g gruppen har fått gjrt seg nen nyttige refleksjner. På et annet plan, ble det gså diskutert hvrvidt instituttet har nen kriseberedskapsplan fr hendelser sm skyteepisder, terrrisme mm. Også på dette planet finnes det sentrale beredskapsplaner fr UiO g fr SV-fakultetet. Administrasjnen har hatt et seminar m dette temaet fr nen år siden. Kanskje det kunne være nyttig å pplyse bredt m disse beredskapsplanene til alle ansatte. Espen Røysamb Prgramrådsleder Saksbehandler: Bjørnar Hjulstad, , bjrnar.hjulstad@psyklgi.ui.n